1、第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),知 識 體 系,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,生命健康權(quán),中華人民共和國未成年人保護法,家庭保護,學校保護,社會保護,司法保護,生活上,教育培養(yǎng),舉足輕重,健康成長,社會環(huán)境,感化,教育為主，懲罰為輔,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,自我保護,遠離危險,法律,一致性,服務(wù),考 點 聚 焦,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點1少年的權(quán)利,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點

2、拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點2誰為我們護航,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系

3、,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點3自我保護,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考點4走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時 我們的權(quán)益走進社區(qū),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時 我們的權(quán)

4、益走進社區(qū),考 點 拓 展,1 在生活中，未成年人可能會遇到哪些險情？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？ 可能遇到的險情：在生活中未成年人可能會遇到被壞人打劫、晚上被壞人跟蹤、火災(zāi)、地震等險情。 應(yīng)對方法： (1)路遇壞人打劫時，可以拖延時間，等待有人前來救助；也可暫時答應(yīng)對方，記住對方的相貌特征，事后及時報案。 (2)晚上被壞人跟蹤時，一定要冷靜，盡快跑到人多的地方，或大聲呼救嚇退對方，或及時撥打“110”報警電話，也可向街道兩旁的居民求助。 (3)遭遇火災(zāi)時，如果能及時撲滅最好，如果火情嚴重要立即撥打“119”火警電話并告之詳細地址。如果沒有電話，就大聲求救，同時迅速逃離火場。逃離火場時要冷靜，不可以亂跑

5、，要用水將衣服弄濕，或用厚衣物弄濕披在身上，并用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，爬行出現(xiàn)場。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),(4)遭遇地震時，要保持鎮(zhèn)定，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)。如果在教室，應(yīng)立即用雙手將書包頂于頭頂，保護頭部，同時注意防止天花板上的危險物品掉落下來，以確保安全；如果被困在家里，應(yīng)迅速躲到衛(wèi)生間或廚房靠近墻角有管道的地方；如果在室外，要迅速轉(zhuǎn)移到空曠處。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),2 列舉對未成年人進行特殊保護的事例 (1)尊重未成年學生的受教育權(quán)，學校不得隨意開除未成年學生。(社會保

6、護) (2)新修訂的刑事訴訟法(修正案)規(guī)定對有悔罪表現(xiàn)或?qū)Π讣善朴泄Φ姆缸镂闯赡耆?，檢察院可以做出附條件不起訴的決定，同時，為使未成年人更好地回歸社會，設(shè)置了犯罪記錄封存制度。(司法保護) (3)國家頒布未成年人保護法保護未成年人健康成長。(社會保護) (4)校車安全條例賦予校車享有優(yōu)先權(quán)。(社會保護),考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),3 社會保護與司法保護的區(qū)別 (1)社會保護，是指在社會生活中對未成年人實施的保護。它歸根到底是要為未成年人的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境。 (2)司法保護，主要是由司法機關(guān)針對違法犯罪未成年人實施的特殊保護。

7、另外，法院處理繼承案件、離婚案件，要依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)，也屬于司法保護。 (3)關(guān)停黑網(wǎng)吧屬于社會保護；媒體報道不透露未成年人姓名屬于社會保護；人民法院成立審理未成年人犯罪的法庭，由少年預(yù)審組、少年法庭組成，專門負責少年犯罪的預(yù)審、起訴和審判屬于司法保護。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考 題 探 究,探究1少年的權(quán)益,例1 2017青島幾個學生對同學拳腳相加、肆意辱罵這樣的視頻不止一次在網(wǎng)上流傳。針對校園欺凌和校園暴力現(xiàn)象，國家多部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見。該意見是對未成年人_、人格尊嚴等權(quán)利的保護。()

8、A勞動權(quán)B監(jiān)督權(quán) C選舉權(quán)D生命健康權(quán),D,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),教你解題本題考查未成年人的權(quán)利的知識。就校園欺凌和暴力現(xiàn)象，國家發(fā)布關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見，這是在保護未成年人的生命健康權(quán)。故選D。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),探究2特殊保護,例2 2017廣東電視劇人民的名義中有這樣一個情節(jié)：檢察機關(guān)人員在抓捕貪官趙德漢時，一直等到他的妻子帶著讀小學的兒子出門后，才對其采取強制措施。檢察機關(guān)這樣做() A使未成年人免受來自家庭方面的侵害 B堅持了教育為主、懲罰為輔的原則 C

