1、農(nóng) 業(yè) 推 廣 學(xué) Agricultural Extension,主講教師：劉恩財(cái),教學(xué)目的,通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣基本理論、知識(shí)與研究方法。掌握農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的原理與規(guī)律，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制與轉(zhuǎn)化效益，農(nóng)民群體行為改變的規(guī)律及促進(jìn)農(nóng)民行為改變的途徑等，為學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)推廣技能”等相關(guān)專業(yè)課及其它后續(xù)課程，以及為將來(lái)從事農(nóng)業(yè)推廣工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。,第一章 緒論,通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與歷史發(fā)展、農(nóng)業(yè)推廣基本概念、性質(zhì)、內(nèi)容與理論基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究對(duì)象、內(nèi)容及學(xué)習(xí)本課程的目的、意義和方法。 1. 農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化 闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國(guó)外農(nóng)業(yè)、

2、新舊中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過(guò)程。 2. 農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延 3 .農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 4. 學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。,本章討論題：12個(gè) 案例：7個(gè),農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生和歷史發(fā)展 國(guó)外農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展簡(jiǎn)史 農(nóng)業(yè)推廣的基本概念 狹義、廣義、現(xiàn)代及中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵及主要特征 農(nóng)業(yè)推廣的目的及主要任務(wù) 我國(guó)目前農(nóng)業(yè)推廣工作方針,農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的社會(huì)功能和作用 農(nóng)業(yè)推廣的屬性 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究?jī)?nèi)容與相關(guān)學(xué)科 學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究方法,本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)推廣

3、內(nèi)涵、屬性及主要特征，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的與研究方法 本章學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的理念，理解農(nóng)業(yè)推廣的屬性,一.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生和歷史發(fā)展,首先介紹專業(yè)創(chuàng)建的歷史背景與必要性,附加材料：1、2、3。 （一） 原始社會(huì)農(nóng)業(yè)推廣 模仿推廣 （二） 奴隸社會(huì)農(nóng)業(yè)推廣 農(nóng)師推廣 （三） 封建社會(huì)農(nóng)業(yè)推廣 “勸農(nóng)” 、“課桑” 、“教稼” （四）清末農(nóng)業(yè)推廣 （19世紀(jì)末） 創(chuàng)辦農(nóng)務(wù)學(xué)堂（高等、中等、初等農(nóng)業(yè)學(xué)堂）“農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)”“農(nóng)會(huì)” （五）國(guó)民黨政府時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣 （19271949） （基本停滯狀態(tài)） （六）新中國(guó)成立后的農(nóng)業(yè)推廣 (介紹發(fā)展歷程),二、國(guó)外農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展簡(jiǎn)史,（一）歐洲起源

4、（二）美國(guó)興起 （三）世界擴(kuò)展 在國(guó)外,農(nóng)業(yè)推廣起源于英國(guó)劍橋的“推廣教育”和早期美國(guó)大學(xué)的“農(nóng)業(yè)推廣”，基本的涵義是：把大學(xué)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究成果，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ń榻B給 農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識(shí)和技能，并且在生產(chǎn)中采用，從而增加其經(jīng)濟(jì)收入。美國(guó)是農(nóng)業(yè)教育.科研.推廣”三位一體”模式. 歐美的農(nóng)業(yè)推廣理念.經(jīng)驗(yàn)很快擴(kuò)展到世界各地.并產(chǎn)生重要影響. 三、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念 （Agricultural Extension） 示性概念 農(nóng)業(yè)推廣是一種以農(nóng)民為對(duì)象，教育為手段，以新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念（5新）為內(nèi)容的科技教育、科技擴(kuò)散以及農(nóng)村社會(huì)教育活動(dòng)。,具體內(nèi)涵,農(nóng)業(yè)推廣是把新知

