1、2014年中考真題匯編之課內(nèi)外文言文比較閱讀一、曹劌論戰(zhàn)（一）（2014丹東市）閱讀下面語段，回答1921題?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄疽摇壳毓ペw長平，齊、楚救之。秦計曰：“齊、楚救趙，親，則將退兵；不親，則遂攻之?！壁w無以食，請粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻

2、秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之于齊，隱蔽也，齒之有唇也，唇亡則齒寒?！薄咀⑨尅坑H：指關(guān)系友好，親近。卻：退。隱蔽：指屏障。19.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）肉食者鄙 神弗福也而齊不聽 蘇秦謂齊王曰20.下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語，寫在答題卡上。（4分）衣食所安，弗敢專也，必以分人。秦攻趙長平，齊、楚救之。21.閱讀【甲】【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？（2分）（一）文言文（共10分）19.鄙陋。這里指目光短淺。 賜福，保佑。但是，可是。 對說，告訴。（每詞1分，共4分） 20.衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。（2分）秦

3、國攻打趙國的長平，齊國、楚國（共同出兵）救趙國。（2分）21. 深謀遠(yuǎn)慮（或聰明智慧）（2分）（如答說話講究藝術(shù)只得1分）二、馬說（2014孝感市）閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成912題。甲世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈馬說）乙秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓有

4、可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R。請見之。”穆公見之，使行求馬。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝而黃。”使人往取之，牡而驪。報穆公，穆公不說，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。（九方皋相馬，有刪改）注：姓：指子孫。天下之馬：指天下最好的馬。牝（pn）：母馬。牡：公馬。驪(l)：純黑色馬。9下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一項是（ ）（2分）A不知其能千里而食

5、也 食不飽，力不足B安求其能千里也 又安知天下之馬C才美不外見 請見之D鳴之不能通其意 其真無馬邪10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）策之不以其道，食之不能盡其材。穆公見之，使行求馬。11下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達(dá)作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對統(tǒng)治者能識別人才、重用人才的希望。B乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其實(shí)質(zhì)。C甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。D乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這

6、不是天下最好的馬。12有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會施展出來；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂，才能方有機(jī)會施展出來。你的看法呢？說說理由。（3分）9、B11、D10、鞭策它，不按準(zhǔn)確的方法；喂養(yǎng)它，不能使它充分發(fā)揮自己的才能。（得分點(diǎn)：策，鞭策，鞭打；盡，竭盡，使充分發(fā)揮，譯為“充分發(fā)揮”亦可）秦穆公接見了九方皋，派（他）前去尋找好馬。（得分點(diǎn)：見，接見，召見；使，命令，派遣）12、開放題，任選一種說法表明自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。（二）（2014濟(jì)寧市）甲世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。

7、食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。乙管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中，無水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻兀斓盟?。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？ （選自韓非子說林上）7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是。（3分）A食不飽，力不足

8、，才美不外見 食之不能盡其材B千里馬常有，而伯樂不常有 乃放老馬而隨之，遂得道 C鳴之而不能通其意 蟻冬居山之陽，夏居山之陰D老馬之智可用也 以管仲之圣而隰朋之智7.答案：D 評分：共3分。答對得3分。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？ 8.答案：想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢? 現(xiàn)在的人卻不承認(rèn)自己愚昧、不知道學(xué)習(xí)和吸取圣人的智慧，不太過分了嗎？ 評分：共4分。每小題2分。意思對即可。9托物寓意是古人的常用寫法。甲文作者以“千里馬”寓 ， 在韓愈看來，千里馬被埋沒的根本原因是什么？乙文管仲

