1、,廣西百色田陽縣初級中學 黃艷桃,廣西壯族自治區(qū)面向反思性實踐的 初中教師集中培訓與遠程校本研修一體化項目,我的教育教學故事,生活有多廣闊 課堂就有多廣闊,1,自我介紹,大家好！我是百色市田陽縣初中的黃艷桃，教齡16年。我是個個性倔強，不容滿足現(xiàn)狀的人，我盼望自己能在教育這塊廣闊的領地上自由馳騁，有新的突破，取得優(yōu)異的教學成績。我像個不知疲憊的跋涉者，在教育教學的路途上前行，我很樂意做一些新的嘗試。,2,我們的學校田陽縣初中是一所性質(zhì)特殊的學校，學校直屬于田陽縣，是個縣城學校，但校址卻處在離縣城約十二公里的那坡鎮(zhèn)，生源主要來自于當?shù)睾湍喜可絽^(qū)的農(nóng)村。,來自農(nóng)村的學生，學習的基礎參差不齊，教學起

2、點較低，教學難度較大。就我語文這科來說，大部分學生囿于環(huán)境的限制，欠缺相應的語言表達能力，所以寫起作文來語言平白，缺少描寫和感情，但一節(jié)作文課堂，讓我有了一些想法。,背景介紹,我的愿景,作文教學是語文教學的重點和難點。針對我們學生寫作時常常無話可說，無材料可寫或無處著手的現(xiàn)象。于是我精心創(chuàng)設高刺激度的作文活動，激發(fā)學生興趣；緊密結合學生現(xiàn)實生活，調(diào)動學生寫作積極性；開展豐富多彩的課外活動，強化學生的生活體驗；學會積累，讓學生有內(nèi)容寫，會具體寫；注重激勵性評價，不斷增強寫作的動力和信心。,2,教學頓悟,那是一節(jié)作文課，我像以往一樣手拿教案走進教室。師生問候之后，我宣布這節(jié)課寫作文一，一聽說寫作文

3、，教室里頓時像炸開了的鍋一樣，人聲鼎沸，我耐著性子做作文前的布置。因為初二年級作文學習的重點是說明文，于是我定下了這節(jié)作文課的目標是學會運用一種說明順序和至少兩種說明方法進行說明介紹。為了降低說明的難度，我選擇學生最熟悉的生活環(huán)境學校，讓學生寫一篇題為我們的學校的說明文。,3,教學頓悟,一些同學生聽說是介紹我們的學校，就站起來朝窗口外四處張望。我看見了就說：“我們都在學校呆了差不多兩年了，還有什么不熟悉的。”馬上有學生接口說：“就是天天呆在這里了，所以都沒去注意，倒反不知道怎樣去介紹了，老師，能不能讓我們在校園里走一走，熟悉熟悉，找找感覺，而且我們還能用你所說的移步換景呢。”我聽了也覺得有道理

4、，以其閉門造車，不如放手讓他們自己去觀察體驗，況且我也想改變一下以往的課堂教學氣氛。,4,一次課堂關鍵事件,我答應了他們的要求，隨后學生們興高采烈地拿著筆記跟著我在校園里轉(zhuǎn)悠，后來學生給我交上來的作文和以往的作文不同。首先，沒有抄襲的現(xiàn)象；其次，能有條理地展開介紹，尤為令人驚喜的是好多同學能用一些說明方法去展開描寫并有序地去介紹。,5,這次作文之后，我趁熱打鐵，又給學生布置了新的任務。任務是：我打算去你家進行家訪，請幫我畫好你家的簡單線路示意圖并配以相應的說明文字。這下，學生們更加有興致了，寫文明文的熱情更高。,一次課堂關鍵事件,6,教學反思,這節(jié)作文課讓我意識到：生活有多廣闊，課堂就有多廣闊，我們要為學生拓寬學習的課堂。,9,教學反思,語文課程標準指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！辈⑶疑钍菍懽鞯脑慈笞匀皇呛⒆幼詈玫睦蠋?。生活經(jīng)歷豐富的孩子往往都很有主見，善于思維，并能說會道。有源頭才有活水