1、常熟市20122013學年第一學期期中考試九年級物理試卷 本試卷分第i卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共3大題、33小題，滿分100分，考試用時100分鐘注意事項： 1考生務必將自己的學校、班級、姓名、考試號等信息準確填寫在答題紙的相應位置上 2每題答案必須做在答題紙的相應位置，答在試卷上的無效，一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分每題給出的四個選項中只有一個選項正確）1如圖1所示的四種工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是2如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，則 a左端下降 b右端下降 c仍然平衡 d無法判斷3如圖

2、所示，下列電路圖中，開關(guān)s閉合后，兩個電阻并聯(lián)的是4劉明乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過程中，劉明的 a動能不斷增大 b重力勢能不斷增大 c動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 d重力勢能轉(zhuǎn)化為動能5借助簡單機械將重物提升，若不計滑輪重量及摩擦，以下裝置最省力的是6冬天，我們常用熱水袋取暖，這主要是因為水具有 a較多的熱量 b較大的密度 c較高的溫度 d較大的比熱容7下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是8關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是 a物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量 b汽油機在做功沖程中把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 c物體內(nèi)能減少時，溫度可能不變 d鋸條鋸木板時，鋸條的內(nèi)能增加，木板的內(nèi)能減少9水平桌面上的文具

3、盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動一段距離，則下列判斷正確的是 a文具盒所受重力做了功 b文具盒所受支持力做了功 c文具盒所受拉力做了功 d沒有力對文具盒做功10舉重是我國的優(yōu)勢體育項目，一位身高180 cm的運動員和一位身高160 cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為w1和w2，功率分別為p1和p2，則下列關(guān)系式正確的是 aw1w2，p1p2 bw1w2，p1p2 cw1w2， p1p2 dw1w2，p1l2，如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿 （選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。29（2分）科學家

4、發(fā)明了一款單缸六沖程內(nèi)燃機，它每一個工作循環(huán)的前四個沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機相同，在第四沖程結(jié)束后，立即向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸汽，推動活塞再次做功，水蒸汽的內(nèi)能 （選填“增大”、“減少”或“不變”），溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”），這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機械能，提高了熱機的效率。30（5分）下圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置(1)實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是 。(2)實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿

5、斜面做勻速直線運動。實驗的部分數(shù)據(jù)如下表該同學運用控制變量法探究的是斜而的機械效率與 、 、 的關(guān)系。在第四次實驗中，斜面的機械效率為 。31（3分）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。(1)為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖10所示，將同一個彈簧壓縮 （選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊 ，從而比較彈性勢能的大小。(2)若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達到探究目的32（6分）甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并

6、聯(lián)電路中電流的規(guī)律時：(1)甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，燈泡亮了，同時電流表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將 ；還應該選擇電流表的 量程。（選填“00.6a”或“03a”）(2)甲同學注意了上述問題，同時又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學發(fā)現(xiàn)了問題的原因是 ；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是 (3)乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡l1的電流，沒有認真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個小格，乙同學靈機一動幫助甲同學算出了通過燈泡l2的電流是 a，通過燈泡l1的電流是 a33（4分）九年級物理課本中給出了一些物體的動能，如下表所示：請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和所學的相關(guān)物理知識推斷：(1)