9、最后“遂得道”， 是因為他相信 （填寫一個成語），這個故事告訴我們一個 什么道理？（6分）9.答案： 人才 根本原因是“不知馬”；老馬識途 要善于向動物、自然學(xué)習(xí)，掌握自然規(guī)律。評分：共6分。每問3分。填空1分，回答2分。意思對即可。參考譯文： 管仲和隰朋跟隨齊桓公出征孤竹國，春天去，冬天回，歸途中迷失了道路。管仲說：“可以讓老馬發(fā)揮作用了?！庇谑亲寧灼ダ像R在前面走，隊伍跟在后面，終于找到了道路。走在山里，隊伍找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北，只要順著螞蟻窩向下挖就會找到水源。”果然挖到了水。像管仲這樣能干、隰朋這樣聰明的人，也知道要向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有許多人，不知道

10、自己知識淺薄，卻不愿向?qū)W習(xí)聰明人的知識，不也是錯得很厲害嗎？三、愚公移山（2014達(dá)州市）(一)閱讀下面兩篇文言短文，完成1623題。(15分)【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余

11、力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇胯F杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)年且九十( ) (2) 方磨鐵杵 ( )(3)始一反焉( )

12、(4)媼自言姓武 ( )17.【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項是( )(2分)A 且焉置土石 C 以君之力無隴斷焉 河曲智叟亡以應(yīng)B 懼其不已 D 操蛇之神聞之其如土石何 告之于帝18.翻譯下面的句子。(2分)(1)汝心之固，固不可徹。【譯文】(2)太白感其意，還卒業(yè)?！咀g文】19.由【乙】文演變的民間俗語為 (1分)20.這兩個故事，給你怎樣相同的啟示?(2分)21.李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請再舉兩個我國古代名人的勤學(xué)事例。(2分)【人物】 【事例】【人物】 【事例】22.【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ ”(用原文回答，2分)23.【甲】文寫山的高峻、遺男

13、的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用?(2分)(二)(15分)16.(2分)(1)將近 (2)正在 (3)同“返”，往返 (4)說 (各0.5分)17.(2分)D18.(2分)(1)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步 。(1分)(2)李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。(1分)(注意譯準(zhǔn)“固” “徹” “感” “卒”，其余譯對大意即可給分)19.(1分)只要功夫深，鐵杵磨成針。20.(2分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語言簡明通順，言之成理，即可視情況給分)21.(2分)【示例】匡衡 鑿壁偷光 / 孫康 映 雪照讀 / 車胤 囊

14、螢讀書等。 (要求寫出真實(shí)姓名，事例言簡意賅。各1分)22.(2分)懲山北之塞，出入之迂也 指通豫南，達(dá)于漢陰 (各1分)23.(2分)從側(cè)面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。四、湖心亭看雪（2014徐州市）（一）閱讀下面兩篇文言文，完成58題。（16分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別

15、。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱湖心亭看雪）【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。 晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。 （袁宏道初至西湖記）注釋：昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。東阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神賦

16、中對洛神之美有極其驚艷的描寫。凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。5解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）上下一白（ ） （2）從武林門而西（ ）（3）即棹小舟入湖（ ） （4）取道石徑塘而歸（ ）6下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（ ）（3分）A.湖中人鳥聲俱絕 奇山異水，天下獨(dú)絕B. 才一舉頭 今亡亦死，舉大計亦死C. 草草領(lǐng)略，未及遍賞 若有作奸犯科及為忠善者D. 次早得陶石簣?zhí)?二者不可得兼7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）湖中焉得更有此人！ （2）莫說相公癡，更有癡似相公者！ （3）此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。 8.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.“

17、湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C.“癡”字與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍?，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，

18、寫出了撲面而來的西湖美景。（一）（16分）5.（4分，每詞1分，意思對即可）（1）全（2）往西走（向西去）（3）就，便（立即，馬上）（4）回去（回來）6.（3分）D（得到 A.消失絕妙的，到極點(diǎn)的 B. 抬起發(fā)動 C. 來得及和）7.（6分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）（1）湖中哪能還有這樣的人！（想不到湖中還會有這樣的人?。?）不要說相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人?。。ú灰f相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人?。。?）這時候想要用一句話描寫（眼前美景）卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時（那種驚艷的感覺吧）。8.（3分）B（寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達(dá)

