1、2016年九年級化學(xué)復(fù)習(xí)綜合測試題(一)一、選擇題1(2015，自貢)下列實驗操作正確的是( b )2(2015，菏澤)類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法中正確的是( d )a單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)b草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效cco2和co都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似d在氯化鈉溶液中有na和cl，所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電3如圖為鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖及鈉原子在元素周期表中的相關(guān)信息，據(jù)此判斷下列說法錯誤的是( d )a鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11b在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子c鈉的相對原子質(zhì)量是22.99d鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x1

2、04(2015，綏化)下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( a )a硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰b將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃c熟石灰與(nh4)2so4混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體d鋁絲插入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出5(2015，日照)下列敘述和都正確且有因果關(guān)系的是( a )選項敘述敘述a碳具有還原性焦炭可以還原fe3o4b分子之間有間隔濃氨水和濃鹽酸接近時“空中生煙”c人體碘元素攝入量不足易患有骨質(zhì)疏松癥dco2不支持燃燒co2能使澄清石灰水變渾濁6.“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式”是當(dāng)今世界的共識。針對這一主題下列表達正確的是( b )a地球上水含量非常豐富，無

3、需節(jié)約，可以任意使用b世界上沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源c煤、石油、天然氣屬于可再生資源，取之不盡、用之不竭d“西氣東輸”輸送的是co，它是一種清潔能源7下列記錄的實驗現(xiàn)象與事實不相符的是( c )a磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙b打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧c在電解水實驗中，正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為21d取少量氫氧化鈉曝露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解8洪婷家的芹菜莖稈細弱，施鉀肥可免其倒伏。她應(yīng)施加的化肥是( a )ak2co3 bca3(po3)2 ckoh dco(nh2)29(2015，荊門)小明同學(xué)在總結(jié)酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)關(guān)系時發(fā)現(xiàn)，選用適當(dāng)物質(zhì)可實

4、現(xiàn)如圖所示的所有反應(yīng)。若中間的物質(zhì)為硫酸鋇，那么對酸、堿、甲鹽、乙鹽四種物質(zhì)的推斷中，合理的是( c )ahclnaohbacl2na2so4bhclba(oh)2na2so4bacl2ch2so4ba(oh)2na2so4bacl2dh2so4naohbacl2na2so410(2015，泰安)氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下：(1)naclnh3co2h2o=nahco3nh4cl(2)2nahco3na2co3co2h2o對上述信息的有關(guān)理解不正確的是( b )a用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì) b(1)中析出晶體后剩余溶液只有一種溶質(zhì)c氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳 d碳酸氫鈉比碳酸

5、鈉受熱更易分解11(2015，濰坊)在一定條件下，物質(zhì)a、b發(fā)生反應(yīng)2a2b=2cd，探究學(xué)習(xí)小組在實驗中得到下表數(shù)據(jù)：物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量(g)4.64.000反應(yīng)后質(zhì)量(g)00.48.0a下列說法正確的是( c )a反應(yīng)后原子的數(shù)目減少 ba0.6cb、d的相對分子質(zhì)量之比為91 d該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)12煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量cus及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)cucl2的流程圖如下，下列有關(guān)說法錯誤的是( d )a操作1中粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積b操作2中，cus、nacl和o2在高溫條件下反應(yīng)生成cucl2和na2so4，化學(xué)方程式為cus2nacl2

6、o2cucl2na2so4c操作3的名稱是過濾d流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是nacl和na2so4二、填空題(共27分)13(8分)(2015，青島)化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1)現(xiàn)有水、氮氣、氧氣、鐵四中物質(zhì)，其中：(填寫化學(xué)式)可供給人類呼吸的是_o2_。可作溶劑，對生命活動具有重要作用的是_h2o_?？捎糜谑称贩栏氖莀n2_。 應(yīng)用最廣泛的金屬是_fe_。(2)用化學(xué)方程式表示：水在通電作用下的反應(yīng)：_2h2o2h2o2_。細鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)：_3fe2o2fe3o4_。14(7分)(2015，赤峰)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：(

7、1)圖1是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為_21_。(2)圖2實驗中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體_屬于_(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物；實驗結(jié)束后，用ph試紙測量集氣瓶中的液體，其ph_小于_7(填“小于”“等于”或“大于”)。(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1 時，甲物質(zhì)的溶解度為_20_g；此溫度下，甲物質(zhì)的溶解度_乙物質(zhì)的溶解度(填“”“”或“”)。將t2 時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達到目的是_b_。a蒸發(fā)溶劑 b降低溫度 c加溶質(zhì)丙 d升高溫度當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2 降溫到t

8、1 ，對所得溶液的敘述正確的是_a_(填序號)。a都是飽和溶液 b溶液質(zhì)量：甲乙c溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲乙 d溶劑質(zhì)量：甲乙15(6分)(2015，泰安)“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式，請結(jié)合圖示完成下列問題：(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是_abd_(填字母序號，下同)；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是_ba2so42=baso4_；一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比_相等_(填“相等”或

9、“不相等”)。(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_1340_；通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測nahso4的性質(zhì)，其中合理的是_bcd_。a其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉b其水溶液能使紫色石蕊試液變紅c其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣d其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀三、實驗與探究題16(2015，桂林)根據(jù)下列實驗示意圖，回答問題。(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度_小_(填“大”

10、或“小”)。(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是_木屑_，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是_溫度達到著火點_。(3)在實驗室中用圖3裝置制取co2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_caco32hcl=cacl2h2oco2_。 (4)圖4、圖5為兩種驗滿co2的方法，其中正確的操作是圖_4_(填數(shù)字序號)。17(2015，本溪)同學(xué)們整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品，實驗員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種，同學(xué)們對此很好奇，于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究：【實驗】小明取一定量白色粉末于燒杯中，加水?dāng)嚢?，充分溶解后，過濾，得到固體和無色溶液?！緦?/p>

11、驗】小明取實驗得到的固體于試管中，滴加足量稀鹽酸后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，于是小明馬上就得出結(jié)論，該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣，但是小軍卻認為小明的結(jié)論不一定正確，固體還可能是碳酸鈉，你認為小軍的理由是_碳酸鈉的溶解度小，也會出現(xiàn)不溶性固體_，請你寫出上述有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_na2co32hcl=2naclh2oco2_(任寫一個)。【實驗】小明和小軍認為有必要再對實驗中濾液的成分進行探究，過程如下：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量濾液于試管中，向其滴加23滴無色酚酞試液，振蕩溶液由無色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是_碳酸鈣_(2)另取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液，振蕩，靜置_產(chǎn)生白色沉淀_該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉，涉及的化學(xué)方程式為_na2co3cacl2=2naclcaco3_【反思與交流】實驗結(jié)束后，同學(xué)們通過討論，一致認為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉，你認為他們的理由是_氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉_。四、計算題18(8分)(2015，濰坊)鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈，為測定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組進行了如下實驗：實驗編號鋁銅合金的質(zhì)量(g)加入稀硫酸的質(zhì)量(g)生成h2的質(zhì)量(g)實驗1303922實驗2305883實驗3306003(1)所用