數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì).1.2_反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)阮3.ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì).1.2_反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)阮3.ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì).1.2_反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)阮3.ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì).1.2_反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)阮3.ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì).1.2_反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)阮3.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、研究函數(shù)是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的?,定義,圖象,性質(zhì),溫習(xí)舊知,新課標(biāo)人教版 第二十六章 反比例函數(shù),26.1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) (1),學(xué)習(xí)導(dǎo)入,1. 畫二次函數(shù) y = x2 的圖象:,列表,描點(diǎn),0,1,4,9,1,4,9,連線,y=x2,形狀:是一條的_;,位置:位于第_象限, 且經(jīng)過原點(diǎn);,變化趨勢(shì): 在第二象限,從左往右看,圖象逐漸_; 在第一象限,從左往右看,圖象逐漸_.,2. 觀察函數(shù)的圖象特征:,列表,描點(diǎn),0,1,4,9,1,4,9,連線,y=x2,3. 歸納函數(shù)性質(zhì):,列表,描點(diǎn),0,1,4,9,1,4,9,連線,增減性: 在第二象限,y 隨 x 的增大而_; 在第

2、一象限,y 隨 x 的增大而_.,形狀:是一條的_;,位置:位于第_象限, 且經(jīng)過原點(diǎn);,y=x2,首先研究 k0 的情況,探究一,同桌分工,在材料單上,分別畫出 反比例函數(shù) 與 的圖象,探究新知,作出反比例函數(shù) 的圖象.,學(xué)生列表過程中可能出現(xiàn)的問題:,適時(shí)糾錯(cuò),作出反比例函數(shù) 的圖象.,1,6,2,3,3,2,4,1.5,5,1.2,6,1,-1,-6,-2,-3,-3,-1.5,-2,-4,-5,-1.2,-6,-1,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,x,y,作出反比例函數(shù) 的圖象.,1,6,2,3

3、,3,2,4,1.5,5,1.2,6,1,-1,-6,-2,-3,-3,-1.5,-2,-4,-5,-1.2,-6,-1,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,x,y,1,6,2,3,3,2,4,1.5,5,1.2,6,1,-1,-6,-2,-3,-3,-1.5,-2,-4,-5,-1.2,-6,-1,O,x,y,12,6,4,3,2.4,2,-12,-6,-3,-4,-2.4,-2,問題1 觀察這兩個(gè)函數(shù)的圖象,你發(fā)現(xiàn) 它們有哪些共同特征?,1,6,2,3,3,2,4,1.5,5,1.2,6,1,-1,-6

4、,-2,-3,-3,-1.5,-2,-4,-5,-1.2,-6,-1,12,6,4,3,2.4,2,-12,-6,-3,-4,-2.4,-2,問題2 你能由列表中數(shù)值的關(guān)系,或者 函數(shù)解析式來解釋這些性質(zhì)嗎?,猜一猜:,問題3 反比例函數(shù) (k0) 的圖象和性質(zhì)是怎樣的呢?,由兩支曲線組成的.因此稱它的圖象為雙曲線;,當(dāng)k0時(shí),兩支雙曲線分別位于第一,三象限內(nèi);,反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),形狀,位置,增減性,圖象的變化趨勢(shì),對(duì)稱性,反比例函數(shù)的圖象無限接近于x,y軸,但永遠(yuǎn)不能到達(dá)x,y軸,作出反比例函數(shù) 的圖象.,1,6,2,3,3,2,4,1.5,5,1.2,6,1,-1,-6,-2,-3,

5、-3,-1.5,-2,-4,-5,-1.2,-6,-1,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,x,y,數(shù)形結(jié)合,y1,y2,y3,由兩支曲線組成的.因此稱它的圖象為雙曲線;,當(dāng)k0時(shí),兩支雙曲線分別位于第一,三象限內(nèi);,當(dāng)k0時(shí),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而減小;,反比例函數(shù)的圖象無限接近于x,y 軸,但永遠(yuǎn)不能到達(dá)x,y軸,反比例函數(shù) (k0) 的兩個(gè)分支關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱。,反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),形狀,位置,增減性,圖象的變化趨勢(shì),對(duì)稱性,作出反比例函數(shù) 或 的圖象.,請(qǐng)你用類似的方法研究反比例 函數(shù) (

6、k0)的圖象和性質(zhì). 請(qǐng)?jiān)趯?dǎo)學(xué)案上完成探究二.,再來研究 k0 的情況,探究二,由兩支曲線組成的.因此稱它的圖象為雙曲線;,反比例函數(shù)的圖象無限接近于x,y軸,但永遠(yuǎn)不能到達(dá)x,y軸,反比例函數(shù) (k0) 的兩個(gè)分支關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱。,反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),形狀,位置,增減性,圖象的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)稱性,當(dāng)k0時(shí),兩支雙曲線分別位于第二,四象限內(nèi);,當(dāng)k0時(shí),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大.,問題4 反比例函數(shù) 與 的 圖象有什么共同特征?有什么不同點(diǎn)?,由兩支曲線組成的.因此稱它的圖象為雙曲線;,當(dāng)k0時(shí),兩支雙曲線分別位于第一,三象限內(nèi);,當(dāng)k0時(shí),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而減小;,反比

7、例函數(shù)的圖象無限接近于x,y軸,但永遠(yuǎn)不能到達(dá)x,y軸,反比例函數(shù) (k0) 的兩個(gè)分支關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱。,反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),形狀,位置,增減性,圖象的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)稱性,當(dāng)k0時(shí),兩支雙曲線分別位于第二,四象限內(nèi);,當(dāng)k0時(shí),在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大.,下列圖象中是反比例函數(shù)圖象的是 ( ),C,應(yīng)用新知,2. 如圖所示的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式 為( ). A. y = 5x B. y=2x+3 C. D.,C,應(yīng)用新知,3、填空: (1)反比例函數(shù) 的圖象在 第_象限. (2)反比例函數(shù) 的圖象如圖 所示,則 k_0;在圖象的每一支上, y 隨 x 的增大而_.,一、三,增大,應(yīng)用新知,B,4.已知函數(shù) y=(m+1) 是反比例函數(shù),且圖象在第二、四象限內(nèi),則m的值是( ) (A)2 (B)-2 (C)2 (D),應(yīng)用新知,A,5.已知(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3)是反比例函數(shù) 的圖象上的三個(gè)點(diǎn),且x1x20 x3 ,則y1,y2,y3的大小關(guān)系是 ( ) (A)y3y1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論