19、幸逢知己之樂。）附譯文： 從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，可(詩人的)心早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進(jìn)入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；(岸上) 花的美麗，就像少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫。大約好像洛神賦中所說曹植由京都洛陽回封地，路過洛水，精神迷離恍惚時，忽見水邊有個美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛慕的心情的時候。我游西湖從這一次開始，當(dāng)時是萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈

20、寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細(xì)觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請?zhí)?，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。五、鄒忌諷齊王納諫(一)（2014廣西柳州市）文言文閱讀（共12分，1012題每題2分，13題6分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上

21、書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。(選自鄒忌諷齊王納諫)【乙】景公好戈，使?fàn)T鄒主鳥而亡之公怒，召吏欲殺之晏子日：”燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之”公日：”可”于是召而數(shù)之公前，日：”獨(dú)鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也”數(shù)燭鄒已畢，請殺之公日：”勿殺！寡人聞命矣?！保ü?jié)選自晏子春秋）【注】弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。主：掌管。10.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是 A. 宮婦左右莫不私王 （私：偏愛）B. 時時而間進(jìn)

22、 （間：偶爾）C. 數(shù)燭鄒已畢 （數(shù)：數(shù)量）D. 寡人聞命矣 （聞命：接受教導(dǎo)）11.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思和用法，與例句相同的一項是 例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士A.皆以美于徐公B.以是人多以書假余C.屬予作文以記之D.醒能述以文者，太守也12.下列對文段的理解和分析，不正確的一項是 A.齊威王和景公都善于納諫，能理解大臣的良苦用心。B.鄒忌和晏子都采用了巧妙的規(guī)勸方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。C.兩個文段都是用日常小事作類比，用排比手法增強(qiáng)語氣。D.兩個文段給了我們一個啟示：給別人提意見要注意方式。13.請把“文言文”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人

23、之過者，受上賞。（3分）（2）使吾君以鳥之故殺人.（3分）10.C;11.A;12.C;13.(1)大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，受上等獎賞。（重點(diǎn)詞語“面”“刺”）（2）讓我們的君王因為鳥的緣故殺人。（重點(diǎn)詞：“使”“以”）（二）（2014黃岡市）閱讀下面文言文選段，完成25-29題。（14 分）【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （節(jié)選自戰(zhàn)國策）【乙】（唐）太宗謂侍臣曰：

24、“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”節(jié)選自貞觀政要）【注釋】侍臣：身邊的大臣。京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。孜孜：勤懇的樣子。稔（rn）:豐收。25.選出下列對加點(diǎn)文言虛詞理解有誤的一項（ ）（2 分）來源:A.雖欲言（雖然） 皆朝于齊（向）B意猶不足（還） 遂致亡滅（于是）C

25、 百姓何得不安樂乎（怎么） 乃下令（于是）D.燕、趙、韓、魏聞之（代詞，代這件事）能面刺寡人之過者（助詞，的）25. A 26.選出對下列文言詞語理解有誤的一項（）（2 分）A. 門庭若市（門前、院內(nèi)像集市一樣熱鬧，指人多）B年谷豐稔（谷物豐收）C面刺寡人（當(dāng)面指責(zé)我）D窮兵黷武（用盡兵力來炫耀武力）26. D27.用/給下面句子斷句，斷兩處。（2 分）夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。27. 夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。28.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。28. (1)能在公共場所批評議論我的過

26、失、并能讓我聽見的，可以得到下等獎賞。（2）因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。29.【甲】文中齊國“ 戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是(2 分)【乙】文中唐太宗的治國之道是（用自己的話表述）。（2 分）29.【甲】廣開言路，修明政治（或：善于納諫）【乙】治國以民能本，要讓百姓安居樂業(yè)（三）（2014沈陽市）閱讀選文，完成913題。（17分）【甲】 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂

