1、平面鏡成像,平面鏡成像,人民教育出版社九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,物理八年級上冊 第二章 第三節(jié),課,提,綱,說,教材與學(xué)情,教材分析,承上啟下,學(xué)情分析,教材與學(xué)情,知識技能準(zhǔn)備 對光學(xué)中的一些基礎(chǔ)性知識已有了初步認(rèn)識。并且有了探究光反射規(guī)律的經(jīng)歷。,心理特征 學(xué)生年齡在12-14歲之間，爭勝心和求知欲望比較強(qiáng)，具有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和豐富的想象力，但興趣又不容易保持。,認(rèn)知能力 注重直觀的感性認(rèn)識，但是缺乏深入的理性思考，還不會(huì)自主的探究和驗(yàn)證。,重點(diǎn) 探究平面鏡成 像的特點(diǎn)及作光路 圖。,重點(diǎn)和難點(diǎn),教材與學(xué)情,教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)與方法,1. 通過實(shí)驗(yàn)探究得出平面鏡成像特點(diǎn)。 2. 能用平面鏡

2、成像的原理解釋有關(guān)現(xiàn)象,并能繪制光路圖。 3. 感知虛象的概念和成因。,通過探究平面鏡成像的 特點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)探究的方法。,1. 學(xué)生在探究平面鏡成像特點(diǎn)中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。 2. 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3. 初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。,教學(xué)方法,學(xué)生,教學(xué)方法,教學(xué)過程設(shè)計(jì),拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,新課教學(xué),魔術(shù)引題,澆不滅的蠟燭,無身老人 花瓶姑娘,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,新課教學(xué),魔術(shù)引題,錢怎么消失了呢？,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),實(shí) 驗(yàn) 探 究,平面鏡成像規(guī)律,設(shè)計(jì)意圖：（1）使人信服，加深印象。 （2）掌握實(shí)驗(yàn)探究的方法和步驟。,e-Bu

3、siness Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),流程圖,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),原則：意見相同的學(xué)生分成一組 人數(shù)：45人 調(diào)整：優(yōu)勢互補(bǔ),e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),玻璃板、兩支完全一樣的蠟燭、刻度尺、火柴、坐標(biāo)紙、直尺、三角板、桌面、記號筆等 。,猜想假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),（2）為什么準(zhǔn)備兩支一模一樣的蠟燭？,（1）為什么用

4、玻璃板而不用平面鏡？,（3）實(shí)驗(yàn)中為什么要用到有刻度的紙？,e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),玻璃,L1,L2,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),（1）像和物的大小。 （2）像和物到鏡面的距離。 （3）像和物的連線與鏡面。,相等,相等,垂直,e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),平面鏡所成的像和小孔成像有何不同？,自主探究,平面鏡所成的像，用屏接收不到。,虛像,拓展

5、總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),虛像成因：,平面鏡成像是由光的反射形成的。,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,新課教學(xué),.A1,如果改為畫出物體AB的像呢？,作出點(diǎn)A所成的像,.A1,A.,A.,e-Business Perspective,拓展總結(jié),新課教學(xué),魔術(shù)引題,鞏固運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的奧妙。,1. 揭秘魔術(shù),e-Business Perspective,拓展總結(jié),新課教學(xué),魔術(shù)引題,鞏固運(yùn)用,2. 布置作業(yè),（1）視力表在鏡中的像與被測者相距多遠(yuǎn)？ 與不用平面鏡相比，這樣有什么好處？,（2）搜集平面鏡在生活中的有益和不當(dāng)運(yùn)用。,樹立正確的科學(xué)觀。,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,拓展總結(jié),小鏡退強(qiáng)敵,科學(xué)的力量是強(qiáng)大的。,拓展1,e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,拓展總結(jié),搜集凸、凹面鏡的資料。,拓展視野，也為下節(jié)課做準(zhǔn)備。,拓展2,e-Business Perspective,拓展總結(jié),鞏固運(yùn)用,魔術(shù)引題,拓展總結(jié),小結(jié)：,1. 今天你學(xué)到了什么？,2. 你最難忘的是什么？,設(shè)計(jì)