1、 頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)財(cái)中心小學(xué) 尹瀟瀟 一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語。 2學(xué)習(xí)生字，正確流利朗讀課文。3抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園是一個(gè)美麗的大公園，有感情地朗讀課文。4學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫的寫作方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，借助課后思考題想想課文內(nèi)容，借助課本上的資

2、料袋對(duì)頤和園有一個(gè)初步了解。教師做好分析教材特點(diǎn)和了解學(xué)生年段特點(diǎn)的準(zhǔn)備，同時(shí)收集頤和園相關(guān)資料，形成課件及教學(xué)資源儲(chǔ)備。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了世界有名的“文化遺產(chǎn)”-長城，了解了它的特點(diǎn)是：長和高大堅(jiān)固。今天，我們?cè)賮砹私庖惶幬覈幕z產(chǎn)-頤和園（板書課題）2、書寫課題-頤和園（引導(dǎo)學(xué)生些“頤”子，強(qiáng)調(diào)字形結(jié)構(gòu)、筆畫）二、初讀課題，了解頤和園的歷史背景： （一）自由讀課文，讀準(zhǔn)字詞。（檢查學(xué)生字詞情況） 1、出示字詞卡片檢查文中生字詞，糾正錯(cuò)誤讀音； 頤 聳 閣 舫 眺 態(tài) 朱 雕 獅 廊 柱 裁 2、出示文中詞語，開火車檢查詞語，糾正

3、錯(cuò)誤； 長廊 柱子 神清氣爽 建筑 佛香閣 金碧輝煌 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 隱隱約約 堤岸 雕刻 獅子 姿態(tài)不一（二）今天，頤和園早已成了中外游客競(jìng)相游覽的一個(gè)美麗的大公園。那么，誰有頤和園的相關(guān)資料，和我們分享一下？ 1、指名反饋。（三）小結(jié)：頤和園真的會(huì)帶給我們很多的感受，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要試著用朗讀把自己的感受表達(dá)出來。三、默讀課文，概括課文內(nèi)容：（課文分段） 1、分小組討論、交流意見； 2、指名反饋；從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)課文第一段： 1、出示“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”開篇點(diǎn)題。 2、問題：頤和園的特點(diǎn)是什么？（又美又大）（二）學(xué)習(xí)第二段，“游賞”長廊。

4、1進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。出示課文相關(guān)文字，在原文中加入表示觀察角度的短語，請(qǐng)學(xué)生讀一讀思考這些短語對(duì)我們“游”長廊有什么幫助？（放眼一望）綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。（抬頭看去）每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。（邊走邊賞）長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。 2學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。（感受長廊的長和間數(shù)多） 3根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通

5、過填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書讀厚的讀書方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫”這個(gè)句子，體會(huì)長廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)潔表達(dá)的寫法。（感受花草數(shù)量多、品種多）4由此及彼，學(xué)生通過邊讀邊想象把書讀厚的方法朗讀學(xué)習(xí)整段內(nèi)容。5學(xué)生練習(xí)分三層背誦本段句子，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。6小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫出了景物不同的特點(diǎn)，讓我們繼續(xù)隨著文字去感受。 7、學(xué)完描寫長廊，我們感受到什么？ （彩畫內(nèi)容的豐富，題材廣泛，體現(xiàn)了我國古代文化的燦爛和能工巧匠的智慧。）走完長廊，作者就來到萬壽山腳下。這一次，作者又是從哪個(gè)角度去看萬壽山？又賞出些什么呢？下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，今天我們觀賞了北京西郊的皇家園林-頤和園，跟隨作者觀看了頤和園里面的風(fēng)景，知道長廊的特點(diǎn)（長、美)。下節(jié)課我們?cè)賮碛^賞頤和園的其他景點(diǎn)好嗎？五、板書設(shè)計(jì)： 長廊 ：顏色、長度、美麗 游覽順序 頤和園 佛香閣：抬頭一看下面向下望正前面向東遠(yuǎn)眺 言之有序 （大、美）昆明湖：堤岸、石橋、垂柳、小島六、課