1、課題_第六課 規(guī)則與秩序（二）秩序來(lái)自規(guī)則主備教師 參與教師 審核人 課 時(shí)1授課時(shí)間教 學(xué)目標(biāo)1、了解規(guī)則的意義和作用，知道秩序來(lái)自規(guī)則是秩序的必要保障，懂得社會(huì)生活需要秩序的道理。2、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 3、幫助我們尊重規(guī)則、遵守規(guī)則、維護(hù)公共秩序的觀念。重點(diǎn)社會(huì)需要規(guī)則，秩序來(lái)自規(guī)則，規(guī)則是秩序的必要保障難點(diǎn)社會(huì)需要規(guī)則，秩序來(lái)自規(guī)則，規(guī)則是秩序的必要保障方法小組合作探究學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法 準(zhǔn)備故事、雙色筆、拓展提升中的調(diào)查活動(dòng)設(shè)計(jì)、課本、配套練習(xí)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、激情導(dǎo)入（ 2分鐘 ）：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)則，知道了什么是規(guī)則和規(guī)則的分類(lèi)，我們也知道了規(guī)則是保障我們正常生活、

2、學(xué)習(xí)的前提，那么規(guī)則有什么作用，規(guī)則和我們的生活、學(xué)習(xí)秩序有什么關(guān)系。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)則與秩序二秩序來(lái)自規(guī)則。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并闡釋?zhuān)鞔_重難點(diǎn)（ 1分鐘 ）：理解規(guī)則的意義和作用，知道秩序來(lái)自規(guī)則，規(guī)則是秩序的必要保障。懂得社會(huì)生活需要秩序的道理學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重規(guī)則，培養(yǎng)維護(hù)公共秩序的觀念三、挑戰(zhàn)新知識(shí)（一）【知識(shí)鏈接】（5分鐘 ）什么是規(guī)則？在社會(huì)生活中為什么需要規(guī)則。舉例說(shuō)明。本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（二）【基礎(chǔ)知識(shí)】（ 10分鐘 ）閱讀課文秩序來(lái)自規(guī)則，完成下列問(wèn)題。1、為什么秩序來(lái)自規(guī)則？規(guī)則和秩序有什么關(guān)系。2、通過(guò)規(guī)則規(guī)范各成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織是什么？本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教

3、學(xué)設(shè)計(jì)：（三）【重難點(diǎn)學(xué)習(xí)】（ 15分鐘 ）探究一：交通秩序需要規(guī)則觀察教科書(shū)53頁(yè)的兩組圖，思考：為什么情景會(huì)如此不同？交通規(guī)則有什么作用？_探究二：閱讀54的故事感受上海的有序與文明，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟示？_ 教師追問(wèn)：你居住的地方社會(huì)秩序怎么樣？為什么？_ _ _探究三：閱讀材料：p55(世界貿(mào)易組織，簡(jiǎn)稱(chēng)wto)討論：上述材料反映出一個(gè)什么問(wèn)題？有我們的經(jīng)濟(jì)生活中還有哪些相類(lèi)似的事例？_本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（四）【拓展提升】（10分鐘 ）若我們班的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下組成一個(gè)調(diào)查小組，對(duì)本校初中生遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況進(jìn)行調(diào)查。若果讓你來(lái)制定調(diào)查計(jì)劃,如何設(shè)計(jì)？（1）調(diào)查對(duì)象（2）調(diào)查

4、目的（3）調(diào)查方式：（4）通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們廣泛得到了調(diào)查結(jié)果。調(diào)查小組成員想給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生提出一些建議。你準(zhǔn)備提那些建議。本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（五）【當(dāng)堂檢測(cè)】（ 2分鐘 ）1、聯(lián)系本地實(shí)際，舉例分析和討論在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中秩序與規(guī)則的關(guān)系和作用。_2、請(qǐng)一生講故事“死板”的德國(guó)人一群德國(guó)大學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在德國(guó)科隆一條街上的相鄰兩個(gè)電話(huà)亭分別貼上“男”“女”字樣，然后躲在暗處觀察，結(jié)果令他們驚奇的一幕出現(xiàn)了，標(biāo)以“男”字的那一部電話(huà)前提排起了長(zhǎng)隊(duì)，而標(biāo)以“女”字的那一部電話(huà)前卻空無(wú)一人。留學(xué)生們就走過(guò)去問(wèn)那些平靜等待的先生：既然那一部電話(huà)前沒(méi)人，為什么不到那邊去打，何必等那么久呢？被問(wèn)的先生們無(wú)不以坦然的口吻說(shuō)：那邊是專(zhuān)為女士準(zhǔn)備的，我們只有在這邊打，這是秩序啊聽(tīng)了這個(gè)故事，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)“死板”的德國(guó)人有什么看法？_ _二