27、戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇?帝堯者，放勛。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明馴德，以親九族。九族既睦，便章百姓。乃命羲、和，敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時。歲三百六十六日，以閏月正四時。信飭百官，眾功皆興。 （選自史記，有刪節(jié)） 【注釋】放勛：堯的名。馴德：順天應(yīng)人的美德。便章：治理。百姓：百官族姓。羲、和：羲氏與和氏的并稱。飭（ch）：約束，整頓。功：事情。9解釋下面句子中加點(diǎn)的訶語。（2分） （1）期年之后 （2）眾功皆興 9（1）滿一年（2）興辦10下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（3分） A其仁如天 居廟堂之高則憂其民（岳陽樓記） B就之如日 停數(shù)日（桃花源記） C以親九族 其將

28、歸見其親也（送東陽馬生序） D乃命羲、和 茍全性命于亂世（出師表）10A11請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯文：（2）歲三百六十六日，以閏月正四時。譯文：11（1）能夠在公共場合指責(zé)諷刺我，讓我聽到的，得下等獎勵。 （2）一年三百六十六天，用閏月正定四季。12請用“”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分） 敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時12敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時13比較閱讀【甲】【乙】兩文，請寫出齊威王和堯帝為使國家大治，分別采用了什么治國方法。（4分）齊威王：堯帝：13（1）齊威王廣開言路（虛心納諫）。 （2）堯帝以德治國，管理百官，研制歷法?！?/p>

29、參考譯文】帝堯，就是放勛。他仁德如天，智慧如神。接近他，就像太陽一樣溫暖人心；仰望他，就像云彩一般覆潤大地。他能尊敬有善德的人，使同族九代相親相愛。同族的人既已和睦，又去考察百官。帝堯命令羲氏、和氏，遵循上天的意旨，根據(jù)日月的出沒、星辰的位次，制定歷法，謹(jǐn)慎地教給民眾從事生產(chǎn)的節(jié)令。一年有三百六十六天，用置閏月的辦法來校正春夏秋冬四季。帝堯真誠地告誡百官各守其職，各種事情都辦起來了。六、孫權(quán)勸學(xué)（2014龍東地區(qū)）（一）閱讀古詩文，回答第1114題。（共10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？

30、孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （選自孫權(quán)勸學(xué)）【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” （選自說苑）【注釋】晉平公：春秋時期晉國國君。師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，在音樂方面造詣很深。炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。昧行：在黑暗中

31、走路。昧：暗。11.解釋加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）及魯肅過尋陽 _ （2）恐已暮矣 _12.翻譯下列語句。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光。13.結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，請寫出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。（2分）11.（1）到了的時候 （2）遲、晚。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每個詞解釋準(zhǔn)確得1分，12.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）少年時代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽；壯年時代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽光。評分標(biāo)準(zhǔn)：（4分）每小題各2分，要求翻譯正確，語言流暢。13.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯就改。我們在學(xué)習(xí)上也要像他一樣，這樣

32、才能夠不斷進(jìn)步。示例二：晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無論何時都為時不晚，更何況我們還年輕呢？評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）七、唐雎不辱使命（一）（2014萊蕪市）閱讀下面文字，完成10-14題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

33、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄌ砌虏蝗枋姑疽摇苦嵧币娳w王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之?”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問?雖然，王致之于前，安敢不對乎?臣少之時，親嘗教以兵。”趙王曰：“寡人不好兵。”鄭同因撫手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如許由乎?許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳；欲宗廟之安乎?王曰：然。今有人持萬金之財，時宿于野，內(nèi)無孟賁之威，外無弓

