2012高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 第2章整體把握訓(xùn)練 專(zhuān)題4課件(安徽專(zhuān)版)_第1頁(yè)
2012高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 第2章整體把握訓(xùn)練 專(zhuān)題4課件(安徽專(zhuān)版)_第2頁(yè)
2012高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 第2章整體把握訓(xùn)練 專(zhuān)題4課件(安徽專(zhuān)版)_第3頁(yè)
2012高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 第2章整體把握訓(xùn)練 專(zhuān)題4課件(安徽專(zhuān)版)_第4頁(yè)
2012高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 第2章整體把握訓(xùn)練 專(zhuān)題4課件(安徽專(zhuān)版)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、專(zhuān)題四文學(xué)類(lèi)文章閱讀,1.文學(xué)類(lèi)文章閱讀整體把握至關(guān)重要,因?yàn)槠^長(zhǎng),結(jié)構(gòu)復(fù)雜,手法多變,而試題大多是需要聯(lián)系全文的。文學(xué)類(lèi)文章整體把握的內(nèi)容主要是要弄清兩點(diǎn):一是內(nèi)容主旨,二是層次思路。前者解決的是“是什么”,后者解決的是“怎么樣”。 2文學(xué)類(lèi)文章整體把握的主要切入點(diǎn)是文中議論抒情性語(yǔ)句、各段中心句、關(guān)鍵句及過(guò)渡段、過(guò)渡句。從結(jié)構(gòu)上講,要抓首尾段。,一、閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。 聽(tīng)雨 季羨林 從一大早就下起雨來(lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):“春雨貴似油?!倍矣衷诤币?jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了。,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的,小到了“無(wú)”的程度。

2、但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同一種死文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境,極靜極靜的心情,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色,來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。,然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,此時(shí)有聲勝無(wú)聲,我心里感到無(wú)量的喜悅,仿佛飲了仙露,吸了醍醐,大有飄飄欲仙之感慨了。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán),有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞

3、霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界,更難為外人道也。,在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句:外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有:“頻夢(mèng)春池添秀句,每聞夜雨憶聯(lián)床?!笔穷H有一點(diǎn)詩(shī)意的。連紅樓夢(mèng)中的林妹妹都喜歡李義山的“留得枯荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋人蔣捷的虞美人,詞不長(zhǎng),我索性抄它一下:,少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭

4、昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。 而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前,點(diǎn)滴到天明。,蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)比的概念,有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間。用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了。,可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少

5、雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然6歲就離開(kāi),談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高的希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之,情,絕不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨濛濛。 今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡

6、。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。,我的心又收了回來(lái),收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái),頂住了干旱,無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無(wú)蹤,看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。在荷塘中,冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也

7、高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。,我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去,永遠(yuǎn)也不停。 1995年4月13日,(1)本文的主要內(nèi)容和主旨:_ (2)本文的寫(xiě)作思路:_ 答案:(1)作者以在具體情境中“聽(tīng)雨”的情景和過(guò)程為線(xiàn)索,由聽(tīng)到雨聲想到的是一片溫馨與祥和的景象,由宋人蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情寫(xiě)到自己聽(tīng)雨的心情,表達(dá)了綿綿的故鄉(xiāng)情。,(2)本文的思路非常清晰:從陽(yáng)臺(tái)聽(tīng)雨寫(xiě)起,先表達(dá)了自己的感受,聽(tīng)雨的愉悅,有利于做學(xué)問(wèn);接著寫(xiě)到古典詩(shī)詞里的聽(tīng)雨,和蔣捷聽(tīng)雨的感受作了對(duì)

8、比;然后想起故鄉(xiāng),想起故鄉(xiāng)的莊稼;最后思緒回到陽(yáng)臺(tái)。季羨林先生的聽(tīng)雨一文底蘊(yùn)豐厚,富有生動(dòng)的詩(shī)情畫(huà)意。陽(yáng)臺(tái)雨韻古典之雨故鄉(xiāng)之雨。思路自然而然,水到渠成。純樸而不乏味,情濃而不矯作,莊重而不板滯,典雅而不雕琢。,梳理了寫(xiě)作思路,把握了內(nèi)容和主旨,請(qǐng)動(dòng)手試做下面的題目吧! 1文章引用了蔣捷的虞美人一詞,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 _,解析:本題考查引用詩(shī)詞的作用,一般從這樣幾點(diǎn)考慮:一、通過(guò)對(duì)比或襯托表達(dá)情感,突出主題;二、增加文章的詩(shī)情畫(huà)意,使文章顯得文化底蘊(yùn)深厚。,答案:作者與蔣捷兩人年齡不同,聽(tīng)雨的心境也不同。蔣捷是中年聽(tīng)雨就談“悲歡離合總無(wú)情”,作者已到望九之年聽(tīng)雨卻“興高采烈”。通過(guò)對(duì)比,

