1、（120分鐘 120分）,一、積累與運(yùn)用（20分） 1.給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分） 現(xiàn)在，日月光華，周道如_（d），已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶（ ）死。 答案：砥 mn,2.選出下列句子中有語病的一項(xiàng)（2分）（ ） A.4月18日，胡錦濤主席來到青海玉樹體育場(chǎng)地震災(zāi)民安置點(diǎn)武警總醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)看望受災(zāi)民眾和醫(yī)務(wù)人員。 B.王家?guī)X礦透水事故的救援工作，創(chuàng)造了中國(guó)礦難救援史上的一個(gè)奇跡。 C.西南地區(qū)的特大旱情使得電煤供應(yīng)持續(xù)緊張，部分省市已出現(xiàn)拉閘限電的情況。 D.“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的就是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題。

2、【解析】選D。D項(xiàng)屬關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“卻”。,3.綜合探究。（8分） 材料一：2009年中國(guó)應(yīng)對(duì)世界氣候變化大事記：,材料二：“富裕國(guó)家應(yīng)該為氣候變化償債”哥本哈根氣候峰會(huì)門外游行示威的NGO打出的一則橫幅。,（1）閱讀材料一，我的發(fā)現(xiàn)是：_ _。（2分） （2）對(duì)比兩則材料，我的看法是：_ _。（2分） （3）在哥本哈根世界氣候大會(huì)上，“低碳生活”受到了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。（低碳，是指要減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量。低碳生活，實(shí)質(zhì)是一種節(jié)約的態(tài)度。）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。（4分） 答：_,答案：（1）面對(duì)氣候變化，中

3、國(guó)不僅提出主張，而且宣布了具體目標(biāo) （2）改變?nèi)驓夂蜃兓?，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任 （3）示例：出門乘公共交通工具；隨手關(guān)燈；拒絕使用一次性用品等。,4.默寫填空。（8分） （1）_，_，縱有千古，橫有八荒。 （少年中國(guó)說） （2）誰言寸草心，_。（孟郊游子吟） （3）_，山山唯落暉。（王績(jī)野望） （4）迷津欲有問，_。 （孟浩然早寒江上有懷） （5）當(dāng)時(shí)奢侈今何處？ _，水縈紆。 （張養(yǎng)浩山坡羊驪山懷古）,（6）卜算子送鮑浩然之浙東中，詩(shī)人巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)詩(shī)人美好情懷的句子 是：_，_。 （7）2010年12月12日亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)將在廣州開幕，熱情好客的廣州人民

4、用論語中的“_，_ _”這句話來歡迎來自45個(gè)國(guó)家和地區(qū)運(yùn)動(dòng)員。 （8）黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)五千年?duì)N爛文明的搖籃。古代詩(shī)人以她為題材寫下了許多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)任意寫出一句與黃河相關(guān)的詩(shī)句：_，_ _。,答案：（1）天戴其蒼 地履其黃 （2）報(bào)得三春暉 （3）樹樹皆秋色 （4）平海夕漫漫 （5）只見草蕭疏（6）才始送春歸 又送君歸去 （7）有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 （8）示例：君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回,二、古詩(shī)文閱讀（15分） （一）閱讀李商隱的無題，完成第5題。（2分） 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

5、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。,5.請(qǐng)你從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行賞析。 答：_ 【解析】本題考查對(duì)語言的賞析能力。注意題干中的提示“從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度”賞析。不可僅從字面意思解釋。 答案:內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語言、寫法：（提示：）從比喻、對(duì)偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談也可。,6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分） （1）博聞強(qiáng)記，守之以淺者，

