1、小學(xué)音樂第 冊教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周內(nèi)容課時(shí)時(shí)間一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六課題愛祖國課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識聆聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。情感在聆聽我們走進(jìn)十月的陽光等幾首愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。重點(diǎn)通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。難點(diǎn)為了降低歌曲一的難度，可分兩部分學(xué)唱教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片、歌片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、聆聽我們走進(jìn)十月的陽光 三、表演一個(gè)媽媽的女兒 四、聆聽紅旗頌五、小結(jié)：師彈琴1設(shè)問：“為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日)2初

2、聽提問：“歌曲的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式?3出示歌片，研究的問題：歌曲由幾部分組成?為什么?4分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形譜1，邊5細(xì)致地聆聽全歌曲6各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計(jì)三種動作， 1談話導(dǎo)入：“每個(gè)人都叫中國?！?2播放歌曲范唱。3學(xué)唱歌曲：低聲區(qū)的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用些假聲唱。4唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。1談話：“2001年7月1日是”2播放并彈奏其主題 3播放第一部分。設(shè)問：(1)樂曲一開始的(2)“紅旗”主題給你什4播放第二部分。設(shè)問：這部分主題音調(diào)是5重點(diǎn)討論相同曲調(diào)表現(xiàn)出的不同情緒。6完整地聆聽全曲。并提出聆聽的要求

3、：(1)要保持安靜地聆聽音樂的環(huán)境。人們贊紅旗，頌紅旗，用最美的旋律表達(dá)對紅旗的頌揚(yáng)。顯示出我們民族的偉大，民族的驕傲。唱師生問好歌回答問題聆聽回答問題再次欣賞：邊看譜邊欣賞。分小組討論(2)邊看教材的圖形譜2，邊聽第(3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。研究的問題：(1)歌曲給你什么感受與啟示?(2)對“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解?邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。聆聽歌曲討論歌曲的內(nèi)容及其表達(dá)的情感。(1) 反復(fù)多聽幾次模仿學(xué)唱。(2)為了降低難度，可分為兩部分學(xué)唱，熟悉、哼唱“紅旗”主題聽后討論以上兩個(gè)問題，如有必要還可以聽一次。聆聽回答問題欣賞(1)要求發(fā)表意見的學(xué)生(

4、2)分析兩部分不同的情(3)有必要的適度播放通過以上兩部分的分析、對比，要激發(fā)學(xué)生聽全曲的欲望，(2)對樂曲的演繹理解，可以各人用自己最容易表達(dá)的方式進(jìn)行，善于畫畫的，可以邊聽邊用簡筆畫來表現(xiàn)樂曲的意境；設(shè)境問題導(dǎo)入結(jié)合問題來欣賞分段賞析談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。對三年級學(xué)生有一定難度，宜用聽唱法談話法導(dǎo)入邊聆聽邊討論(這環(huán)節(jié)是本教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，要細(xì)致引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生從音樂中獲得體驗(yàn)。)善于用動作表演的，可以用不同的動作表現(xiàn)各段音樂的發(fā)展。當(dāng)然還可以創(chuàng)造更好的方式來表現(xiàn)。課后反思課題愛祖國課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識在演唱只怕不抵抗，聆聽救國軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)

5、行表演。介紹人民音樂家冼星海。情感在聆聽救國軍歌等幾首愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。重點(diǎn)通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。難點(diǎn)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期歷史背景的理解，通過歌表演表現(xiàn)出來教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片、歌片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲一個(gè)媽媽的女兒三、聆聽救國軍歌四、表演只怕不抵抗五、小結(jié)： 師彈琴放伴奏曲1.初聽救國軍歌設(shè)問：為什么提出“槍口對外”?2再聽歌曲救國軍歌設(shè)問：這首歌在音樂上有什么特點(diǎn)? 3教師歸納學(xué)生的討論， 4在歌曲救國軍歌音樂聲中， 5教師介紹這首歌是冼星海從法國歸國后于1936年開始創(chuàng)作的