9、突出作者聽(tīng)雨的喜悅,表現(xiàn)他心系農(nóng)民(或“關(guān)注民生”等)的情懷。,2. 前兩段說(shuō)雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,為什么心里感到無(wú)量的喜悅? _ _,解析:這道題主要考查的是景和情之間的關(guān)系。閱讀一、二、六段,看看在什么背景和情境下下雨,因而有不同的感受的,就此整合答案。 答案:在罕見(jiàn)的大旱中,企盼春雨降臨,春雨真的來(lái)臨,因此十分珍貴。 春雨來(lái)臨,農(nóng)民可以按時(shí)種上麥子,遼闊原野必將是青青的麥苗。 帶著美好心情聽(tīng)雨,自然使自己久旱的心靈溢滿(mǎn)了青春活力,提升了精神境界。,3作者在雨中展開(kāi)了哪些與農(nóng)業(yè)有關(guān)的想象?表達(dá)出作者怎樣的情懷? _ _ _,解析:主要對(duì)想象與現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的考查。主要在六、七段中概

10、括提煉信息,整合答案。 答案:遼闊原野上的青青的麥苗?!吧耨Y千里”中的雨中場(chǎng)景:家鄉(xiāng)的麥田,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露。本來(lái)有點(diǎn)黃萎的或是青的,雨后變青或更青。宇宙間憑空添了一片溫馨與祥和。表達(dá)了思鄉(xiāng)和對(duì)農(nóng)民深厚的感情。通過(guò)盼雨、喜雨表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的深切關(guān)懷。,4. 本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度,探究作者的形象和時(shí)代意義。 _ _,解析:這是一道探究表達(dá)題。解答時(shí)一要聯(lián)系自己的知識(shí)積累、生活和閱歷的積累,把握文中的信息,把握住作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和感情,這樣才能更好地理解文意。只要分點(diǎn)答出大致意思即可。 答案:季

11、羨林是一個(gè)對(duì)景物之美和人生之美有著細(xì)膩感受的人;是一個(gè)老當(dāng)益壯,有著旺盛的生命力,熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、具有高尚精神追求的人;是一個(gè)關(guān)注民生,心系天下,有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的人;時(shí)代意義:知識(shí)分子只有把自己融入時(shí)代和社會(huì)中,關(guān)注人生、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì),表現(xiàn)對(duì)人類(lèi)終極命運(yùn)的關(guān)懷,才能體現(xiàn)知識(shí)分子的良知,是一個(gè)合格的知識(shí)分子。,二、閱讀下面的文字,完成后面的題目。 不朽的失眠 張曉風(fēng) 他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長(zhǎng),然而,就是沒(méi)有他的名字。??!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。 考中的人,姓名一筆一畫(huà)寫(xiě)在榜單上,天下皆知。奇怪的是,在他的感覺(jué)里,考不上,才更是天下皆知。這件事,令

12、他羞慚沮喪。,離開(kāi)京城吧!議好了價(jià),他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的,本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而,寒窗十年,雖有他的懸梁刺股,瓊林宴上,卻并沒(méi)有他的一角席次。 船行似風(fēng)。 江楓如火,在岸上舉著冷冷的爝焰,這天黃昏,船,來(lái)到了蘇州。但,這美麗的古城,對(duì)張繼而言,也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。,如果說(shuō)白天有什么該做的事,對(duì)一個(gè)讀書(shū)人而言,就是讀書(shū)吧!夜晚呢?夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而,今夜是一個(gè)憂(yōu)傷的夜晚。今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂(yōu)傷。江水,可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。,這樣的夜晚

13、,殘酷地坐著,親自聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈,所有的力氣都花在抗拒上,油快盡了,微火每一剎那都可能熄滅。然而,可恨的是,終其一生,它都不曾華美燦爛過(guò)啊! 江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。唯有他,張繼,睡不著。夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉落余的枯樹(shù),似梁燕飛去的空巢。,起先,是睡眠排拒了他。(也罷,這半生,不是處處都遭排拒嗎?)而后,是他在賭氣,好,無(wú)眠就無(wú)眠,長(zhǎng)夜獨(dú)醒,就干脆徹底來(lái)為自己驗(yàn)傷,有何不可? 月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有鳥(niǎo)啼,粗嘎嘶啞,是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結(jié)千草。夜空里,星子