5、識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念（5新）通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等方法，傳授傳播給農(nóng)民，使其自愿改變觀念及行為。從而改變生產(chǎn)條件、改善生活環(huán)境，增產(chǎn)增收，提高自我決策及管理能力。促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面發(fā)展，達(dá)到提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明水平這一最終目的的一種社會(huì)活動(dòng)。,四、狹義、廣義、現(xiàn)代及中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)涵及主要特征,（一）狹義農(nóng)業(yè)推廣 是以改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)為手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平為目的的社會(huì)活動(dòng)。 來(lái)源于：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù).手段落后.主要限制因素：技術(shù)。 狹義農(nóng)業(yè)推廣的主要特征：技術(shù)指導(dǎo),（二）廣義農(nóng)業(yè)推廣,是以提高農(nóng)民素質(zhì)和生活水平為目的，通過(guò)教育來(lái)幫助農(nóng)民的一種社會(huì)

6、服務(wù)活動(dòng)。 產(chǎn)生背景：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（商品經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)） 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制因素：不是生產(chǎn)技術(shù)，而是許多非技術(shù)問(wèn)題。諸如，市場(chǎng)、價(jià)格、信貸、營(yíng)銷、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工、家政、經(jīng)營(yíng)管理、生活科技 廣義農(nóng)業(yè)推廣的主要特征：教育 對(duì)成年農(nóng)民農(nóng)事指導(dǎo) 對(duì)農(nóng)村婦女家政教育 對(duì)農(nóng)村青年四健教育（4H）（手、腦、身、心） (Hands，Head，Health，Heart),（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣,指通過(guò)交流，把有用的信息傳遞給農(nóng)民，幫助他們獲得必要的知識(shí)，形成正確概念，以做出最佳決策的過(guò)程。 產(chǎn)生背景：西方發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)業(yè)已經(jīng)現(xiàn)代化。 農(nóng)民素質(zhì)，科技水平相當(dāng)高（比我們技術(shù)員還高） 農(nóng)業(yè)問(wèn)題不在是技術(shù)、產(chǎn)量，（產(chǎn)品已過(guò)剩：小麥魚，

7、牛奶洗澡） 而是質(zhì)量、效益、利潤(rùn)。 生產(chǎn)者需要什么？信息咨詢服務(wù)：政策、經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)、市場(chǎng)、科技 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要特征： 咨詢與溝通,(四)中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣,從發(fā)展趨勢(shì)看，中國(guó)特色農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)該是 ：應(yīng)用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開發(fā)服務(wù)等形式，采用示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)、新知識(shí)、新信息，擴(kuò)散、普及、應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去，使我國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展走上依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，促進(jìn)“三農(nóng)”的全面發(fā)展。（經(jīng)濟(jì)全球化的客觀要求）,五、農(nóng)業(yè)推廣的目的及主要任務(wù),(一)農(nóng)業(yè)推廣的根本目的 發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，創(chuàng)造、增加農(nóng)村的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

8、物質(zhì)財(cái)富：增產(chǎn)、增收、改善生產(chǎn)條件、提高生活水平 精神財(cái)富：轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、知識(shí)、技能，破除迷信，解放思想，公民道德教育，普九、普法案例：1、2、3、4 、5,（二）農(nóng)業(yè)推廣的主要任務(wù),1、總?cè)蝿?wù) 認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法，通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、干預(yù)、交流等手段，加速新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用，使科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。 2、具體任務(wù) （10項(xiàng)） （1）收集科技成果信息，建立科技成果庫(kù) （2）建立試驗(yàn)、示范網(wǎng)點(diǎn) （3）開展推廣教育，提高農(nóng)民素質(zhì) （4）農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)與管理 （5）培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)員和科技示范戶 （6）開展咨詢、指導(dǎo)和信息服務(wù) （7）開展配套經(jīng)營(yíng)服務(wù)