6、救亡歌曲最成功的作品之一。 1“在抗日救亡歌曲中，冼星海還專為-”2播放范唱。設(shè)問：誰能把歌詞內(nèi)容記住?聽后，說說歌詞與歌曲的情緒。3出示板書歌詞、4學(xué)唱歌曲：(1)板書110小節(jié)歌譜，教師范唱曲與歌各一次。(3)教師范唱1117小節(jié)三遍，并提問：誰的記憶力最好，能準(zhǔn)確地唱出?(6)教師示范歌曲最后一句5小節(jié)方法同(3)。 (7)學(xué)生自學(xué)全歌。5表演歌曲：(1)認(rèn)真地聆聽范唱、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒。(3)分組討論教師巡視指導(dǎo)。(4)分組展示成果，6綜合表演： 愛祖國是一個(gè)永恒的主題，以表達(dá)我們中華兒女對我們偉大祖國最真摯的感情，最崇高的祝福。唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱師生交流收集到的有關(guān)抗

7、日戰(zhàn)爭的歷史背景，從而進(jìn)一步理解歌詞“槍口對外”的含義。引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)、節(jié)奏上、風(fēng)格上去討論。音調(diào)高昂激越，節(jié)奏鏗鏘有力，風(fēng)格是進(jìn)行曲隊(duì)列歌曲。做隊(duì)列方整隊(duì)伍行進(jìn)步伐操練，在歌詞第二段時(shí)，可變化隊(duì)列方向或變化隊(duì)列。談話導(dǎo)入聆聽回答問題再聽一遍歌曲范唱。(2)學(xué)生自學(xué)，學(xué)會后相互唱給旁座的同學(xué)聽，并相互糾正。(4)用以上方法再學(xué)唱第二樂段10小節(jié)。(5)把第一、二樂段連起來完整的唱并在歌譜需要唱的強(qiáng)的部位涂上實(shí)心黑圓點(diǎn)。要求：先學(xué)會唱的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，(2)有感情歌唱只怕不抵抗(背唱)。設(shè)計(jì)歌表演，(包括動作、伴奏等)，評選二組歌表演A組與B組。順序可以由學(xué)生自編，但要包括本單元學(xué)過的內(nèi)容

8、，設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固課前要求學(xué)生到圖書館及網(wǎng)上收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景及音樂作品。教師要指導(dǎo)學(xué)生，步伐要體現(xiàn)音樂的特征威武、雄壯，展示抗日隊(duì)伍勇敢前進(jìn)的形象。情景激趣從直觀學(xué)習(xí)歌曲(可以看譜，從實(shí)際出發(fā)，教師隨時(shí)調(diào)控自己示范的次數(shù)，大致估計(jì)75%80%學(xué)生已掌握即收。) 幫助他人的過程也是鞏固自己學(xué)習(xí)成果的過程，最終達(dá)到能背唱。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力學(xué)生互評培養(yǎng)學(xué)生以突出單元主題愛祖國。如：-課后反思課題老師的歌課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。情感通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。重點(diǎn)通

9、過歌曲的學(xué)習(xí)及欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛難點(diǎn)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽飛來的花瓣四、表演甜甜的秘密五、小結(jié)師彈琴放伴奏曲1如果說本課的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達(dá)對老師的一片敬意的話，2欣賞飛來的花瓣。要求：首先明白歌名飛來的花瓣的含義；其次，明白歌詞的主題思想。4再欣賞飛來的花瓣。設(shè)問：(1)歌曲的表演形式是獨(dú)唱，重唱，齊唱?5討論為什么采用混聲合唱的形式。1這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請聽甜甜的秘密范唱。2按節(jié)奏朗讀歌詞有感情地按節(jié)奏朗誦歌詞。5學(xué)唱第二樂段

10、： (2)分句跟唱第二樂段歌曲 分句跟唱第二樂段曲調(diào)。6完整地唱全歌。唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱那這首歌是廣義的，是過去的學(xué)生寄來的赤誠的懷念寫給老師的問候與答卷， 聆聽3全班師生討論題材與內(nèi)容。(2)歌曲為什么采用這樣的演唱形式?分小組討論6復(fù)聽飛來的花瓣。要求：從內(nèi)容、形式進(jìn)而感受并體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感。3學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第14小節(jié)曲調(diào)。(1)范唱第二樂段歌曲。7師生討論以怎樣的情緒演唱甜甜的秘密8有感情地、投入地演唱甜甜的秘密。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固是全社會的人們對老師的祝愿邊聽邊研究探討帶問題欣賞加深樂曲的理解7完成課本上作業(yè)要求。4跟唱第58小節(jié)曲調(diào)唱好第18小節(jié)曲調(diào)，有感情地唱好