14、亦如清霜,一粒粒零落凄絕。,在須角的眉梢,他感覺(jué),似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。 江上漁火二三,他們?cè)诟墒裁??在捕魚(yú)吧?或者,蝦?他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚(yú)人,也不免投身在風(fēng)波里吧?然而,能辛苦工作,也是一種幸福吧!今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人去工作。只有我張繼,是天不管地不收的一個(gè),是既沒(méi)有權(quán)利去工作,也沒(méi)有福氣去睡眠的一個(gè),鐘聲響了,這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟,都是暮鼓晨鐘,寒山寺廟敲“夜半鐘”,用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)。在別人,那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè);在他,卻一記

15、一記都撞擊在心坎上,正中要害。鐘聲那么美麗,但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑寫(xiě)下“楓橋夜泊”四字。然后,就把其余二十八字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”,是因?yàn)槟嵌藗€(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯:,月落烏啼霜滿(mǎn)天, 江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船。 感謝上蒼,如果沒(méi)有落第的張繼,詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī),我們的某一種心情,就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。,一千二百年過(guò)去了,那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)?哈!管他是誰(shuí)。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那

16、個(gè)失意的人,以及他那場(chǎng)不朽的失眠。,(1)本文的主要內(nèi)容和主旨:_ _ _ (2)本文的寫(xiě)作思路:_ _ _,答案:(1)本文的主要內(nèi)容和主旨:本文講述的是張繼落榜失意泊船蘇州而夜作楓橋夜泊的故事,其中警策世人的是亙古恒傳的哲理:一時(shí)的功名榮華都是過(guò)眼煙云,而藝術(shù)的永恒才是“不朽”的,值得人們?yōu)橹畠A心竭力。本文體現(xiàn)了作者所抱有的“人以文傳”的價(jià)值觀,啟迪世人對(duì)“得與失”“成與敗”作出辯證的理解。,(2)本文的寫(xiě)作思路:這篇小說(shuō)不注重情節(jié)的完整性,但小說(shuō)的線(xiàn)索卻十分明晰,結(jié)構(gòu)也精巧完整。全文以張繼落榜失意的心理變化為線(xiàn)索,按照“考試落榜離開(kāi)京城夜泊姑蘇秋夜無(wú)眠創(chuàng)作詩(shī)篇”的順序來(lái)結(jié)構(gòu)全篇,給讀者一

17、種新穎的審美享受,讓讀者體驗(yàn)“意識(shí)流動(dòng)”的美感。,文中還有一條清晰的情感線(xiàn)索:即“沮喪”“憂(yōu)傷”“驗(yàn)傷”。由落榜失意而感到“羞慚沮喪”,到夜泊姑蘇“觸動(dòng)愁情”而“放肆他的憂(yōu)傷”,最后“無(wú)眠就無(wú)眠,長(zhǎng)夜獨(dú)醒,就干脆徹底來(lái)為自己驗(yàn)傷”。詩(shī)人的情緒發(fā)展,由落榜而沮喪,由觸景添愁而變得憂(yōu)傷,由憂(yōu)傷而失眠,由失眠而不眠,由不眠而進(jìn)入姑蘇秋夜特有的意境,于是一曲千古絕唱楓橋夜泊問(wèn)世了。,梳理了寫(xiě)作思路,把握了小說(shuō)的內(nèi)容和主旨,請(qǐng)動(dòng)手試做下面的題目吧! 1第段畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文中的作用是什么? _ _,解析:要抓住張繼的眼淚如江水,可見(jiàn)其悲痛欲絕的心情,另外聯(lián)系本段的“讀書(shū)人”“士子”“一切不順?biāo)熘恕贝阜?/p>

18、建社會(huì)的知識(shí)分子。 答案:形象地體現(xiàn)了張繼落第后悲痛流涕的悲傷欲絕的心理。 把張繼的落第的個(gè)人事件升華到封建社會(huì)知識(shí)分子的普遍命運(yùn)。,2從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面,說(shuō)說(shuō)“船行似風(fēng)”一句在文中的作用。 從結(jié)構(gòu)上說(shuō),_ 從內(nèi)容上說(shuō),_ _,解析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力?!按兴骑L(fēng)”在內(nèi)容上的作用,應(yīng)結(jié)合張繼當(dāng)時(shí)的心境來(lái)理解。 答案:(從結(jié)構(gòu)上說(shuō),)此句由寫(xiě)張繼京城落榜轉(zhuǎn)而寫(xiě)他楓橋夜泊,完成了行文上的自然過(guò)渡(承上啟下)。(從內(nèi)容上說(shuō),)此句烘托了張繼落榜后希望盡快擺脫令他羞愧沮喪的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí),尋求精神超脫的急切心情。,3文章題為“不朽的失眠”,請(qǐng)結(jié)合全文,解釋標(biāo)題的含義,并說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的好處。 _ _ _,解析:本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品

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