1、.,兒童的文學(xué)閱讀,兒童文學(xué)閱讀的意義 打造兒童文學(xué)閱讀環(huán)境 兒童閱讀文學(xué)作品的樂趣 兒童文學(xué)閱讀的基本書目,.,兒童的文學(xué)是一生閱讀的基礎(chǔ),閱讀的習(xí)慣要從小養(yǎng)成 愛讀書的家庭、學(xué)校、老師，能培養(yǎng)愛讀書的孩子 陳真實(shí)在一篇散文家之脈中說，“我的三個(gè)孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來，孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，用鉛筆寫成的漢 字的第一畫，才是孩子生命中光明的開啟。他們從這一刻開始告別黑暗，走向智慧的旅程。”,.,童年的閱讀能為成長打下精神底色,惠特曼的詩一個(gè)孩子天天朝前走 洛克認(rèn)為，兒童的心靈像一塊白板，最被的字跡最重要 會(huì)閱讀的孩子會(huì)傾聽，會(huì)閱讀的孩子更能理解人和世界 歌德說

2、：讀一本好書，就是在和高尚的人談話,.,閱讀是保衛(wèi)童年的重要手段,童年是被發(fā)現(xiàn)的，它現(xiàn)在正在飛速地消失 童年的好奇心、想像力和純真正是消失 文學(xué)閱讀能激發(fā)孩子的想像力與好奇心 文學(xué)閱讀是將孩子從電子媒介的世界帶回文字的世界,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,圖畫書等一會(huì)兒，聰聰?shù)膯⑹?孩子在成長中存在各種危險(xiǎn)。成年人的理解和陪伴非常重要，如果你不能陪伴孩子，你不如把孩子引進(jìn)一個(gè)精神的殿堂，讓他們和許多高尚的人交朋友。,.,幫助孩子反思、探索和體驗(yàn)自我,成長需要反思和觀照。孩子在書找到一面鏡子，能觀照自我。 最好的教育是自我教育。 閱讀給予孩

3、子心靈的閑暇，讓孩子在閑暇中放松與探索，給予他們心靈的自由與想像的自由。,.,文學(xué)閱讀能幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,有知識(shí)的人不一定有文化。有文化的人是知識(shí)分子。但很多人只是知道分子。 知道分子沒有獨(dú)立思考，不會(huì)批判與分析，容易盲從，也就沒有獨(dú)立的人格，最終不能明白人生的意義與價(jià)值。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為，一個(gè)孩子要能獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段需要有200-250本課外書的閱讀,.,是語文教育的最好補(bǔ)充,現(xiàn)在的語文教材不盡如人意，有的老師不要一半的時(shí)間就把整本書教完了，其他時(shí)間用來讀文學(xué)作品。,.,.,玩具柜臺(tái)前的孩子 “六一”兒童節(jié)快到了，商場里的玩具柜臺(tái)前擠滿了人，都是父母帶著孩子來買玩具的。柜

4、臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上的跑動(dòng)的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車??！售貨員阿姨問他：“誰帶你來的？”“媽媽。”阿姨看看他身后并沒有大人，又問：“你媽媽在哪兒？”“在那兒！”孩子用手指向藥品柜臺(tái)。“媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。過了一會(huì)兒，男孩的媽媽來了，說：“小兵，咱們回家吧！”,.,阿姨忍不住對他媽媽說：“孩子在這兒站半天了，您就給他買輛小汽車吧！”“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。孩子的媽媽嘆了嘆氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不寬裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買.”聽著聽著，售貨

5、員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車送給他，送給他做節(jié)日禮物?！薄安唬x謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖?，走出了商場?；氐郊依?，售貨員阿姨對自己的女兒說起這件事。女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請媽媽帶給那個(gè)小男孩。售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)小男孩，好把小汽車送給他。,.,教育是啟智激趣樹德和育人,文學(xué)教育是最浪漫的教育 教育的目的是為了人能更加美好。 一個(gè)故事往往能達(dá)到一堂正規(guī)的教育課達(dá)不到的的。,.,打造兒童閱讀環(huán)境,.,讓兒童循序漸進(jìn)地閱讀,聽故事親子共讀獨(dú)立閱讀 從淺顯到深刻 從簡單地獲得樂趣到理解 從無目的地閱讀到有目的地閱讀、探索性閱讀 幫助孩子

