1、公開課教學(xué)設(shè)計裕安區(qū)徐集小學(xué) 胡禮中教學(xué)內(nèi)容： 北師大版三年級下冊第四單元第45-46頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。2、掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：1、經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。2、掌握長方形、正方形面積的計算方法。教學(xué)難點： 長方形面積計算公式的推導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：若干個1厘米的小正方形，多媒體課件。教學(xué)理念： 在教學(xué)中通過“擺一擺”的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷通過實驗研究建立數(shù)學(xué)模型的抽象思維過程，通過操作、觀察、測量、比較，發(fā)現(xiàn)長方形的面積與長、寬的關(guān)系，從而推導(dǎo)

2、出長方形面積公式。教學(xué)流程：1、 導(dǎo)入新課 1.什么是面積？2.常見的面積單位有哪些？你能比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大嗎？3. 長方形、正方形的周長我們已經(jīng)會計算了，它們的面積又應(yīng)該怎樣計算呢？今天我們就共同來研究長方形、正方形面積的計算方法。二、探究新知（一）估計下面圖形的面積，并說一說選擇哪個面積單位估計合適。打開書45頁，估計一下這三個長方形的面積，想一想，用哪個面積單位估計合適。（二）擺一擺1、小組合作，用1cm的小正方形擺一擺，數(shù)一數(shù)這三個長方形分別要用幾個小正方形才能擺滿。2、各組組長將操作結(jié)果記錄下表。長/cm寬/cm面積/cm圖圖圖3、小組討論：觀察表格，你有

3、什么發(fā)現(xiàn)？長方形的長擺了（ ）個1cm正方形，說明長是（ ）厘米，寬擺了（ ）個1cm正方形，說明寬是（ ）厘米，排了（ ）排，一共擺了（ ）個正方形，所以長方形面積是（ ）平方厘米。4、總結(jié)長方形面積公式：長方形的面積與長、寬有什么關(guān)系？長方形面積 = 長 寬5、小組合作：用1cm的正方形擺一擺，再算一算下面圖形的面積。6、小組討論正方形周長公式后匯報。正方形是特殊的長方形，所以長方形的面積公式也使用于正方形。正方形的邊叫什么？（邊長）正方形面積=邊長邊長三、拓展應(yīng)用1、小紅的床長18分米，寬10分米，要鋪上與床同樣長的席子，這塊席子的面積是多少平方分米？2、計算下面草地、花壇的占地面積。（

4、單位：m）P46“練一練”第1題。3、估一估、量一量、算一算它們的面積。P46“練一練”第2題。注意：要正確使用面積單位。4、用12個邊長為1cm的正方形紙板擺長方形，你能擺出幾種？ 學(xué)生先分組操作，后匯報、交流并評價。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？長方形、正方形的面積應(yīng)該怎樣計算？五、板書設(shè)計擺一擺長方形面積 = 長 寬 正方形面積 = 邊長邊長6、 作業(yè)設(shè)計： 課后先估計教室地面的面積，再分組測量它的長和寬，計算出面積。七、教學(xué)反思：擺一擺是三年級數(shù)學(xué)下冊面積這一單元的教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索和應(yīng)用長方形、正方形面積的計算公式。 在引導(dǎo)學(xué)生探索長方形的面積計算公式時，我讓學(xué)生先估一估三個長方形的面積，接著用12的小正方形擺一擺并把結(jié)果填一填，再互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，然后說一說長方形的面積與長、寬的關(guān)系，推出公式。探究活動中學(xué)生的積極性非常高，學(xué)生的思維逐步抽象與概括，他們在觀察、分析中，逐步悟出了規(guī)律，對長方形面積的計算