1、白帝城,五丈原,武侯祠匾額對聯(lián)選,兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián) 鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武 公忠體國兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對聯(lián) 親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng) 濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián) 勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子 出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對聯(lián),導(dǎo)入新課,同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)諸葛亮的出師表。諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。為了更好地理解本文，我先把諸葛亮的情況，主要是諸葛亮寫出師表時的情況，簡略地介紹一下。 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元

2、223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。,他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。 “表”是臣下向君王上書言事的一種文體。表文的一大特點是陳述衷情。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。,教學(xué)目標,1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點。,2.

3、領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。,3.重新認識諸葛亮，并了解其政治主張。,崩殂（ ） 忠諫（ ） 妄（ ）自 菲（ ）薄 裨補（ ） 遺（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 闋（ ） 陟（ ）罰 臧（ ） 否（ ） 傾頹（ ） 行（ ）陣 茍（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 駑（ ）鈍 諏（ ） 攘（ ）除 斟（ ） 酌（ ）,c,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,zng,p,hng,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,正音,出師表思考討論題,1.閱讀預(yù)習(xí)提示，明確：此表的目的是什么？全文表達的主旨是什么？ 2.閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時的形勢如何

4、？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？ （點） 3.閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？ （點） 4.閱讀第三、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？ （點） 5.閱讀第六、七段，思考：在表達方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。（點） 6.閱讀第八段，概括內(nèi)容。 （點） 7.請結(jié)合“預(yù)習(xí)提示” 綜合思考： （點） 作者寫作思路是怎樣的？ 全文可分為幾個部分？ 此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？ 此表在表達方式運用上有何特點？

5、請具體闡述。,1、此誠危急存亡之秋也,2、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇,3、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄,實在,時,然而,宮廷內(nèi),邊疆,特別厚待,表提示原因，不譯,擴大,發(fā)揚光大,發(fā)揚擴大,輕視,譯第一段,先帝開創(chuàng)統(tǒng)一全國的大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國人力疲憊、民生凋弊，這實在是形勢危急、決定存亡的關(guān)頭啊?？墒?，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，這是因為他們追念先帝特殊恩典，想要報答給陛下的緣故?。。ū菹拢嵲趹?yīng)該廣泛的聽取意見，光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，而不應(yīng)當(dāng)

6、隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞忠誠進諫的道路。,1、陟罰臧否，不宜異同,2、若有作奸犯科及為忠善者,如果,作,的人,例如：否極泰來,宮廷里和朝廷中，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，（標準）不應(yīng)當(dāng)有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠心辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，造成宮廷和朝廷刑賞之法不同。,譯第二段,侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都善良誠實，志向和心思都忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我以為宮中的事情，不論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點和疏漏之處，得到更多的成效。 將

7、軍向?qū)?，性情品德善良平正，對軍事精通熟練，從前試用他的時候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。我認為軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定能使部隊團結(jié)和睦，把才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。,譯第三、四段,注意以下字詞,1、親賢臣，遠小人,親近，形作動；遠離，形作動,2、此先漢所以興隆也,的原因 語氣詞，揭示原因，不譯。,3、此悉貞良死節(jié)之臣,為節(jié)而死，；節(jié)，義節(jié),注意以下字詞,1、親賢臣，遠小人,親近，形作動；遠離，形作動,2、此先漢所以興隆也,的原因 語氣詞，揭示原因，不譯。,3、此悉貞良死節(jié)之臣,為節(jié)而死，死，為動用法；節(jié)，義節(jié),親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期興旺發(fā)達的

8、原因；親近小人，疏遠賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝感到哀嘆和痛恨的。侍中、尚書、長史、參軍這些人都是堅貞可靠而且能以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興隆就為期不遠了。,譯第五段,注意以下字詞,1、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。,2、先帝不以臣卑鄙,4、遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆,估且,聞名顯達,因為,身份低微，出身鄙野,3、猥自枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。,我本來是平民，親自在南陽耕田，只求在亂世中保全性命，不希求在諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不嫌我身份低微，出身鄙野，委屈地降

9、低自己的身份，三次到茅廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)代的大事，我因此十分感動，從而答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的之時接受重任，在危機患難的關(guān)頭受到委托，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。,譯第六段,注意以下字詞,1、恐托付不效，以傷先帝之明,2、深入不毛,3、當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍,4、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。,以致,使受到損傷,名作動，長草,激勵、率領(lǐng),名作狀，往北,用盡自己平庸的才智,用來,表并列,的,譯第七段,先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以我五月渡過瀘水，深入

10、到寸草不生的荒涼之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復(fù)漢家的王朝，遷歸舊日的都城。這就是我用來報答先帝和盡忠陛下的職責(zé)本分。至于斟情酌理，掌握分寸，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。,希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊、復(fù)興漢朝并取得成效，如果不能取得成效就治我的罪，來稟告先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的建議，就應(yīng)當(dāng)責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，并揭示他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)自己多加考慮謀劃，（向他們）詢問治國的正確道理，明察、采納正確的意見，深切的追念先帝的遺詔中的旨意。（這樣）我就