11、第一樂段歌曲。(3)唱好第二樂段曲調(diào) 唱好第二樂段歌曲。課題老師的歌 課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。情感通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)及欣賞，讓學(xué)生感受教師的愛難點(diǎn)掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽我愛米蘭四、表演每當(dāng)我走過老師窗前五、小結(jié)師彈琴放伴奏曲1如果說本課的其它三首歌曲都是孩子們的歌聲表達(dá)對老師的一片敬意的話，2欣賞我愛米蘭。要求：首先明白歌名

12、我愛米蘭的含義；其次，明白歌詞的主題思想。4再欣賞我愛米蘭。設(shè)問：(1)歌曲的表演形式是獨(dú)唱，重唱，齊唱?5討論為什么采用混聲合唱的形式。1這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請聽每當(dāng)我走過老師窗前范唱。2按節(jié)奏朗讀歌詞有感情地按節(jié)奏朗誦歌詞。5學(xué)唱第二樂段： (2)分句跟唱第二樂段歌曲 分句跟唱第二樂段曲調(diào)。6完整地唱全歌。唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱那這首歌是廣義的，是過去的學(xué)生寄來的赤誠的懷念寫給老師的問候與答卷， 聆聽3全班師生討論題材與內(nèi)容。(2)歌曲為什么采用這樣的演唱形式?分小組討論6復(fù)聽我愛米蘭。要求：從內(nèi)容、形式進(jìn)而感受并體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感。3學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，

13、學(xué)唱第14小節(jié)曲調(diào)。 (1)范唱第二樂段歌曲。7師生討論以怎樣的情緒演唱每當(dāng)我走過老師窗前8有感情地、投入地演唱每當(dāng)我走過老師窗前。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固是全社會的人們對老師的祝愿邊聽邊研究探討帶問題欣賞加深樂曲的理解7完成課本上作業(yè)要求。4跟唱第58小節(jié)曲調(diào)唱好第18小節(jié)曲調(diào)，有感情地唱好第一樂段歌曲。(3)唱好第二樂段曲調(diào) 唱好第二樂段歌曲。課題愛和平課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識從聆聽小小白鴿中進(jìn)一步了解人聲分類的常識每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。情感白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱每人伸出一只手、各國兒童心連心，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿和

14、平一定能實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛感受和平用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽小小白鴿四、表演每人伸出一只手五、小結(jié)師彈琴放伴奏曲1白鴿雖小，它的作用可大著呢，你能說說白鴿的作用嗎?3再欣賞小小白鴿。設(shè)問：(1)你聽了小小白鴿，在音樂聲中你獲得什么感受?4板書歌譜，邊看譜邊聽錄音。設(shè)問：歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?|請你用“|”節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏。5聆聽小小白鴿，學(xué)生可作自由選擇：1導(dǎo)入：有句名言，團(tuán)結(jié)就是力量。眾人拾柴火焰高。再聽一次范唱。問題：(1)歌曲分幾部分?(2)速度有

15、什么變化?5按教材提示排練集體舞，也可重新設(shè)計(jì)表演。唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2聽賞小小白鴿。設(shè)問：小白鴿在歌唱什么?(2)歌曲的引子與尾聲音樂使你想到什么?6表演小小白鴿。選擇部分同學(xué)跟著音樂歌唱、舞蹈、畫畫7小結(jié)：讓和平鴿帶著和平的祝愿飛向遠(yuǎn)方。2聆聽范唱：要求聽清歌曲內(nèi)容。設(shè)問：“白色的手”是哪個(gè)洲的人種?3學(xué)唱歌曲：4輪唱與齊唱?？梢宰寣W(xué)生自己來處理輪唱與齊唱，以及兩部分的不同情緒處理唱法。要尊重學(xué)生的二度創(chuàng)作。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固總之，要表演出熱烈的氣氛，以體現(xiàn)世界兒童大團(tuán)結(jié)。課題8.愛和平課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識通過欣賞歡樂頌讓學(xué)生了解人聲的分類情感白鴿是和平的象征，所以稱“和

16、平鴿”。讓全世界的小朋友高唱每人伸出一只手、各國兒童心連心，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿和平一定能實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛感受和平難點(diǎn)用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌，唱一唱教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽歡樂頌四、表演友誼花開萬里香五、小結(jié)師彈琴放伴奏曲1設(shè)問：你是否知道德國有位大作曲家名叫貝多芬?誰能舉出他的作品名稱?3再聽歡樂頌。4復(fù)聽歡樂頌。5講解混聲合唱，各聲部的組成，介紹人聲的分類(二)。1.播放范唱提問：歌中唱了什么內(nèi)容？-2.播放范唱曲3.師彈琴4.師范唱5.師伴奏6.為歌曲伴

