1、,桃花心木,桃花心木，一種常綠喬木，樹形優(yōu)美，高大而筆直，樹高可達(dá)20多米；它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲咬，適合制作車、船、家具，用作綠化環(huán)境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業(yè)使用。,桃花心木,桃花心木【林清玄】,體裁：散文,生字詞：,插秧 枯萎 一番話,鍛煉 優(yōu)雅 勃勃生機(jī),yng,wi,fn,dun,y,b,膝蓋 空地 插秧 偶爾 枯萎 莫名其妙 從從容容 無緣無故 基業(yè) 模仿 汲水 依賴 轉(zhuǎn)化 語(yǔ)重心長(zhǎng) 狂風(fēng)暴雨 獨(dú)立自主 優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī) 養(yǎng)分,莫名其妙：,沒有人能說明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。 文中用來形容種樹人的說話，

2、表現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。,語(yǔ)重心長(zhǎng)：,讀課文，整體感悟,用比較簡(jiǎn)潔的話說說課文講了一件什么事。,讀課文，思考,、種樹人的哪些做法令作者感到奇怪？ 、他為什么要這樣做？ 、從種樹的故事中，說明了一個(gè)什么道理？,1、樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 2、他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。 3、更奇怪的是，桃花心木苗會(huì)莫名其妙的枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。,讀讀下列句子,哪些地方讓你感到奇怪?,1、澆樹間隔的時(shí)間沒有規(guī)律。 2、澆水的量沒有規(guī)律。 3、澆樹的時(shí)間

3、沒有規(guī)律。 4、來的時(shí)候總會(huì)帶補(bǔ)種的樹苗。,看到種樹人奇怪的舉動(dòng)，作者也疑惑重重。找出來讀一讀。,但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？ 但是，忙人怎么可能做事情那么從從容容？ 到底應(yīng)該什么時(shí)間來?多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？,找出種樹不按規(guī)律的原因,1、種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。 2、種樹人沒有任何規(guī)律地給桃花心木的樹苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設(shè)“不確定”的生存環(huán)境。 3、樹木只有適應(yīng)了這種“不確定”的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)了在不確定中找到水源，拼命扎根，才會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹。,如果種樹人不這樣做，又會(huì)有怎樣的后果

4、呢？,“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給予作者深刻的啟示。,不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。,樹木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？,（樹木的“不確定”是指天氣變化無常，人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。）,舉些生活中的例子來說一說,一場(chǎng)意外的車禍可能奪走一個(gè)

5、人的雙腿； 生病了；下崗了；一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難， ,不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。,不確定是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。人只有在艱苦的環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。,種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。,桃花心木學(xué)會(huì)了生長(zhǎng)。種樹人實(shí)現(xiàn)了自己的心愿，他不再來了，桃花心木也適應(yīng)了環(huán)境，茁壯生長(zhǎng)，不再枯萎。,感 悟,在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正

6、如俗話說得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹?！比撕蜆涫且粯拥?，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹，長(zhǎng)成棟梁之材。,課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)。 桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，以此體會(huì)到文章在表達(dá)上借物喻人的方法。,與你議主題： 桃花心木這篇課文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。,克服了困難就是勝利的機(jī)會(huì)。,-邱吉爾,讀課文，想想課文寫了一件什么事？作者想表達(dá)什么見解？,課文寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹喻育人，說明了在艱苦環(huán)境中