1、游 泳,14.6浮力的應(yīng)用,一.學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知道物體的浮沉條件,2.知道潛水艇、輪船等的浮沉條件,3.應(yīng)用浮沉條件掌握游泳安全常識,二.知識回顧,1.一切浸沒在液體里的物體都受到_的作用，阿基米德原理可表述為:_。,2.質(zhì)量為500克的木塊，漂浮在水面上，受到的浮力為_N。一個體積為510-3m3的物體全浸入水中，受到的浮力為_N。,三.探討學(xué)習(xí),1.請同學(xué)們完成課本97頁的想想議議,2.思考:浸沒入水中的泡沫塊和鐵塊各受什么力?,3.畫出物體下沉、上浮、懸浮時力的示意圖,下沉,上浮,懸浮,三.探討學(xué)習(xí),4.展示學(xué)習(xí)成果,下沉 F浮_G物 此時合力方向豎直向_。 上浮 F浮_G物 此時合力方

2、向豎直向_，當(dāng)物體逐漸浮出水面，V排變_，當(dāng)F浮=G物 時，物體漂浮 懸浮 F浮_G物 此時合力為_。,(1)物體的浮沉與力的關(guān)系,三.探討學(xué)習(xí),(2)物體的浮沉與密度的關(guān)系,因為F浮=_，G物=_，物體浸沒時V排_V物，所以下沉?xí)r液_ 物，同理，上浮時，液_ 物；懸浮時， 液_ 物。,四.實驗探究,1.實驗要求：利用提供的器材，盡量多的設(shè)計實驗來改變物體的浮沉。,2.實驗表格,五.知識應(yīng)用,祖國的驕傲：“神九”與“蛟龍”,1.潛水艇原理：,潛水艇無論下潛多深，所受到的浮力_，潛水艇的上浮或下沉靠改變自身的_來實現(xiàn)。,五.知識應(yīng)用,2輪船的原理是利用了_的辦法增大可利用的_來實現(xiàn)漂浮的，排水量

3、=_。,請同學(xué)們用5分鐘時間自學(xué)課本97-100頁，說出輪船、氣球和飛艇的原理,3質(zhì)疑：輪船從河里駛?cè)牒＠?，重力_，浮力_，它將會_（選填“上浮”或“下沉”）一些，為什么？提示：F?。ú蛔儯?液V排g,五.知識應(yīng)用,4.氣球與飛艇原理：氣球和飛艇里充的是密度_空氣的氣體，熱氣球充的是體積膨脹的熱空氣，密度_空氣，所以它們都可以飛上天空,五.知識應(yīng)用,5.游泳的原理：,（1）不會游泳的人為什么容易下沉？,（2）給他一個游泳圈為什么他就可以上浮了？,六.拓展提高,1.看視頻，分組討論,(1)小明同學(xué)落水了，應(yīng)該怎樣展開自救？認(rèn)為對的打“”，錯的打“ ” A.拼命掙扎（ ） B.踢掉鞋子，脫掉衣服（ ） C.還是不呼救的好，多丟人（ ） D.盡量保持鎮(zhèn)定，放松肢體（ ） E.沉入水中時屏氣，上浮時吸氣，最好保持仰姿（ ）,六.拓展提高,(2)連線題：有人落水了，我們應(yīng)該怎么施救？（選出你認(rèn)為可以救助他們的物品和行為）,到遠(yuǎn)處喊人,悄悄離開,打110或大聲呼救,跳下水救人,悄悄離開,悄悄離開,悄悄離開,悄悄離開,悄悄離開,悄悄離開,悄悄離開,悄悄離開,六.拓展提高,2.道德論壇：救還是不救？,有人落水了，我們應(yīng)該馬上施救還是悄悄離開？,六.課堂小