1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.理清文章的思路。 2.分析如何展現(xiàn)人物性格。 能力目標(biāo)： 如何運(yùn)用對(duì)話來表現(xiàn)人物性格。 情感目標(biāo)： 學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見、努力學(xué)習(xí)的精神。,孫權(quán)勸學(xué) 詳,呂蒙就學(xué) 略,魯肅贊學(xué) 側(cè)面,學(xué),理清思路,合作探究,孫權(quán)是怎樣勸勉呂蒙讀書學(xué)習(xí)的？孫權(quán)勸說的效果怎么樣？感受三位人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理。,2.孫權(quán)如何勸呂蒙學(xué)習(xí)？,孫權(quán)以現(xiàn)身說法，勸呂蒙學(xué)習(xí),“孤常讀書，自以為大有所益?！?三讀,讀出語(yǔ)氣,朗讀課文，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。,（1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3）“卿言多務(wù)，孰若孤？”, 語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。, 反問句，強(qiáng)

2、調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。, 反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強(qiáng)調(diào)。,1.本文的三個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？,問題探究,孫權(quán),對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。好學(xué)。,卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！,遂拜蒙母，結(jié)友而別。,你今天的才干和謀略，已不再是過去在吳縣時(shí)的那個(gè)呂蒙！,于是拜見了呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友，然后分別了。,士別三日，即更刮目相待， 大兄何見事之晚乎？,與讀書人分別多日，就要重新另 眼相待，長(zhǎng)兄你為什么看清事物 這么遲呢？,魯肅贊學(xué),朗讀課文，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。,（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 感嘆句，要讀出驚訝不解的語(yǔ)氣。 （

3、5）“大兄何見事之晚乎！” 反問句，指責(zé)中帶有自豪的語(yǔ)氣,4.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?,4.魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙 的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才， 二人情投意合。,1.本文是怎樣表現(xiàn)人物性格的?,1.本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。,1.本文的三個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？,孫權(quán),呂蒙,魯肅,對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。好學(xué)。,知錯(cuò)能改，謙虛好學(xué)， 有軍人的坦誠(chéng)豪爽。,敬才愛才,豪爽而不失風(fēng)度,對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。,勸,贊,問題探究,請(qǐng)歸納本文兩個(gè)成語(yǔ)：,1吳下

4、阿蒙:,2刮目相待：,吳下阿蒙:吳下，指現(xiàn)江蘇長(zhǎng)江以南；阿蒙，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙， 特指原來不好讀書的呂蒙。后比喻人學(xué)識(shí)尚淺。,刮目相待：用新的眼光來看待。也作“刮目相看”。 刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。,4、提問：為什么“士別三日，即更刮目相待”?,因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。,2.文中的中心人物是孫權(quán)、呂蒙、還是魯肅？為什么？,4、提問：為什么“士別三日，即更刮目相待”?,因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。,2.文中的中心人物是孫權(quán)、呂蒙、還是魯肅？為什么？,中心人物是呂蒙。因?yàn)閷憣O權(quán)是為了寫孫權(quán)勸學(xué)，是呂蒙發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)因；寫魯肅是為了證明呂蒙發(fā)奮學(xué)習(xí)的效果，即才學(xué)突飛猛進(jìn)。,呂蒙,(堅(jiān)決，關(guān)心),(自信，自得),(吃驚，贊嘆),孫權(quán),魯肅,君臣,同僚,對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意豐,知識(shí)梳理,不可不學(xué),孫權(quán),呂蒙,魯肅,非吳下阿蒙,勸,乃使就學(xué),學(xué),刮目相待,豪,啟示?,驚,啟示：,本文通過寫呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn),令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事,強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)對(duì)增長(zhǎng)才略的重要作用。（后天學(xué)習(xí)的重要性）,方仲永,呂蒙