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精選幼兒園教養(yǎng)筆記老師你笑我 還有十分鐘午睡才結束，吳xx卻已經在床上翻來覆去了!我走過去看他，他馬上閉上眼睛裝睡。我順勢在他床邊坐下，笑著看著他?？赡苁歉杏X我在看他，吳xx睜開眼睛漲紅了臉問我：詹老師，你怎么又笑我?我不喜歡你了!”咦，小家伙怎么會這么說呢?我一頭霧水地問他：“吳xx，老師什么時候笑你啦?” “每天做操的時候，你都看著我笑，笑我做操做得不好看!”吳xx見我問他，馬上控訴似地說。 聽了他的話，我想起來了。原來，每天早上做早操的時候，吳xx都做得很投入，很可愛。所以我每次都笑地看著他，沒想到我這樣的舉動本來是一種激勵的方法，卻給孩子造成了誤會，帶去了困擾。 想到這里，我又問吳xx：“那你覺得，做操時老師除了對著你笑，還對著誰笑來著?” “還對著默默笑，對著貝貝笑”聰明的吳xx立刻列出了一大串名字。 “你覺得他們做操做得好嗎?” “他們做操做得好!” “那老師是在笑話他們做操做得不好看么?” “不是!你經常表揚他們做操做得好呢?” “那你猜猜，詹老師為什么對你笑呢?” “因為我表現(xiàn)好，做操做得好看!”吳xx高興地說。 “你喜歡會笑話小朋友的老師嗎?” “不喜歡!” “詹老師也不喜歡，笑話人是不好的，我們都不喜歡!” 有時老師和孩子之間也存在誤解，我們同樣也需要溝通。作為老師更要及時的發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化，主動找他們了解情況，讓孩子與老師之

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