6、智 （ ） （2）悲守窮廬 （ ） 答案：（1）見聞廣博，記憶力強(qiáng) （2）房子,7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） 夫此六者，皆謙德也。 _ 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ _ 答案：這六點(diǎn)，都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。 （如果）年華隨著時(shí)間消失，意志隨著時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去，對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的破房子里，到那時(shí)再后悔也來不及了。,8.甲、乙兩文中有許多言簡(jiǎn)意賅、膾炙人口、歷來被人沿用的成語，請(qǐng)分別寫出一個(gè)。（2分） （1）_ （2）_ 答案：（1）博聞強(qiáng)記（或：握發(fā)吐哺） （2）靜以修身，儉以養(yǎng)德,9.這兩篇短文都是告誡子

7、孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：_ _。乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容 是：_。（2分） 答案：不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才 要立德、 修身,10.你認(rèn)為甲文中提到的六種“謙德”有何現(xiàn)實(shí)意義？（3分） 答：_ 答案（示例）：這六種“謙德”，對(duì)現(xiàn)在仍有借鑒意義：一個(gè)人尊重別人，寬以待人，才會(huì)得到別人的尊重；一個(gè)國(guó)家再富有，也需提倡勤儉節(jié)約，這樣國(guó)家才會(huì)更發(fā)達(dá)，局面才能更安定；如果一個(gè)人身居要職，就更要有一種謙虛的美德，而不能認(rèn)為自己是高高在上的，這才是真正的高貴；一個(gè)國(guó)家，科技發(fā)達(dá)，兵強(qiáng)馬壯，別國(guó)才不敢侵犯，自己才會(huì)立于不敗之地；一個(gè)人學(xué)識(shí)淵博，聰明睿智，但仍要

8、虛心，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。,11.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出來的？（3分） 答：_ 【解析】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。文章多次提到“學(xué)會(huì)愛自己”，那么“學(xué)會(huì)愛自己”就是“另一種珍愛”。通過文中所舉的例子思考第二個(gè)問題。 答案：珍愛自己（學(xué)會(huì)愛自己）?？释麆e人的關(guān)愛（或：需要通過別人來肯定自己、熱愛自己）。,12.有人認(rèn)為第段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說說你的看法。（3分） 答：_ 【解析】本題考查議論文的論據(jù)。第段舉了女音樂家毀滅自己的事例，而本文的論點(diǎn)是“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”，這個(gè)例子屬于反面論證。 答案：不

9、多余。這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”，與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)。,13.第段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 答：_ 【解析】本題考查論證方法及作用。畫線的句子是一個(gè)比喻句，屬于比喻論證，運(yùn)用比喻論證能使說理更生動(dòng)，其作用是為論證觀點(diǎn)服務(wù)，要答出證明了什么觀點(diǎn)。 答案：比喻論證。使得說理生動(dòng)形象，通俗易懂，更好地論證了愛自己，就是要我們“學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。,14.感知第段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分） 答：_ 【解析】本題考查對(duì)論據(jù)的補(bǔ)寫。要圍繞“學(xué)會(huì)愛自己” “讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯”的觀

10、點(diǎn)舉例，語言表達(dá)要清楚流暢。 答案（示例）：我們班的一名同學(xué)，父母因車禍雙亡，他頓時(shí)失去了父母的疼愛，成了孤兒，只得跟著伯父生活，但他很快從痛苦中走出來，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)了自己洗衣做飯，做生活中應(yīng)做的一切。他學(xué)會(huì)了自己珍愛自己，從而更加堅(jiān)強(qiáng)起來。,15.作者為什么說“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”？（3分） 答：_ 【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。根據(jù)文本內(nèi)容理解，愛自己，是愛別人、愛這個(gè)世界的基礎(chǔ)。 答案：因?yàn)椤皩W(xué)會(huì)愛自己”體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重，這是真正懂得珍愛世界的前提。,16.“旨意下達(dá)之后，泥人們久久都沒有回應(yīng)?！边@說明了什么？小泥人為什么敢站出來并愿意過河？（3分） 答