6、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,.,為孩子制訂閱讀計(jì)劃,協(xié)助孩子選書 對孩子的閱讀做出計(jì)劃 將孩子的閱讀時(shí)間與數(shù)量做出安排 幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,.,幫助孩子享受閱讀的樂趣,探索故事中的人物、情節(jié)、想像的空間，以及令人贊嘆的譴字造句。孩子一般只是為了樂趣而讀書，文字的魅力不加以引導(dǎo)，孩子往往不能懂得。,.,詩歌語言的形式美（我給小雞取名字）（任溶溶）,一,二,三,四,五,六,七 媽媽買了七只雞 我給小雞起名字: 小一, 小二, 小三, 小四, 小五, 小六, 小七.,它們一下都走散, 一只東來一只西. 于是再也認(rèn)不出, 誰是小七, 小六, 小五, 小四, 小三, 小二, 小一.,.,村?。鹤R(shí)字課,蛋 蛋

7、雞蛋的蛋 調(diào)皮蛋的蛋 乖蛋蛋的蛋 紅臉蛋的蛋 馬鐵蛋的蛋 花 花 花骨朵的花 桃花的花 杏花的花 花蝴蝶的花 花衫衫的花 王梅花的花 曹愛花的花 黑 黑 黑白的黑 黑板的黑 黑毛筆的黑 黑手手的黑,黑窯洞的黑 黑眼睛的黑 外 外 外面的外 窗外的外 山外的外 外國的外 誰還在門外喊報(bào)告的外 外 外 外就是那個(gè)外 飛 飛 飛上天的飛 飛機(jī)的飛 宇宙飛船的飛 想飛的飛 抬翅膀飛的飛 笨鳥先飛的飛 飛呀飛的飛,.,營造一個(gè)閱讀環(huán)境,班級(jí)讀書角 用書來裝飾教室和校園，讓孩子在書中的世界里 引導(dǎo)孩子營造適合自己的讀書環(huán)境 帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)特殊不同環(huán)境帶來的讀書樂趣,.,.,.,用多種手段激勵(lì)孩子讀書,評選閱

8、讀之星 開展班級(jí)故事會(huì) 全班共讀一本書 繪制閱讀地圖 各種有趣的獎(jiǎng)勵(lì) 和作家畫家見面,.,和作家見面,與作家或插畫家見面，能在孩子與書藉之間搭建一座最好的橋梁,.,閱讀兒童文學(xué)的樂趣,.,閱讀兒童文學(xué)的樂趣,想像的樂趣 詼諧、幽默、玩笑的樂趣 了解、經(jīng)歷同類兒童生活的樂趣 角色扮演的樂趣 在文學(xué)中經(jīng)歷恐懼的樂趣 經(jīng)歷奇異幻境的樂趣 意外結(jié)局的樂趣 羨慕幸運(yùn)與機(jī)遇的樂趣 ,置身悲劇之外的樂趣 判斷評價(jià)的樂趣 文字欣賞的樂趣 結(jié)構(gòu)欣賞的樂趣 圖畫欣賞的樂趣 寫作的樂趣 比較的樂趣 評價(jià)作家作品的樂趣 閱讀能力獲得證實(shí)的樂趣 個(gè)人趣味得到滿足的樂趣,.,兒童閱讀文學(xué)作品的樂趣,獲得快樂 激發(fā)想像力

9、滿足愿望和夢想 感受文學(xué)的美 體驗(yàn)情感（驢家族） 發(fā)現(xiàn)寓意（寶石） 模仿主人公 親自創(chuàng)造與嘗試（小笨狼的故事）,.,創(chuàng)造與模仿的樂趣,.,笨狼當(dāng)班長 笨狼在森林學(xué)校上學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，可是班上仍然沒有一個(gè)班長，班主任眼鏡蛇小姐心想，要選個(gè)班長了。 一天上課時(shí)，眼鏡蛇小姐說：“今天我們來選舉班長，覺得自己有能力當(dāng)班長的舉手。”有三個(gè)同學(xué)舉起了手，一個(gè)是聰明兔，一個(gè)是棕小熊，還有一個(gè)是我們大家都喜愛的小笨狼。棕小熊第一個(gè)跑上講臺(tái)對大家說：“如果我當(dāng)上了班長，大家可以到我爸爸的商店里拿東西吃，不過，就是同學(xué)們要聽我的話。同學(xué)們大叫起來：“不好，不好，這樣的班長我們不喜歡。”棕小熊低著頭走了下來。接