34、弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強(qiáng)貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當(dāng)之?王若無兵，鄰國得志矣?！壁w王曰：“寡人請奉教?！保☉?zhàn)國策趙策三，有刪改）注：狙：狡猾，文中指狡猾的人。 許由：堯舜時代的賢人。 孟賁（bn）：戰(zhàn)國時期衛(wèi)國人，是古代著名的武士。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）長跪而謝之 寡人諭矣 親嘗教以兵 許由無天下之累11.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項是（2分）A夫?qū)ＶT之刺王僚也 今王既受先王之傳B公亦嘗聞天子之怒乎 臣亦嘗以兵說魏昭王C休祲降于天 時宿于野D若士必怒 王若無兵12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）而安陵

35、以五十里之地存者，徒以有先生也。王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當(dāng)之?13請分別概括唐雎和鄭同的性格特點(diǎn)。（2分）14同為勸諫君王，唐雎和鄭同勸諫方式有何不同？（3分）10.（4分）答案：道歉 明白，懂得 兵法 牽累評分：每小題1分。11.（2分）答案：C12.（4分）答案：而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。大王您如果沒有爭戰(zhàn)之國所具有的防御裝備，又將用什么去抵御他們呢?評分：每小題2分。意思對即可13.（2分）答案：唐雎：有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身、正氣凜然。鄭同：有謀有略、善于辭令、機(jī)智聰慧，謙虛文雅評分：每個人物1分，答出1點(diǎn)得0.5分，答出兩點(diǎn)得1分。意思對即可。14.

36、（3分）答案：唐雎：針鋒相對，直言相諫。鄭同：迂回曲折，委婉勸諫。評分：答對一個人物得2分，全部答出得3分。意思對即可。（二）（2014白銀市）閱讀【甲】【乙】兩篇文章，完成18-22題。（17分） 【甲】 唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安

37、陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縭素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?【

38、乙】 讀孟嘗君傳 世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！盂嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞嗚狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。 【注釋】賴：依仗，依靠?；⒈合窕⒈粯?，特：只、僅僅。雄：首領(lǐng)。南面而制秦：南面稱王制服秦國。所以：的原因。18.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分） (1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未嘗聞也( ) (3)休稷降于天( ) (4)長跪而謝之日(19.下列選項中加點(diǎn)字的意思或用法相同的一組是(2分) A今吾以十倍之地，請廣于君 士以故歸之 B受地于先王而守之 學(xué)而不思則

39、罔 C聶政之刺韓傀也 夫雞鳴狗盜之出其門 D安陵君其許寡人 鳴之而不能通其意20.翻譯。（4分） (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（2分）譯文： (2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）譯文： 21.請為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）。（2分） 先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 諭 矣22結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勀銓Α笆俊钡睦斫?。?分）答： （一）閱讀下面文字，回答1822題。（17分）18(4分) （1）交換 （2）曾經(jīng) （3）吉祥（4）道歉19. (分) 20. (4分)（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分)（2）安陵國憑借著方圓五十

40、里的土地存活了下來，只是因為有先生你在啊。(2分)21. (2分) 先 生 坐 /何 至 于 此/ 寡 人 諭 矣22（5分）開放性題，只要能結(jié)合甲乙兩文答出對“士”的合理的理解，即可得分。示例：我認(rèn)為“士”是戰(zhàn)國時期的一個特殊階層，他們都有一技之長，但能力卻有強(qiáng)弱之分。如孟嘗君門下的雞鳴狗盜之徒，有的只是小本事；像唐雎這樣的士是忠君愛國，有勇有謀的英雄，有大本事。八、生于憂患，死于安樂2014東營市（一）（8分）（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。生于憂患，死于安樂（乙）獸有猱，小而善緣，利爪?；⑹装W，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余以奉虎曰：“余偶有所獲，腥不敢私，以獻(xiàn)左右。”虎曰：“忠哉，猱也！愛我而忘其口腹。”啖已又弗覺也。久而虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉大吼乃死。 劉元卿猱【注釋】猱no：古書上說的一種猴。殊快：很舒服。汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）必先苦其心志