11、受恩感激不盡了。 現(xiàn)在我就要離開陛下遠征，面對著這篇表章，我淚流滿面，不知說了些什么。,譯第八九段,總結(jié),一、實詞總結(jié)： 1）道： “中道崩殂”：道路 “咨諏善道”：辦法 2）遺： “以光先帝遺德”：遺留 “先帝簡拔以遺陛下”：給予 3）為： “俱為一體”：是 “若有作奸犯科及為忠善者”：做，行 “眾議舉寵為督”：做，擔(dān)任 4）論： “宜付有司論其刑賞”：評判 “每與臣論此事”：議論,5）無： “若無興德之言”：沒有 “事無大小，悉以咨之”：不論 6）行： “然后施行”：實行 “性行淑均”：行為 “必能使行陣和睦”：行列 7）益： “有所廣益”：益處 “至于斟酌損益”：增加,二、古今異義詞：,

12、1、誠宜開張圣聽：開張 2、不宜妄自菲?。悍票?古:擴大; 今:鋪面開業(yè),古:輕視,看不起自己;今:微薄.,3、曉暢軍事：曉暢,古：精通；今：流暢,4、此先漢所以興隆也：所以,古：的原因今：表示結(jié)果,5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨,古：痛心遺憾 今：很不滿意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：身份低微、出身鄙野今：行為卑劣,7、今當(dāng)遠離，臨表涕零：涕,古：眼淚 今：鼻涕,8、此誠危急存亡之秋也：誠,古：實在 今：誠實,1）而： “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：卻 “可計日而待也”：修飾 2）于： “然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：在 “欲報之于陛下也”：及于，給 “未嘗不嘆”：對 “還于舊都”：到

13、3）以： “咨臣以當(dāng)世之事”：用，拿 “誠直開張圣聽，以光先帝遺德”：而 因而?！安灰送苑票?，引喻失義，以塞忠諫之路也?！北頃r間、地域等界限?！笆苊詠恚硪箲n嘆”。認為?！坝抟詾閷m中之事”。,出師表思考討論題,1.閱讀預(yù)習(xí)提示，明確：此表的目的是什么？全文表達的主旨是什么？ 2.閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時的形勢如何？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？ （點） 3.閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？ （點） 4.閱讀第三、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣

14、銜接起來的？ （點） 5.閱讀第六、七段，思考：在表達方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。（點） 6.閱讀第八段，概括主要內(nèi)容。 （點） 7.請結(jié)合“預(yù)習(xí)提示” 綜合思考： （點） 作者寫作思路是怎樣的？ 全文可分為幾個部分？ 此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？ 此表在表達方式運用上有何特點？請具體闡述。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 報陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜 不宜,（正反）,（廣開言路） 開張圣聽,返回,第二段分析,陟罰臧否，不宜異同,不宜偏私，內(nèi)外異法,以昭陛下平明之理,嚴明賞罰,返回,第三四五段關(guān)系,宮中

15、之事,營中之事,先帝簡拔之臣,裨補闕漏 有所廣益,先帝稱能之臣,行陣和睦 優(yōu)劣得所,薦賢臣,親賢臣，遠小人,先漢興隆,親小人，遠賢臣,后漢傾頹,正反 歷史教訓(xùn),引教訓(xùn),（親賢遠侫） 親賢臣，遠小人,漢室之隆，可計日而待,返回,第六七段逐句分析,第六段,1.敘己志向：身份，生活，追求品格高遠,2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問由是感激,3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿,第七段,1.敘托孤之事，提挈全段,2.受命以來的心情、行動,3.北定中原，興復(fù)漢室出師目標,4.補筆（劃分職責(zé)）,返回,第八段分析,首先，嚴于律己,其次，嚴格要求朝廷諸臣,最后，向后主提出希望,返回,理清思路，把握結(jié)構(gòu),部分

16、段落 要點 表達方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3、4、5,親賢遠侫,一,6,敘述經(jīng)歷,表達對劉備感激之情,7,接受遺命并為之努力,表達對后主盡忠之心,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路：以“出師” 為中心 首先，危急形勢下出師，提出治國建議； 然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿； 最后，要求批準出師，表達出師決心。,政治建議,出師之由,本文由兩大部分組成：出師后對政事的建議以及出師的理由。國內(nèi)政事不順，必然對前線不利，因此，諸葛亮在文章開頭就對政事提出三條建議，從而保證后方穩(wěn)定。出師的理由可由一句話概括：報先帝而忠陛下。所以，在文章的六段，他追述了

17、自己21年的經(jīng)歷，表達對劉備的感激之情；第七段，他敘述了接受遺命及其后來的努力，表達對后主的忠心。最后他向劉禪請求出師，并說“不效則治臣之罪”，表明了出師的決心。最后一段是“表”的套話。,出 師 表,全文主旨是使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。本文以議論為主,附以敘述,二者都有明顯抒情特點。開頭談?wù)撔蝿莺椭螄结?，六次提到“先帝”，勉勵后者繼承遺志，完成復(fù)興大業(yè)，這是寓情于議；中間敘述21年來的經(jīng)歷，抒發(fā)自己對先帝的感激和效忠劉氏父子的心愿，這是寓情于敘；結(jié)尾更以“不效則治臣之罪，以告先帝之靈”集中表達了作者感恩圖報，擔(dān)當(dāng)大任的心情。,思考：在文中諸葛亮數(shù)次提到“先帝”，目的何在？,二者的雙重關(guān)系：君臣，輔政者與被輔政者。,語言得體：即不托大，又不卑下。不卑不亢。,用先帝的德行來勸說后主，比較容易讓后主接受（即不挫傷后主，又可用先人來激勵后主），從而 保證后方穩(wěn)定。,思考：在諸葛亮提出的三條建議中，哪一條是最重要的？為什么？因此全文的主