1、第九章 個(gè)性及其傾向性,第一節(jié) 個(gè)性概述 第二節(jié) 個(gè)性傾向性 課后練習(xí),第一節(jié) 個(gè)性概述,一、什么是個(gè)性 二、個(gè)性的心理結(jié)構(gòu) (一)個(gè)性傾向性 (二)個(gè)性心理特征 三、個(gè)性的形成與發(fā)展,一、什么是個(gè)性,個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，是一個(gè)人在生理基礎(chǔ)上，在一定的社會(huì)生活條件下形成的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的、獨(dú)特的各方面心理特征的總和。 一個(gè)人的個(gè)性是整體性與可分性、獨(dú)特性與共同性、 穩(wěn)定性與可塑性、社會(huì)制約性與生物制約性的有機(jī)統(tǒng)一。,二、個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)個(gè)性傾向性,個(gè)性傾向性是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度和積極性行為的動(dòng)力系統(tǒng)。它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)對(duì)象的趨向和選擇。它是最積極、最

2、活躍的個(gè)性因素。由需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等因素構(gòu)成。,二、個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)個(gè)性心理特征,個(gè)性心理特征是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最穩(wěn)定的、經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的特征因素，是具有決定意義的成分，它表明一個(gè)人比較典型的心理活動(dòng)和行為特征。個(gè)性心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格。,三、個(gè)性的形成與發(fā)展,遺傳素質(zhì)是個(gè)性形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 社會(huì)生活條件是個(gè)性形成和發(fā)展的決定性因素。 教育在個(gè)性形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用。 個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性，是個(gè)性形成和發(fā)展的內(nèi)因。,第二節(jié) 個(gè)性傾向性,一、需 要 二、動(dòng) 機(jī) 三、興 趣,一、需要,(一) 什么是需要 (二) 需要的特征 (三) 需要的種類 (四) 馬斯洛

3、的需要層次說(shuō),什么是需要,需要是個(gè)體和社會(huì)的客觀要求在人腦中的反映。它通常以意識(shí)到的缺失而產(chǎn)生一種不滿足之感被體驗(yàn)著，是個(gè)體心理與行為活動(dòng)的基本動(dòng)力，是一種心理狀態(tài)。,需要的特征,需要的對(duì)象性。 需要的緊張性。 需要的驅(qū)動(dòng)性。 需要的周期性。 需要的社會(huì)歷史性。 需要的年齡特征。,需要的種類,根據(jù)需要的起源可把需要分為生理需要和社會(huì)需要。 根據(jù)需要對(duì)象的性質(zhì)，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要,馬斯洛的需要層次說(shuō),美國(guó)人本主義心理學(xué)派的主要代表人物馬斯洛，通過(guò)對(duì)各種人物的觀察和對(duì)一些人物傳記的研究，把人類行為的動(dòng)力從理論上加以系統(tǒng)整理，提出了需要層次說(shuō)，認(rèn)為，人類的需要是有層次的，只有低級(jí)需要得到

4、滿足，然后才會(huì)進(jìn)一步追求較高層次的需要；人在同一時(shí)間內(nèi)存在的多種需要，有主導(dǎo)性需要和輔助性需要，人的行為是由主導(dǎo)性需要所決定的；人的需要很難得到全部滿足；人類的需要與個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)。,二、動(dòng)機(jī),(一) 什么是動(dòng)機(jī) (二) 動(dòng)機(jī)的功能 (三) 動(dòng)機(jī)與目的、效果的關(guān)系 (四) 動(dòng)機(jī)的種類,什么是動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)是激勵(lì)和維持人們進(jìn)行活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部原因或動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是由人的需要轉(zhuǎn)化而來(lái)的，動(dòng)機(jī)是需要?jiǎng)恿ψ饔玫谋憩F(xiàn)形式。人的一切有意識(shí)活動(dòng)都是在動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下進(jìn)行的。,動(dòng)機(jī)的功能,引發(fā)功能。 定向功能。 激勵(lì)功能。,動(dòng)機(jī)與目的的關(guān)系,動(dòng)機(jī)和目的區(qū)別表現(xiàn)在二者分別屬于不同的范圍；二者存在著不

