1、基本信息年級五年級學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師莫江平單位瓊海市文市學(xué)校(小學(xué)部)課題名稱五年級語文第一課時(shí)教案我校學(xué)生基礎(chǔ)較好1、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：五年級學(xué)生可以運(yùn)用已有的識字、朗讀能力，正確認(rèn)讀本課的生字詞，讀準(zhǔn)課文。在此基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀能力，聯(lián)系生活實(shí)際，以體會外祖父對祖國的熱愛和思念之情。2、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：本文重點(diǎn)是感悟外祖父的愛國思鄉(xiāng)情，體會人物的內(nèi)心。難點(diǎn)是通過閱讀使學(xué)生感受梅花精神及外祖父的愛國情感。但是在實(shí)際生活中，學(xué)生容易體會到文中任務(wù)的愛國思鄉(xiāng)情感，卻不易理解梅花的精神。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會本課要求會寫的生字詞

2、。2、通過學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。（2）過程與方法：自讀探究體會梅花堅(jiān)韌高潔的品質(zhì)，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和愛國情義。標(biāo)題5、梅花魂教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課由古詩詞三首 思鄉(xiāng)情引入新課。二、初讀課文（一）明確任務(wù)1、圍繞課后一題讀課文。2、用自己喜歡的方式有感情的朗讀課文，識記生字詞并標(biāo)段。(二)學(xué)生展示1、小組交流作者在文中回憶了外祖父的那些事？2、討論交流，把每件事用小標(biāo)題形式概括。吟詩落淚 珍愛梅圖 思國傷懷 贈墨梅圖 送梅花絹三、品讀課文，體會花魂引導(dǎo)學(xué)生交流文中能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花，欣賞梅花的句段，根據(jù)學(xué)生交流出示語

3、段（第十三段）教師相機(jī)出示問題引導(dǎo)學(xué)生交流1、文中的四個(gè)愈三個(gè)最，突出了梅花的什么？2、一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。怎樣的中國人才具有梅花的秉性？從中你體會到了外祖父的什么情感？四、小結(jié)“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”外祖父雖然漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國，讓人同情，但他的愛國心，思鄉(xiāng)情讓人感動。 標(biāo)題5、 梅花魂板書設(shè)計(jì) 6、梅花魂 （民族氣節(jié) 愛國心）回憶外祖父的五件事：吟詩落淚 珍愛梅圖 思國傷懷 贈墨梅圖 送梅花絹?zhàn)鳂I(yè)或預(yù)習(xí) 學(xué)唱歌曲我的中國心，摘抄文中自己喜歡的句段。自我評價(jià)我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)抓住了課文朗讀進(jìn)行教學(xué)。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住文中回憶外祖父的五件事，理清文意，同時(shí)讓學(xué)生發(fā)