9、 （8）開展農(nóng)村調(diào)查，總結(jié)推廣農(nóng)民經(jīng)驗(yàn) （9）為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀 （10）監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)法規(guī),六、我國(guó)目前農(nóng)業(yè)推廣工作方針 （主要4項(xiàng)）,不同時(shí)期、不同農(nóng)業(yè)發(fā)展階段、不同生產(chǎn)關(guān)系、同生產(chǎn)力水平，農(nóng)業(yè)推廣工作方針不同（方式、方法、目標(biāo)、原則） 解放初期改革開放，生產(chǎn)關(guān)系：集體生產(chǎn)（公、大、生）管理機(jī)制：計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 推廣方式：行政命令（執(zhí)）推廣者與推廣對(duì)象的關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)。 現(xiàn)階段則不同，生產(chǎn)關(guān)系：一家一戶 管理機(jī)制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 推廣者與推廣對(duì)象的關(guān)系：不是領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)，而是平起平坐。,現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣工作方針主要應(yīng)包括如下4項(xiàng)：,(一) 面向生產(chǎn)、面向市場(chǎng) . 過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)：以產(chǎn)定銷；現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)

10、濟(jì)：以銷定產(chǎn) (二) 兼顧三大效益 (不能一”效”了之) (例1.2.3) (三) 合作推廣 主要有3種形式 ： 1.國(guó)家、集體、個(gè)體3種所有制形式的合作 2.社會(huì)各有關(guān)部門的合作 3.農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)推廣部門三方合作 (四) 系列服務(wù) （全程服務(wù)，一條龍服務(wù)） 即產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù),七、農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的社會(huì)功能和作用 （3個(gè)功能，3個(gè)作用）,(一)農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的功能 1、發(fā)展農(nóng)村社會(huì)教育 農(nóng)業(yè)推廣即農(nóng)民職業(yè)教育。轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、 2、促進(jìn)科技進(jìn)步 農(nóng)業(yè)推廣并非是農(nóng)業(yè)技術(shù)的簡(jiǎn)單傳輸，而是成果的延續(xù)和創(chuàng)造性再現(xiàn)，并非原有技術(shù)的復(fù)制。 3、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力 科研成果推廣轉(zhuǎn)

11、化生產(chǎn)成果，潛在生產(chǎn)力推廣轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力 推廣提高生產(chǎn)力，推廣提高效益。,農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)村發(fā)展中的作用,(1) 農(nóng)業(yè)推廣是聯(lián)系科研、教育和生產(chǎn)的紐帶，是政府和農(nóng)民對(duì)話的中介人。 科研、教育部門研制的新技術(shù)、新成果推廣部門農(nóng)民、生產(chǎn)者 農(nóng)民、生產(chǎn)者成果應(yīng)用中存在的問(wèn)題推廣部門反饋給成果研制部門 農(nóng)民、生產(chǎn)者的意見(jiàn)、要求、呼聲推廣部門反饋給政府部門 政府的各項(xiàng)政策推廣部門傳遞給農(nóng)民,(2) 農(nóng)業(yè)推廣使科技成果，由潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。并使其完善和再創(chuàng)新。 （同功能2）,農(nóng)業(yè)推廣是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的重要手段。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如果不推廣、應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)、手段，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)很難實(shí)現(xiàn)。,八、農(nóng)業(yè)推廣

12、的屬性,基本屬性：教育 目前，我們對(duì)這一屬性認(rèn)識(shí)不足，主要存在 2點(diǎn)認(rèn)識(shí)誤區(qū)： （一）長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，政府指令，將農(nóng)業(yè)推廣視為行政工作，而與教育無(wú)關(guān)。 （二） 將農(nóng)業(yè)推廣視為純技術(shù)工作，而與教育無(wú)關(guān)。忽視了用教育來(lái)轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念、提高農(nóng)民素質(zhì)、提高管理能力，改變農(nóng)民行為。,九、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象,示性表示 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是研究農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)規(guī)律及其方法論的一門農(nóng)業(yè)社會(huì)科學(xué)。 具體內(nèi)涵 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是研究農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散原理、傳播規(guī)律、農(nóng)民接受、采納創(chuàng)新成果的規(guī)律及其方法論的一門學(xué)科。,十、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究?jī)?nèi)容與相關(guān)學(xué)科,（一）研究?jī)?nèi)容 4個(gè)方面： 1、農(nóng)業(yè)推廣原理 包括農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散、科技成果轉(zhuǎn)化、