17、奏7.表演大家團(tuán)結(jié)友愛、合作、友誼， 唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2初聽歡樂頌。思考問題：你能聽辨出幾種聲音的類別?-邊聽邊一一板書領(lǐng)唱及各聲部進(jìn)入的聲音類別名稱。聆聽回答問題有感情地朗讀歌詞師生接唱生輕聲跟唱生隨音樂唱熟加入教師提供的打擊樂器分組分別表演全世界人民的共同心愿愛和平一定能實(shí)現(xiàn)。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固要求感受莊嚴(yán)而宏偉的氣勢。以聽為主評比優(yōu)秀的小組課后反思課題家鄉(xiāng)美課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識高音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識我”，因?yàn)槲覀?/p>

18、愛家愛鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)認(rèn)識高音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，難點(diǎn)自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、欣賞黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)四、表演山里的孩子心愛山五、創(chuàng)作活動師彈琴放伴奏曲1.播放樂曲提出問題：這兩首歌反映的地區(qū)、地域在哪里?為什么?3.(1)西北粗獷、豪放。(2)中南細(xì)膩、抒情。)4分別欣賞?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的喜愛程度，適當(dāng)多放幾遍。唱?你能模仿其中幾句嗎?唱一唱。5尋找課

19、本上的圖形譜，哼唱第一句曲調(diào)。1人們對自己的家鄉(xiāng)有說不盡的眷戀之情，因?yàn)檫@里有養(yǎng)育自己的土地。(1)朗讀歌詞。設(shè)問：可分為幾句?(四句)3學(xué)唱第一樂段。4學(xué)唱第二樂段：(1)聽唱曲調(diào)，分句學(xué)唱。(2)填入歌詞。1.創(chuàng)作的幅度從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，不要作劃一的規(guī)定，可以4小節(jié)也可以是6小節(jié)、8小節(jié)。3書面展示與演唱展示相結(jié)合。推薦好的創(chuàng)作進(jìn)行表演，鼓勵(lì)自薦演唱。唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2.討論：兩首歌的地域、地區(qū)。從歌唱的內(nèi)容上，從音樂風(fēng)格上去展開討論。(1)黃土高坡。(2)洞庭魚米鄉(xiāng)。設(shè)問：給你什么感受?歌唱的是什么主題?是哪一聲部的如果你喜歡唱，下課后可以向我要歌譜去抄一下，自己學(xué)唱。

20、2.設(shè)問：(1)為什么山里的孩子心愛山?(2)歌曲的情緒是怎樣的?5完整地唱好全歌。6分組討論演唱形式：齊唱、領(lǐng)唱、對唱、分組唱、分男女聲部唱2.學(xué)生們相互可多交流，創(chuàng)作的曲調(diào)可以唱，也可以奏，相互試唱試奏、修改推薦與自薦相結(jié)合把學(xué)生的創(chuàng)作在教室周圍張貼，大家參觀展示。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固(不告訴歌名)。引導(dǎo)分析賞析帶著問題去學(xué)7分組表演，評出最佳方案，給予表揚(yáng)。教師積極巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)作，如有學(xué)生能詞曲一并創(chuàng)作，更要加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。重在參與，增強(qiáng)自信心。課后反思課題家鄉(xiāng)美課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識高音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4

21、至8小節(jié)自己的歌。情感“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識我”，因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對家鄉(xiāng)的熱愛難點(diǎn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽鄉(xiāng)下的陽光四、表演全都認(rèn)識我五、綜合藝術(shù)活動：唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)師彈琴放伴奏曲1.欣賞歌曲鄉(xiāng)下的陽光。3板書歌譜(至少歌詞)，讓學(xué)生看著譜再聽一遍。4如果你認(rèn)為好聽，可以跟著錄音輕輕哼唱。5這首歌曲非常樸素而口語