5、一致性（有時(shí)動(dòng)機(jī)相同而目的不同；有時(shí)目的相同而動(dòng)機(jī)不同）兩個(gè)方面。 二者的密切聯(lián)系表現(xiàn)在中動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的完全一致。,動(dòng)機(jī)與效果的關(guān)系,動(dòng)機(jī)屬于主觀范疇；效果屬于客觀范疇。 動(dòng)機(jī)和效果的關(guān)系比較復(fù)雜，有時(shí)一致，有時(shí)不一致。,動(dòng)機(jī)的種類之一,根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。 根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生過(guò)程中需要和誘因哪個(gè)起主要作用，可把動(dòng)機(jī)分為外因性動(dòng)機(jī)和內(nèi)因性動(dòng)機(jī)。 根據(jù)對(duì)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的意識(shí)程度，可把動(dòng)機(jī)分為有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)。,動(dòng)機(jī)的種類之二,根據(jù)動(dòng)機(jī)的影響范圍和持續(xù)作用時(shí)間，可把動(dòng)機(jī)分為近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。 根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的地位和所起作用大小，可把動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī)。,

6、三、興趣,(一) 什么是興趣 (二) 興趣的種類 (三) 興趣的品質(zhì) (四) 興趣的培養(yǎng)和激發(fā),什么是興趣,興趣是一種帶有濃厚情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)了解事物、探求真理的一種心理傾向。,什么是興趣,興趣對(duì)活動(dòng)的作用一般有三種情況： 對(duì)未來(lái)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用； 對(duì)正在進(jìn)行活動(dòng)的推動(dòng)作用； 對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的促進(jìn)作用。,興趣的種類,根據(jù)興趣的來(lái)源和傾向性，可將興趣分為直接興趣和間接興趣。 根據(jù)興趣維持時(shí)間的久暫，可把興趣分為穩(wěn)定的興趣和短暫的興趣。 根據(jù)興趣所指向的對(duì)象，可把興趣分為物質(zhì)興趣和精神興趣。,興趣的品質(zhì),興趣的傾向性。興趣的傾向性是指?jìng)€(gè)體對(duì)什么發(fā)生

7、興趣。 興趣的廣闊性。興趣的廣闊性是指興趣范圍大小方面的特征。 興趣的穩(wěn)定性。興趣的穩(wěn)定性是指興趣持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短方面的特征。 興趣的效能性。興趣的效能性是指興趣對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生作用大小方面的特征。,興趣的培養(yǎng)和激發(fā),加強(qiáng)目的性教育，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。 設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感。 充分運(yùn)用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 利用教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎性激發(fā)學(xué)生的興趣。 啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。,一、名詞解釋：,1、個(gè)性 2、自我意識(shí) 3、需要 4、動(dòng)機(jī) 5、興趣,課后練習(xí),二、填空：,1、個(gè)性具有 、 和 三個(gè)方面的特征。 2、個(gè)性心理結(jié)構(gòu)由 、 和 三方面構(gòu)成。 3、需要可根據(jù)起源分為 和

8、 ；根據(jù)形象的性質(zhì)可分為 和 。 4、馬斯洛把需要分為 、 、 、 和 五個(gè)層次，并且高級(jí)需要是在 產(chǎn)生的。,課后練習(xí),5、動(dòng)機(jī)的作用體現(xiàn)在 、 和 三方面。 6、興趣可根據(jù)其起因分為 和 。 7、興趣的品質(zhì)表現(xiàn)在 、 、 和 四個(gè)方面。 8、影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素有 、 、 和 四方面。,課后練習(xí),二、填空：,三、辨別是非：,1、一個(gè)人想什么、說(shuō)什么、需要什么，完全是由其主觀所決定的，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)。 2、“衣食足而后知榮辱”，只有滿足人的物質(zhì)需要，社會(huì)需要才有可能產(chǎn)生。 3、個(gè)性傾向性是人積極活動(dòng)的動(dòng)力。它制約著人的所有心理活動(dòng)，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性。 4、需要總是隨著滿足需要的對(duì)象的范圍不斷擴(kuò)大、隨著滿足需要的方式不斷改進(jìn)而發(fā)展變化。,課后練習(xí),四、選擇題：,1、動(dòng)物養(yǎng)大的人孩兒，盡管他有人的機(jī)體組織，但他們只有獸性而沒(méi)有人性。這說(shuō)明個(gè)性具有 。 A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性 C、社會(huì)性D、可變性 2、學(xué)生想獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，屬