1、教學(xué)內(nèi)容 課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算 教學(xué)目標(biāo) 知識與 能 力 1.學(xué)會利用化學(xué)方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。 2.在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的計算。懂得質(zhì)量守恒是根據(jù)化學(xué)方程式計算的理論依據(jù)。 過程與方 法 通過對化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比的分析，初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計算技能。 情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神 教學(xué)重難點根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟和格式 由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量 學(xué)情分析

2、學(xué)生在利用化學(xué)方程式的計算時，往往忽視化學(xué)反應(yīng)過程，不重視化學(xué)反應(yīng)的實際意義，忽視利用化學(xué)方程進(jìn)行計算的前提，只看重數(shù)學(xué)運(yùn)算結(jié)果。教學(xué)方法講授法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)備注復(fù)習(xí)提問 化學(xué)方程式的意義 提問那么能否利用化學(xué)方程式中量的關(guān)系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量呢？ 創(chuàng)設(shè)情境 【投影】氫氣是未來汽車的理想燃料。1Kg的氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100Km。水是生命之源，找到合適的催化劑，即可利用光能將水分解制取氫氣。 【問題】一桶18kg的水產(chǎn)生的氫氣可供汽車跑多遠(yuǎn)？你準(zhǔn)備怎么算？ 【過渡】依據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比來計算，這就是根據(jù)化學(xué)方程式的計算。（

3、板書課題） 指導(dǎo)閱讀 【提問】怎樣把同學(xué)們的思路清楚的表示出來呢？ 【指導(dǎo)】閱讀課本第100頁例題1.要求：對照例題1把完整的解題過程寫出來。 【投影】展示學(xué)生的完整書寫格式 【課件展示】完整的解題格式。 并請同學(xué)們說出根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù)、 解題步驟及化學(xué)計算題中設(shè)答與物理、數(shù)學(xué) 區(qū)別。 【小結(jié)】 1、計算依據(jù)：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比； 2、解題步驟 1、設(shè)未知量（未知數(shù)后不加單位）； 2、正確書寫化學(xué)方程式（注意化學(xué)方程式的書寫要完整、準(zhǔn)確，指出若不配平，直接影響計算結(jié)果）； 3、計算相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量； 4、標(biāo)出已知量、未知量； 5、列出比例式； 6、解比例式（一般結(jié)果保留一

4、位小數(shù)）； 7、簡明地寫出答語。 鞏固練習(xí) 課本第101 頁課堂練習(xí) 【提問】同學(xué)們能從以上練習(xí)得出什么結(jié)論嗎？從三方面敘述 思考討論：根據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量比由水的質(zhì)量求氫氣的質(zhì)量，再折算出汽車跑的路程 閱讀后書寫 評價與指正 觀看 討論歸納 分析解題依據(jù) 歸納步驟 一生板演其他人在練習(xí)本上書寫計算過程 討論 通過復(fù)習(xí)明確方程式的含義為下一步的計算奠定基礎(chǔ) 用具體的情景素材提出問題，讓學(xué)生體驗到化學(xué)知識與技能的實用性 嘗試用數(shù)學(xué)計算式結(jié)合化學(xué)方程式中物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系解題 通過自學(xué)的方式嘗試根據(jù)化學(xué)方程式規(guī)范地解題 通過對比歸納讓學(xué)生清晰、明確地掌握化學(xué)計算題的基本格式和理論依據(jù) 使學(xué)生再練

5、習(xí)中正確規(guī)范地解題 教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)備注【小結(jié)】已知化學(xué)方程式中一種物質(zhì)（反應(yīng)物或生成物）的質(zhì)量可以求算方程式中其它任 何物質(zhì)的質(zhì)量。 【指導(dǎo)】閱讀例題2，再次強(qiáng)調(diào)格式 【設(shè)問】實際生產(chǎn)中，開采的石灰石中一定含有雜質(zhì)，你們考慮一下，能將它的質(zhì)量直接帶入化學(xué)方程式進(jìn)行計算?為什么？ 【小結(jié)】計算時必須將純量代入方程式 反思交流談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)后你有什么收獲與啟示？ 閱讀 討論：不行，因為化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比是指不含雜質(zhì)的純物質(zhì)之間的質(zhì)量比 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)獲取知識的能力，進(jìn)一步鞏固化學(xué)方程式的計算格式 作業(yè)設(shè)計課后習(xí)題4、5、6.板書設(shè)計課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算 一、計算依據(jù)：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比； 二、計算步驟：1、設(shè)未知量（未知數(shù)后不加單位）； 2、正確書