22、化，有些歌詞可以細(xì)細(xì)品味。如“臉上的夏天難擦掉”、“鄉(xiāng)下的陽光多透明”我們再聆聽一遍。1.教師范唱2學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師范唱一次曲調(diào)。(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂句，3學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞(2)討論用什么情感來演唱這首歌曲? (3)教師歸納學(xué)生的意見： 4推薦與自薦相結(jié)合，5分組選擇合適的打擊樂器，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 1這一活動在本單元第一課時(shí)就布置，給學(xué)生作為開放式教學(xué)內(nèi)容。2各人按自己的特長贊美自己的家鄉(xiāng)。3推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先了解各人準(zhǔn)備情況，唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2.討論：兩首歌的地域、地區(qū)。從歌唱的內(nèi)容上，從音樂風(fēng)格上去

23、展開討論。(1)黃土高坡。(2)洞庭魚米鄉(xiāng)。設(shè)問：給你什么感受?歌唱的是什么主題?是哪一聲部的獨(dú)感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。(2)分組分句學(xué)唱曲調(diào)。相互糾正錯(cuò)誤之處， 直至全班學(xué)生都能唱全曲。發(fā)表意見的學(xué)生不僅要講而且要唱幾句來表達(dá)。用親切地自豪地情緒來演唱。請個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。6完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂伴奏。讓學(xué)生通過家長、親友、圖書館、網(wǎng)上等尋找與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。能唱則唱、能演就演、能畫就拿起筆、能說敞開地說，然后按排順序，唱、演、講、畫穿插進(jìn)行，有聲有色有講有演，開個(gè)熱熱鬧鬧的班級聯(lián)歡會。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固(不告訴歌名)。從歌詞入手以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。教師要指導(dǎo)、要學(xué)生唱出每小節(jié)

24、的強(qiáng)拍，標(biāo)。表揚(yáng)唱得好的小組。評出最佳獨(dú)唱獎培養(yǎng)學(xué)生查閱收集的能力一個(gè)主題：贊美自己的家鄉(xiāng)。課題家鄉(xiāng)美時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識高音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識我”，因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對家鄉(xiāng)的熱愛難點(diǎn)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三

25、、聆聽鄉(xiāng)下的陽光四、表演全都認(rèn)識我五、綜合藝術(shù)活動：唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)師彈琴放伴奏曲1.欣賞歌曲鄉(xiāng)下的陽光。3板書歌譜(至少歌詞)，讓學(xué)生看著譜再聽一遍。4如果你認(rèn)為好聽，可以跟著錄音輕輕哼唱。5這首歌曲非常樸素而口語化，有些歌詞可以細(xì)細(xì)品味。如“臉上的夏天難擦掉”、“鄉(xiāng)下的陽光多透明”我們再聆聽一遍。1.教師范唱2學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師范唱一次曲調(diào)。(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂句，3學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞(2)討論用什么情感來演唱這首歌曲? (3)教師歸納學(xué)生的意見： 4推薦與自薦相結(jié)合，5分組選擇合適的打擊樂器，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 1這一活動在本單元第一課時(shí)就布置

26、，給學(xué)生作為開放式教學(xué)內(nèi)容。2各人按自己的特長贊美自己的家鄉(xiāng)。3推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先了解各人準(zhǔn)備情況，唱師生問好歌全體學(xué)生隨音樂齊唱2.討論：兩首歌的地域、地區(qū)。從歌唱的內(nèi)容上，從音樂風(fēng)格上去展開討論。(1)黃土高坡。(2)洞庭魚米鄉(xiāng)。設(shè)問：給你什么感受?歌唱的是什么主題?是哪一聲部的獨(dú)感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。(2)分組分句學(xué)唱曲調(diào)。相互糾正錯(cuò)誤之處， 直至全班學(xué)生都能唱全曲。發(fā)表意見的學(xué)生不僅要講而且要唱幾句來表達(dá)。用親切地自豪地情緒來演唱。請個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。6完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂伴奏。讓學(xué)生通過家長、親友、圖書館、網(wǎng)上等尋找與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。

27、能唱則唱、能演就演、能畫就拿起筆、能說敞開地說，然后按排順序，唱、演、講、畫穿插進(jìn)行，有聲有色有講有演，開個(gè)熱熱鬧鬧的班級聯(lián)歡會。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固(不告訴歌名)。從歌詞入手以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。教師要指導(dǎo)、要學(xué)生唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，標(biāo)。表揚(yáng)唱得好的小組。評出最佳獨(dú)唱獎培養(yǎng)學(xué)生查閱收集的能力一個(gè)主題：贊美自己的家鄉(xiāng)。課后反思課題風(fēng)箱謠課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演風(fēng)箱謠并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動情感聆聽風(fēng)箱謠感受樂曲的意境重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長短，并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用難點(diǎn)聆聽風(fēng)箱謠并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教具電子琴、錄音