9、為未成年人成長營造良好的社會環(huán)境 D體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護,D,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),教你解題本題考查特殊保護的知識點。人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)，行使國家的檢察權(quán)；題干描述體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護。故選D。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),探究3自我保護,例3 2017婁底每到夏季，我們婁底多發(fā)暴雨天氣。當你在放學回家的路上突遇暴雨時，下列做法正確的是() 觀察四周有關(guān)警示標志，防止跌入窖井、地坑、溝渠之中遠離電線、電器等設(shè)施，以防漏電招致傷亡山區(qū)暴雨來臨時，不在坡邊多停留

10、，危險山體要注意，提防突發(fā)泥石流暴雨引發(fā)泥石流時，應(yīng)馬上朝泥石流的下游跑 A B C D,A,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),教你解題本題考查青少年自我保護的知識。生活中我們要掌握必要的生活常識，學會保護自己。遭遇暴雨，不要在馬路兩側(cè)行走，防止掉入下水道，要遠離電源，在山區(qū)要注意不能在坡邊停留，要迅速跑到高處，防止泥石流發(fā)生。說法正確，符合題意。說法錯誤，發(fā)生泥石流，應(yīng)向與泥石流方向垂直的高坡逃生。故選A。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),探究4依法維權(quán),例4 2017廣東七年級學生小李，父母離婚后隨父

11、親生活，母親每月支付撫養(yǎng)費三百元。一年后，母親以再婚生養(yǎng)女兒為由，不再付撫養(yǎng)費。小李又因父親失去勞動能力，生活陷入困境，這時小李最有效最根本的做法是() A放棄撫養(yǎng)費 B尋求法律幫助 C向母親追討 D尋求婦聯(lián)幫助,B,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),教你解題本題考查維護自己的合法權(quán)益的知識。題干中小李生活失去依靠，撫養(yǎng)費沒有保障，合法權(quán)益受到侵犯。我國法律保護公民合法權(quán)益，當公民合法權(quán)益受到不法侵害時，可以采取非訴訟方式或訴訟方式，討回公道。法律是最強有力的救助手段。所以小李可以通過尋求法律幫助，維護自己的合法權(quán)益，所以B正確。A是缺乏維權(quán)意識的表

12、現(xiàn)，錯誤；C、D不是最根本最有效的手段，排除。故選B。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),考 法 詳 析,選擇題失分原因分析及應(yīng)對策略| 例題 有位中學生說：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！彼?，該學生上課不遵守紀律，經(jīng)常不完成學習任務(wù)，甚至逃課曠課。這位同學的錯誤在于() 沒有正確認識到受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)只享受了受教育的權(quán)利，沒有履行受教育的義務(wù)割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性沒有認真履行遵守學校紀律，尊重老師，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù) AB C D,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū)

13、,答題策略 一、整體評價 從審題上看，這是一道組合式單項選擇題，考生將材料進行了研讀，逐句審材料，評析這位中學生的錯誤言行，總體找到了相應(yīng)的題肢。如：受教育是權(quán)利，想放棄就放棄錯誤在于沒有正確認識到受教育既是權(quán)利也是義務(wù)，同時割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性，入選；逃學錯誤在于沒有履行受教育義務(wù)中的“完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)”，入選。這個思路是正確的。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),二、失分原因 (1)考生最大的失分的地方在于都選擇了“只享受了受教育的權(quán)利，沒有履行受教育的義務(wù)”，認為是正確的。 (2)其失分的主要原因在于： 基礎(chǔ)知識掌握得不扎實。考生沒

14、有正確理解“逃學”的行為，認為“逃學”是沒有履行受教育義務(wù)的行為，沒有理解到“逃學”并沒有享有受教育的權(quán)利，而是放棄了受教育的權(quán)利，是錯誤的，導致最終答案錯誤。 審題不夠認真。材料開始就提到：受教育是權(quán)利，想放棄就放棄，已經(jīng)為后面的逃學做了鋪墊逃學是放棄了權(quán)利，沒有享受權(quán)利。,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),三、教你解題 (1)對于教材基礎(chǔ)知識的掌握要扎實，同時對于易錯易混點要格外注意，加強記憶，加強理解。 (2)學會從材料中提取有效信息，找準與教材的結(jié)合點。 (3)有必要將錯題收集在一起，建立錯題本，有針對性地重點復(fù)習鞏固。 四、正確答案 B,考點聚焦,考點拓展,考題探究,考法詳析,知識體系,第5課時我們的權(quán)益走進社區(qū),解題規(guī)律 做好單項選擇題的基本要領(lǐng)：三審題。 (1)審查題干：對題目進行分析，明確題目要求和答題方向。 (2)審查關(guān)鍵性術(shù)語：一般出現(xiàn)在題干的最后一句話。如：“錯誤的是”“正確的是”“不屬于”“表明了”“體現(xiàn)了”“這是因為”“啟示我們”等，這是作答的關(guān)鍵。 (3)審查選項：一定要把選擇題的所有選項都看完，不能