13、推廣心理、推廣行為、推廣溝通、推廣教育、推廣組織等。 2、農(nóng)業(yè)推廣方式與方法 包括大眾傳播法、集體指導(dǎo)法、個(gè)別指導(dǎo)法、企業(yè)牽動(dòng)、政策激勵(lì)、示范引導(dǎo)等。 3、農(nóng)業(yè)推廣技能 包括試驗(yàn)與示范、信息服務(wù)、項(xiàng)目管理、經(jīng)營(yíng)服務(wù)、寫作與演講、推廣工作評(píng)價(jià)等。 4、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究方法 包括理論研究方法、案例研究方法、社會(huì)調(diào)查方法等。,(二）相關(guān)學(xué)科 包括自然.社會(huì)科學(xué)，主要有以下一些學(xué)科：,1、農(nóng)村社會(huì)學(xué) 2、教育心理學(xué) 3、社會(huì)心理學(xué) 4、行政組織學(xué) 5、傳播學(xué) 6、行為科學(xué)（包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)及交叉綜合學(xué)科） 7、文化學(xué) 8、農(nóng)經(jīng)管理9、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 10、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等等。,十一、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣

14、學(xué)的目的,簡(jiǎn)言之，掌握農(nóng)業(yè)推廣（農(nóng)村發(fā)展）技能或本領(lǐng)，為將來(lái)從事農(nóng)業(yè)推廣或農(nóng)村發(fā)展工作奠定基礎(chǔ)。那么哪些技能和本領(lǐng)呢？主要包括4個(gè)方面： (一)認(rèn)識(shí)和掌握農(nóng)業(yè)推廣的本質(zhì)、原理和規(guī)律 人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)有感性、理性2個(gè)階段：感性看表面、看現(xiàn)象；理性看本質(zhì)、找規(guī)律。 從事農(nóng)業(yè)推廣工作，必須掌握農(nóng)業(yè)推廣的本質(zhì)、原理和規(guī)律。否則，就無(wú)法進(jìn)行或無(wú)法有效地進(jìn)行推廣工作。只有在正確的農(nóng)業(yè)推廣理論指導(dǎo)下的推廣實(shí)踐，才能獲得成功。（盲目實(shí)踐）DZCG失敗,(二) 學(xué)會(huì)運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣理論指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐 即理論與實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題。光會(huì)理論，不會(huì)指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的。(公式-應(yīng)用題)另外，我國(guó)地域遼闊，情況多變，

15、應(yīng)因地制宜，不同地區(qū)，理論與實(shí)踐的結(jié)合方式不同。 (三) 有深入研究農(nóng)業(yè)推廣理論體系、并能將理論、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，改革創(chuàng)新的能力。 這是對(duì)我們?cè)谧@些高層次人才的要求。如 果對(duì)基層的農(nóng)業(yè)推廣工作者可以不做這樣要求的話，我們則不同，因?yàn)槲覀兌际蔷哂?00%以上勞動(dòng)生產(chǎn)率的人才.,(四)提高農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的推廣素質(zhì)與技能,我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科創(chuàng)立較晚，現(xiàn)有一些農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生（有些專業(yè)）沒(méi)有經(jīng)過(guò)農(nóng)業(yè)推廣理論與方法的熏陶，畢業(yè)到農(nóng)業(yè)推廣工作崗位后，總有一些不適應(yīng)，給工作帶來(lái)不便。推廣工作成效以人的素質(zhì)與為基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)推廣人員不僅要有扎實(shí)的推廣理論功底，而且要有過(guò)硬的推廣技能。只有掌握了原理、方法和技能，工作才能得心應(yīng)手。,十二、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究方法,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究方法的基礎(chǔ)是辯證唯物主義和歷史唯物主義。采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，利用有關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果與研究方法來(lái)豐富本學(xué)科的內(nèi)容，使它的學(xué)科體系更加完善，這是發(fā)展農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的基本要求。,*農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是一門同實(shí)踐緊密結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科，因此，深入農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)民，參與農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查研究，了解情況，收集第一手材料和數(shù)據(jù)，加以分析