11、：_ 【解析】本題考查對(duì)語句內(nèi)容的理解。從段泥人們勸說小泥人的話中可得出答案。抓住第段中的第二句回答第二個(gè)問題。 答案：說明泥人們不相信自己能到達(dá)彼岸。小泥人不想一輩子只做這么個(gè)小泥人，他想擁有一顆金子般的心。,17.小泥人經(jīng)歷了哪些苦難？（4分） 答：_ 【解析】本題考查對(duì)有效信息的篩選。通過讀小泥人過河的段落，從第 段中篩選出小泥人所經(jīng)歷的苦難。 答案：撕心裂肺的痛楚；路程無限遙遠(yuǎn)和艱難；魚蝦的啃噬；松軟的泥沙使他每一瞬都搖搖欲墜；波浪無數(shù)次嗆得他幾乎窒息。,18.“他低下頭，開始打量自己，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)什么都沒有了除了一顆金燦燦的心?！边@句話說明他獲得了什么？（2分） 答：_ 【解

12、析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。聯(lián)系上下文，抓住“一顆金燦燦的心”理解。 答案：他獲得了脫胎換骨的新生。,19.指出文章的過渡句并分析它的作用。（答出一處即可）（3分） 答：_ 【解析】本題考查過渡句及其作用。過渡句就是連接上下文，由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的句子，根據(jù)其定義尋找過渡句，再聯(lián)系上下文分析作用。 答案（示例）：過渡句1：“那么，天堂在哪里？”作用：由議論轉(zhuǎn)入敘述，激發(fā)讀者的閱讀欲望（閱讀興趣）。 過渡句2：“而他的地獄，就是他將要去經(jīng)歷的河流。”作用：承上啟下，由上文描寫小泥人的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)入對(duì)小泥人行動(dòng)的敘述，使文章如行云流水，非常流暢自然，也非常簡(jiǎn)潔。,20.文章末尾的“人生箴言

13、”是作者總結(jié)全篇的議論性的話，請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，寫一段議論性的話，不少于50個(gè)字。（4分） 答：_ 答案：（人生箴言：）其實(shí)，每個(gè)人都有可能獲得一顆金子般的心。關(guān)鍵是你想不想去獲得，敢不敢去獲得，會(huì)不會(huì)去獲得，最后，怎樣去理解和認(rèn)識(shí)這種獲得。,21.這篇文章的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫一段賞析文字。（寫出兩個(gè)方面即可）（4分） 答：_ _ 【解析】本題考查文章的語言特點(diǎn)和學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通讀全文，從文體特點(diǎn)、語句特點(diǎn)、用詞的恰當(dāng)性等方面考慮，注意賞析時(shí)要聯(lián)系具體語句。,答案（示例）：（1）哲理性強(qiáng)，如：“苦難就是河水，我們都是泥人?！毙蜗蠖羁痰亟沂玖巳艘恼约旱娜秉c(diǎn)，必須經(jīng)歷痛苦的磨煉。（

14、2）富有童話色彩，如：“這條河真寬啊，仿佛耗盡一生也走不到盡頭似的。小泥人向?qū)Π锻ィ匆娏四抢镥\緞一樣的鮮花和碧綠無垠的草地，還有輕盈飛翔的小鳥?！泵枥L了小泥人復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，能引發(fā)讀者的情感共鳴。（3）用詞恰當(dāng)，如：“這個(gè)小泥人決意要過河”中的“決意”，表現(xiàn)出小泥人信念的堅(jiān)定、態(tài)度的堅(jiān)決。,四、寫作（50分） 22.題目：從那一刻開始 要求：內(nèi)容要具體，感情要真摯，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。,【寫作提示】“從那一刻開始”，按字面透露的信息分 析，雖然體裁不限，但一般屬于寫事為主的記敘文?！澳且?刻”必須為后面“開始”的意蘊(yùn)伏筆，所以選擇好“那一 刻”尤其重要，可以是激動(dòng)人心的社會(huì)見聞、震撼心靈的親 身經(jīng)歷等事件和人物。描述好“那一刻”的場(chǎng)面和情景是成 功的前提，將“那一刻”描寫得具體、形象和生動(dòng)，加以不