28、機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具節(jié)奏卡片、教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲 三、表演風(fēng)箱謠 四、聆聽哩哩哩五、小結(jié) 師彈琴師伴奏1.問題導(dǎo)入：播放歌曲范唱2、講解十六分音符的時(shí)值3、放范唱4、學(xué)唱曲調(diào)：5、師伴奏6、引導(dǎo)學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器1.為欣賞的導(dǎo)入師彈琴2.聆聽哩哩哩第一部分設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?唱師生問好歌全體齊唱回答問題聽歌曲范唱模仿歌曲中先復(fù)習(xí)四、八分音符時(shí)值通過比較讓學(xué)生理解再聆聽并感受歌曲的情緒分小節(jié)學(xué)唱有感情地學(xué)唱歌詞,唱好歌曲.體現(xiàn)學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作隨教師

29、的琴聲視譜哼唱哩哩哩的曲調(diào)3.欣賞柳琴的形狀與音樂特征4.看著書上的圖形譜完整地聆聽全曲5.揭示曲名哩哩哩,介紹延邊的地理位置6.再次完整地聆聽全曲設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固激趣在歌曲模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“”的長短學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上選擇最好的方案可聽兩遍比較第一部分與第二部分的速度變化引導(dǎo)學(xué)生懂得風(fēng)箱謠從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動作來表達(dá)對樂曲的感受與理解課題風(fēng)車謠課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演風(fēng)車謠并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動情感聆聽風(fēng)車謠感受樂曲的意境重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長短，

30、并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用難點(diǎn)聆聽哩哩哩并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具節(jié)奏卡片、教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲 三、表演風(fēng)車謠 四、聆聽哩哩哩五、小結(jié) 師彈琴師伴奏1.問題導(dǎo)入：播放歌曲范唱2、講解十六分音符的時(shí)值3、聽范唱4、學(xué)唱曲調(diào)：5、師伴奏6、引導(dǎo)學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器1.為欣賞的導(dǎo)入師彈琴2.聆聽哩哩哩第一部分設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?唱師生問好歌全體齊唱回答問題聽歌曲范唱模仿歌曲中先復(fù)習(xí)四、八分音符時(shí)值通過比較讓學(xué)生理解再聆

31、聽并感受歌曲的情緒分小節(jié)學(xué)唱有感情地學(xué)唱歌詞,唱好歌曲.體現(xiàn)學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作隨教師的琴聲視譜哼唱哩哩哩的曲調(diào)3.欣賞柳琴的形狀與音樂特征4.看著書上的圖形譜完整地聆聽全曲5.再次完整地聆聽全曲設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固激趣在歌曲模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“”的長短學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上選擇最好的方案可聽兩遍比較第一部分與第二部分的速度變化引導(dǎo)學(xué)生懂得哩哩哩從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動作來表達(dá)對樂曲的感受與理解課后反思課題編創(chuàng)與活動課時(shí)第三課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識低音“5 6 7”，掌握“5-5”的八個(gè)音的音高與唱名唱好風(fēng)箱謠，

32、并試用“5-5”八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。情感在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動，以表達(dá)我們的一片愛心重點(diǎn)歌曲風(fēng)箱謠的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動大因此視唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽唱法學(xué)唱。難點(diǎn)用“5-5”八個(gè)音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高 三、聽辨音練習(xí)四、表演風(fēng)箱謠五、聆聽風(fēng)箱謠六、小結(jié)師彈琴師伴奏師彈奏范唱師彈奏師彈奏師范唱設(shè)問：你聽后給你印象最深的是哪幾句？聽錄音范唱要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎？重點(diǎn)解決幾句難唱的地方，教師給予指導(dǎo)糾正歌曲唱會后學(xué)唱曲譜，播放錄像同時(shí)播放錄音風(fēng)箱謠設(shè)問：剛才我們看到的聽到的是什么場景？設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時(shí)場面怎樣的氣氛？音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛？設(shè)問：這段音樂與第一段音樂比較唱師生問好歌全體齊唱學(xué)過的音階歌讓學(xué)生跟著視譜哼唱然后把缺少的音填上填完后跟琴唱準(zhǔn)全曲感受歌曲的情緒與內(nèi)容回答問題聆聽跟隨錄音、看著