10、下來聰明兔上了講臺(tái)了，它說：“如果我當(dāng)了班長，大家有不會(huì)做的題目盡管找我，有事也可以找我?guī)兔?，我?huì)隨叫隨到的?！薄昂?，好，好，這樣的班長我們喜歡。”眼鏡蛇小姐說：“那好，我們就選聰明兔當(dāng)班長.”“等一下，我還沒有說?！贝蠹乙豢词潜坷牵捌鋵?shí)我也沒什么好說的，嗯.其實(shí)我想說的是，如果大家選我當(dāng)班長，長大了你就可以對你的寶寶說，我那時(shí)候比班長學(xué)習(xí)還好。”結(jié)果，笨狼以全票當(dāng)選為班長。 笨狼當(dāng)上班長以后啊，學(xué)習(xí)有大大的進(jìn)步，對同學(xué)們也熱情了，對老師也更加尊重了，眼鏡蛇小姐看了不住的點(diǎn)頭：“這次選笨狼當(dāng)班長還真沒選錯(cuò)。,.,小巫婆真美麗,.,.,.,.,兒童閱讀的基本書目,格林童話 安徒生童話 愛麗斯

11、漫游奇境記 木偶奇遇記 愛的教育 彼得.潘 騎鵝旅行記 小熊維尼 森林報(bào) 小王子,長襪子皮皮 夏洛的網(wǎng) 豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜 毛毛 窗邊的小豆豆 女巫 柳林風(fēng)聲 一個(gè)孩子的詩園 青鳥 湯姆索婭歷險(xiǎn)記,.,穿越文的十大特點(diǎn),穿越方式是多樣的,地點(diǎn)是尖似的 女主是絕美的,身材是絕佳的 男主是帥帥的,家世是傲人的 顏色是常見的,清水是少見的 一女是N男的,一對一是絕少的,女主是博愛的,男主是專情的 知識(shí)是淵博的,本領(lǐng)是高強(qiáng)的 大多是女尊的,男人是聽話的 穿越大多是女的,男人是很少的 身份是尊貴的,氣質(zhì)是優(yōu)雅的,.,穿越文與童話的本質(zhì)區(qū)別,類型的,庸俗的,物質(zhì)的,逃避的 創(chuàng)造的,詩意的,精神的,生活的

12、童話是愛的禮物,是專門為兒童創(chuàng)作的一種貼近兒童心靈的文學(xué)樣式. 穿越文是網(wǎng)絡(luò)快餐文化的產(chǎn)物,是流行文化之一種,.,童話的本質(zhì)特征,愛的禮物愛的意識(shí)是童話區(qū)別于神話、寓言、傳說等文體的重要特征。 童話具有幻想、恢復(fù)、逃避、慰藉四個(gè)要素。童話通過幻想，把神奇的事物與平凡的事物、虛構(gòu)和真實(shí)結(jié)合起來，使故事里發(fā)生的事情具有可信性，使讀者在里面找到自己的影子，發(fā)現(xiàn)相似的經(jīng)歷。將讀者帶入幻境。經(jīng)歷幻境之后，讀者會(huì)獲得一種更清晰的認(rèn)識(shí)恢復(fù)，看到童話的象征意義。進(jìn)入幻境可以讓讀者逃避現(xiàn)實(shí)的壓力，渲泄被壓抑的情緒,滿足兒童的心理的虛擬游戲。故事提供的圓滿結(jié)局又使兒童獲得慰藉，得到心理上的滿足。,.,.,童話與我們的人生,童話肯定個(gè)人雄心與夢想 為我們開拓生活中的奇跡寫快樂 為人生許諾一個(gè)更加美好的未來 教給我們?nèi)松腔?教我們?nèi)绾纬阶晕?獲得成功 讓我們返璞歸真,回復(fù)童心世界,.,童話傳達(dá)人生內(nèi)容的特殊方法,童話是文學(xué)中最古老也是最流行最持久的一種形式. 它是我們了解生活、認(rèn)識(shí)生活和表達(dá)生活的比喻 以幻想和夸張,描繪人類的最大限度,而不是常規(guī)限度;不是描繪世界現(xiàn)在怎樣,而是描繪世界應(yīng)該怎樣和可以怎樣 童話給我們生動(dòng)的象征經(jīng)驗(yàn)，通過將現(xiàn)實(shí)夸大到神奇和戲劇的程度，以便我們更好地理解它。 一切好童話都可以作多角度的理解，對不