1、廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級英語上冊unit 11 what time do you go to school教案 人教新目標(biāo)版題 目what time do you go to school?題材內(nèi)容-what time do you usually get up? -i usually get up at six oclock.-when does alice take a shower? -she takes a shower at five oclock.-what time is it? -its eleven oclock.教 學(xué) 目 標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)撊粘Ｗ飨⒘?xí)慣,詢問和表

2、達(dá)時間.語法1. 一般現(xiàn)在時的用法 2. 時間前介詞的用法詞匯what time, usually, get up, go to school, shower, take a shower,run, eat breakfast語言技能目標(biāo)聽能聽懂別人談?wù)摃r間以及所闡述的時間。說能詢問對方或他人的時間；能根據(jù)他人的詢問做出回答。讀能讀懂談?wù)撽P(guān)于時間順讀法和逆讀法。寫能寫出于時間順讀法和逆讀法。演示表達(dá)談?wù)撊粘Ｗ飨⒘?xí)慣,詢問和表達(dá)時間.學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略培養(yǎng)看圖說話和邏輯思維的能力合作策略掌握詢問對方偏好的方式，了解對方。文化意識了解英美國家課程安排上的不同。情感態(tài)度說話時情真意切，令對方感覺誠實，

3、借機(jī)培養(yǎng)積極的情感。任務(wù)能夠運用所學(xué)句式結(jié)構(gòu)詢問不同的人的偏好及原因。period one課 型：listening and speaking 方 法: interactive approach教學(xué)目標(biāo): 1) to understand the dialogue involving preferences and reasons 2) to talk about preferences and to give reasons 教 具: tape recorder, picture, handout, ohp.教學(xué)步驟：step i 導(dǎo)入新課1. 讓學(xué)生聽歌曲its time to go to

4、 school。2. 聽完這首歌后，教師緊接著說：“oh. it is nine oclock.(教師抬起手腕，做看表動作)what time do you uaually go to school?設(shè)計意圖：通過聽音樂引入，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。step ii 新詞教授1. 教師出示一張學(xué)生上學(xué)的圖片。t: the activity is very important for you. look at the picture. go to school.(讀該短語時放慢速度，讓學(xué)生跟教師讀幾遍，然后板書在黑板上)。2. 用同樣的方法教授其他一些短語(get up,

5、take a shower,run, eat breakfast)。3. 讓學(xué)生跟教師讀短語學(xué)生齊讀自由朗讀抽生朗讀(學(xué)生朗讀時出現(xiàn)錯誤應(yīng)及時糾正，也可讓學(xué)生看圖片說單詞)。4. 單詞配對(1)t: turn to p65. activity 1a. read the words together.(2)match the words with the picture.(3)check the answers.設(shè)計意圖：以圖呈現(xiàn)短語，直觀生動，對短語采用各種形式進(jìn)行反復(fù)朗讀。可采用單詞配對等活動檢測學(xué)生掌握生詞的情況，為生詞學(xué)習(xí)作鋪墊，達(dá)到學(xué)生都學(xué)會的目的。step iii 時間訓(xùn)練1. 教師

6、出示一個可以轉(zhuǎn)動時針和分針的表，一邊調(diào)整時間，一邊說：i get up at 6:00. i take a shower at 6:05.并板書在黑板上。例如：6:00 six oclock.2. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。3. t: can you say another time? lets count from 0 to 60.(學(xué)生齊數(shù)數(shù)字)4. 讓學(xué)生看數(shù)字卡片識讀。5. 出示時間卡片，讓學(xué)生用英語說出時間。(在出示時間卡片時，將其與黑板上相類似的時間放在一起，讓學(xué)生說出來。學(xué)生有困難的教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。)6. 學(xué)生自己總結(jié)時間表達(dá)方法，并利用道具說出時間。待學(xué)生正確表達(dá)時間后，教

7、師讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出自己的時鐘，并標(biāo)明自己心儀的時間，然后學(xué)生進(jìn)行時間競猜活動。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)數(shù)詞，為學(xué)習(xí)時間的表達(dá)法作鋪墊;學(xué)生根據(jù)教師說出的時間利用對比的方法說出其它時間，從認(rèn)識到感知，再到理解，最后達(dá)到掌握的目的。以鐘表呈現(xiàn)時間的表達(dá)法，達(dá)到直觀效果;通過競猜時間的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生一開始就積極、主動地參與到課堂教學(xué)中來，并進(jìn)一步鞏固時間的表達(dá)法。step iv 對話訓(xùn)練1. 繼續(xù)利用表這個道具，教師一邊調(diào)整時間，一邊說：i get up at 6:00. 等;再詢問學(xué)生：what time do you get up? 等，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而引出本部分的重點句型。學(xué)生一邊看

8、道具，一邊認(rèn)真聽教師的描述，然后回答教師的問題i get up at .，從而學(xué)習(xí)本部分的重點句型。what time do you usually get up?i usually get up at six oclock. (板書)2. 學(xué)生朗讀對話。3. 讓學(xué)生根據(jù)黑板上的提示回答作息時間。t: what time do you usually run?ss: i usually run at six thirty.教師與學(xué)生利用黑板上的信息練習(xí)對話。4. 提供標(biāo)有活動及時間的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行替換操練。(教師適當(dāng)抽學(xué)生代表進(jìn)行表演)。設(shè)計意圖：使用“what time do you us

9、ually .”句型，詢問對方的作息時間，通過替換操練，讓學(xué)生初步掌握所學(xué)句型，知道如何作答，同時為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力打下良好的基礎(chǔ)。為下一步的聽力練習(xí)與后面學(xué)習(xí)作鋪墊。step v 聽力訓(xùn)練1. 指出教材對該題的要求(可根據(jù)學(xué)生實際情況將本題轉(zhuǎn)化為選擇題)get up go to school runtake a shower eat breakfasta. 5:00 b. 6:00 c. 7:00 d. 8:00 e. 9:002. 播放1b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將時間與活動進(jìn)行搭配，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。3. check the answers.4. pair w

10、ork.(以1b 中的信息兩人一組練習(xí)對話)。設(shè)計意圖：對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并對題目進(jìn)行適當(dāng)簡化，達(dá)到學(xué)生不因聽力而喪失學(xué)習(xí)興趣的目的。利用聽力結(jié)果進(jìn)行口語訓(xùn)練，鞏固前面所學(xué)內(nèi)容。step vi 調(diào)查學(xué)生4人一組互相調(diào)查早晨的時間安排，如幾點起床、幾點吃早飯等、看誰最認(rèn)真、時間安排最合理。設(shè)計意圖：通過調(diào)查，再次運用“what time do you usually .?句型，通過這一任務(wù)的完成，學(xué)生在交際的過程中進(jìn)一步掌握詢問和表達(dá)時間及作息安排的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。step vii 寫一寫、說一說1. make a reasonable daily routine for yourself.2.