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文檔簡介

1、推進備課作業(yè)改革 提高教學(xué)質(zhì)量近年來，城關(guān)小學(xué)立足校本，推進教學(xué)改革，加大有效備課改革步伐，倡導(dǎo)作業(yè)拓展延伸，打造高效課堂，踏出了一串串堅實的足跡。然而，我們總能看到這幾個鏡頭：鏡頭一：在實際教學(xué)中，有些老師輕視備課，把大量的時間放在課堂中，放在批改學(xué)生的作業(yè)上，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦，效果卻差得離譜。鏡頭二：有些老師認為，既然課堂是生成的，那么課程改革后應(yīng)該簡化備課，以至于不要備課。鏡頭三：許多教師十分崇拜名師教案，不是自己在獨立鉆研備課，而是在“復(fù)制”名師的課。但往往事與愿違，“復(fù)制”的名師教案，用在課堂上效果卻很差。為什么會出現(xiàn)這樣的效果？原因是沒有有效備課。只有備好課才能上好課，才

2、能提高教學(xué)質(zhì)量?；庋芯總湔n，是“磨刀不誤砍柴工”的。請想一想，沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂上的游刃有余。下面談一下城關(guān)小學(xué)在備課作業(yè)方面的成功做法。一、走進一個人的備課，就走進了這個人的教育世界。學(xué)生只有經(jīng)歷一次次互動，才會真正掌握知識、技能與思維的方法，才能真正提高解決問題的能力。同時，在情感與態(tài)度等方面得到更好的發(fā)展。鉆研教材是備好課、上好課的核心。求真、求實、求新是永恒的追求。讓學(xué)生在有效的思考中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是思維訓(xùn)練過程，每時每刻都需要思考，我們要以數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認知起點去設(shè)計有效的思考材料，從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點和學(xué)生的認知規(guī)律去創(chuàng)設(shè)去創(chuàng)設(shè)有效的思考方式，留給學(xué)生更多的自主互動，促使他們更好地發(fā)展。是啊，備課是自己的家常便飯，可我們需要不斷地改善家常便飯，使之營養(yǎng)豐富又色香味俱全；不斷改進備課，使之有效更充滿生命活力，并且，這種

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