1、第四課時練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：教材 45 頁。練習(xí)一教學(xué)提示：學(xué)生對質(zhì)量單位克、千克、噸有了一定的了解，會進行單位間的簡單換算，教學(xué)時通過對質(zhì)量單位的復(fù)習(xí)， 并運用不同的題型考查學(xué)生對知識的掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過讓學(xué)生小組交流， 互相補充，班內(nèi)展示等活動，體會生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)目標：知識與技能：回憶克、千克、噸的內(nèi)容，使學(xué)生對質(zhì)量單位的知識進一步系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。過程與方法：通過形式多樣的練習(xí)，建立克、千克、噸的概念，掌握他們之間的換算關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點、難點：重點：能進行克、千克、噸之間的單位換算。難點：運用所

2、學(xué)關(guān)于質(zhì)量的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)準備：教具準備：多媒體課件。學(xué)具準備：答題紙，調(diào)查一些商品的質(zhì)量。教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入1. 談話回憶這一單元的收獲。師：通過這一單元的學(xué)習(xí)，你們一定有不少收獲，大家在一起交流一下。指名回答自己的收獲。生：計量較輕的物體的質(zhì)量用 “克”作單位。 計量較重的物品用 “千克” 作單位。計量很重的物品用“噸”作單位。生：質(zhì)量單位間的關(guān)系是 1 千克 =1000克 1 噸=1000 千克生：我會用合適的質(zhì)量單位表示物品的質(zhì)量。2. 引入課題師：我們通過回憶交流同學(xué)們對質(zhì)量有了一定認識了解。不知道同學(xué)們掌握的都怎么樣？今天我們考查一下，完成“練習(xí)一”（板書）設(shè)

3、計意圖：讓學(xué)生在輕松的氣氛中回憶本單元的知識，在思考中明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）探求新知1. 出示教材第 4 頁練習(xí)一第 1 題。（ 1）師：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，提出要求：把圖中物體和所給的質(zhì)量按從重到輕的順序排一排。生：學(xué)生觀察思考，小組內(nèi)進行交流。（ 2）組內(nèi)代表匯報本組的交流結(jié)果。生：物體，實心球足球小皮球乒乓球生：質(zhì)量， 1000g430g55g 3g師：請同學(xué)們自己在課本上用線連一連。生：展示連線的結(jié)果，并說解題思路。2. 填一填。（ 1）師：出示第 2 題。讓學(xué)生說說質(zhì)量單位間的換算關(guān)系。生： 1 噸=1000 千克1千克 =1000 克生：克、千克、噸每相鄰2 個單位間的進率是10

4、00.學(xué)生獨立填空，指名匯報結(jié)果。6kg=6000g1000g=1kg8000g=8kg（ 2）師：出示第 4 題，讀一讀要求。讓學(xué)生獨立完成，生：匯報并說說解題過程。3. 判斷師：出示第 6 題。仔細讀題，獨立判斷對錯。生：獨立完成，小組內(nèi)交流，訂正。生：匯報判斷結(jié)果，并說說錯誤的原因。1 噸 =10kg( ) 1000kg=10噸（）6000kg=6 噸（）錯因：進率掌握錯誤。錯4. 數(shù)學(xué)與生活。（ 1）師：出示教材第 3 題。生：觀察示意圖，理解圖意。小組內(nèi)交流解題方法和注意事項。生：列式計算。匯報，6kg=6000g6000 1000=6（袋）（ 2）師：出示第 7 題，生：讀題，弄清

5、題意。生：組內(nèi)討論，交流解題方法及注意事項。單位不統(tǒng)一，要注意同一單位。生：列式計算，匯報。 3000 千克 =3 噸 3+1=4 （噸）（ 3）師：出示第 8 題生：展示調(diào)查結(jié)果討論匯報。師：根據(jù)調(diào)查情況提出問題，生：學(xué)生匯報并解答。設(shè)計意圖：通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生開拓思路，經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。進一步感覺生活處處有數(shù)學(xué)。（三）鞏固新知完成第 1、 2、4、6 題，交流解題思路和過程。訂正。答案： 1.實心球足球小皮球乒乓球1000g 430g55g3g2. 6kg=6000g1000g=1kg8000g=8kg4. 6噸=（6000）kg8000kg=（8）

6、噸（3000）kg=3 噸6.1 噸=10kg( ) 1000kg=10噸（） 6000kg=6 噸（）錯因：進率掌握錯誤。（四）達標反饋1. 7000 克=（）千克3噸=（）千克2 千克 =()克9000克=（）千克2. 學(xué)校運來 3 噸煤，用了 750 千克，還剩多少煤？答案： 1. 73000 200092. 3噸=3000 千克3000-750=2250 （千克）（五）課堂小結(jié)師：同學(xué)們想一想這節(jié)課我們歸納復(fù)習(xí)了哪些知識？生：質(zhì)量單位間的換算關(guān)系： “克”用“ g”表示，“千克”用“ kg”表示。1000 克 =1 千克1噸=1000 千克生：單位不統(tǒng)一要先統(tǒng)一單位再計算。設(shè)計意圖：通

7、過對本單元知識的回顧，使學(xué)生再次對質(zhì)量這部分知識進行梳理，建立質(zhì)量概念。鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。（六）布置作業(yè)1. 填空。7噸 =（）千克3 噸 200 千克 =（）千克2千克 500 克=（）克 4500克 =（）千克（）克2. 判斷。（ 1）小紅的體重是 36 克。（）（ 2） 1 噸鐵比 1000 千克棉花重。（）（ 3）一個蘋果重 70 千克。（）（ 4）一個足球 400 克 .（）3. 建筑工地運來 20 噸水泥，用去 8 噸，還剩多少噸？4. 媽媽買來 12 千克蘋果， 5 千克橘子，媽媽一共買來水果多少千克？5. 幼兒園 阿姨買來 50 克水果糖， 150 克奶糖，把這些糖平均分給 5 個小朋友，每個小朋友分得多少克？答案： 1. 7000320025004500 2.3. 20-8=12（噸） 4.12+5=17 （千克） 5. （50+150） 5=50(克)板書設(shè)計練習(xí)一1. “克”用“ g”表示，“千克”用“ kg”表示。1000 克 =1 千克1噸=1000 千克2. 統(tǒng)一單位教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了克、 千克、噸的有關(guān)知識后安排的一節(jié)練習(xí)課。 在教學(xué)中，我結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生獨立思考簡單的題目，