1、酒房中心小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)師生共用導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 組名： 姓名： 指導(dǎo)教師：田曉峰 課題6、怎樣面對(duì)煩惱上課時(shí)間總課時(shí)總第 課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。 2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒學(xué) 案導(dǎo)學(xué)案知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：先讓學(xué)生大聲說(shuō)出自己心中的煩惱，再?gòu)闹邪l(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、分析問(wèn)題解決問(wèn)題。讓學(xué)生在情境游戲中懂得：世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂(lè)。通過(guò)集體參與活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助同學(xué)朋友排除煩惱，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。拓展訓(xùn)練：1、 1、你有煩心事嗎？請(qǐng)大

2、聲說(shuō)出來(lái)。 2、 2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？ 1、 3、怎樣才能排除煩惱，做一個(gè)快樂(lè)的小天使？ 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。進(jìn)一步了解學(xué)生的交流情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)。過(guò)關(guān)檢測(cè)，目標(biāo)達(dá)成我的問(wèn)題我的收獲：反思讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一種相互交往，在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。自我評(píng)價(jià)： 同伴評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 酒房中心小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)師生共用導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 組名： 姓名： 指導(dǎo)教師：田曉峰 課題6、怎樣面對(duì)煩惱上課時(shí)間總課時(shí)總第 課時(shí)第二課時(shí)1知識(shí)目

3、標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對(duì)它，解決問(wèn)題。2技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。3情感目標(biāo)：初步形成面對(duì)煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識(shí)。學(xué) 案導(dǎo)學(xué)案知識(shí)回放1、一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂(lè)。2、面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己快樂(lè)起來(lái)。3、我們還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在什么時(shí)候有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂(lè)。拓展訓(xùn)練：1、你經(jīng)常會(huì)遇到煩心事嗎？你的表現(xiàn)怎樣？ 2、你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？ 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。進(jìn)一步了解學(xué)生的交流情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)。過(guò)關(guān)檢測(cè)，目標(biāo)達(dá)成我的問(wèn)題我的收獲：反思讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交