1、教學(xué)反思 南山小學(xué) 許文明畫人像教學(xué)反思人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第九冊(cè)第二課教學(xué)反思1、這節(jié)課打破了傳統(tǒng)人物寫生課中，教師講授、演示全體學(xué)生畫一個(gè)人物的模式，教學(xué)過程中以欣賞為主線，貫穿整個(gè)課堂，采用欣賞、評(píng)析、討論、創(chuàng)作、展示等多種形式進(jìn)行。學(xué)生在多樣化的欣賞中，相互學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)，了解了不同人物臉型、發(fā)型、五官的特點(diǎn)，并能抓住人物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)作。 2、教學(xué)中，我尋著人物畫情感的思路，讓畫家的情感彌漫課堂，把我的情感帶入課堂，使學(xué)生的情感融入課堂。這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，具有表現(xiàn)力，個(gè)性化，較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生在愉快的小欣賞、討論、創(chuàng)作中，造型能力得到提高，思維空間得

2、到擴(kuò)展，思想感情得到升華。3、我這里，還存在一個(gè)的問題。一節(jié)課、甚至幾節(jié)課，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用純粹的繪畫技法去表現(xiàn)人物，并且畫的到位，這是一個(gè)難題。由于我的各方面的能力有限，還有時(shí)間的限制，所以不可能讓學(xué)生把作品完成到最佳。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，美術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課以欣賞激趣為主。學(xué)生在多樣化的欣賞中，確實(shí)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、積極性、表現(xiàn)欲被激發(fā)。人物畫的表現(xiàn)形式很多，理論較為復(fù)雜，它需要深厚的文化底蘊(yùn)，需要時(shí)間的磨練，需要鉆研的毅力，那么，我會(huì)努力探索一條便捷有效之路，讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。4、畫人像一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。教學(xué)過程由：導(dǎo)入新課-作品分析-探究式學(xué)習(xí)-學(xué)生活動(dòng)-教學(xué)評(píng)價(jià)。在作品分析中學(xué)生了解人物特征的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。在示范環(huán)節(jié)中，教師請(qǐng)一位同學(xué)做模特，用線演示人物寫生的方法步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察如何大膽表現(xiàn)人物的特點(diǎn)及線的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的方法，絕大