1、感恩的心 -小學生心理健康教育活動方案設計一、主題感恩的心三、活動目標二、設計理念感人心者，莫乎于情。一個人要擁有一顆感恩的心，就要擁有一雙發(fā)現(xiàn)愛得眼。動人之處在于言辭，本節(jié)課嘗試用最平常的父母之愛來打動學生，創(chuàng)設一定的情境使學生入情、入境，情動而辭發(fā)，促使學生在有溫度的課堂中表達自己的真情實感，從而學會感恩，持一顆感恩的心去愛父母，愛師長，愛社會。1、體會到日常生活中最平常的父母之愛。2、認真傾聽別人的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。敞開心扉，道出心中的愛。四、重點難點3、用一顆感恩的心對待自己的父母親，學會合理的表達自己的感情，換位思考，設身處地為親人著想。1、重點：體會到日常生活中最平常的父母

2、之愛，用一顆感恩的心去對待親人。五、設計思路2、難點：養(yǎng)成良好的溝通習慣，學會換位思考，設身處地為親人著想。（一）針對年級：三年級小學生（二）時間：一課時（三）設計思路：1、情景導入，激發(fā)學生的交際興趣2、創(chuàng)設情境，引發(fā)交際欲望3、回憶感人事例，重溫父母的愛4、情景模擬，角色體驗，空椅子游戲，引導學生設身處地為父母著想5、用一顆感恩的心，回報偉大的愛六、課前準備6、引導學生感悟于心，情感噴發(fā)（一）學生準備：搜集關于父母之愛的動人小故事，準備與父母的照片，父母送給自己心愛的禮物。（二）教師準備：制作PPT課件、搜集歌曲我的父親母親、聽媽媽的話和公益廣告短劇給媽媽洗腳、相關詩歌以及背景音樂。七、活

3、動過程（一）情景導題，激發(fā)交際興趣1、有一個人，她永遠占據(jù)你心里最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，她讓你肆意的索取，享用，卻不要你任何回報。這個人叫母親，這種愛叫“母愛”.2、講述在汶川大地震中的一位偉大的母親的故事 3、朗誦詩歌“孩子，請握緊媽媽的手” 4、學生自由談感受。5、同學們?nèi)碎g正因為有了愛，世界才會這么美好。在大災難中，我們看到了偉大的母愛。其實啊，在平常的生活中，母愛也無處不在我們的媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎？（二）創(chuàng)設情境，引發(fā)交際欲望1、古詩欣賞：游子吟2、教師引導：（1）學生交流：這首詩主要講了什么？（2）教師明確

4、：這首簡單的詩只是通過一個很普通的場景，寫了母親為將出遠門的兒子縫衣。其實在這表現(xiàn)了母親的一片不舍之情。（3）升華主題：父母的愛往往是在日常生活中最細致的地方流露出來?？墒俏覀兪欠裾嬲w會到他們的愛呢？ 現(xiàn)在請閉上眼睛，在音樂中想一想，生活中他們對你的愛。播放音樂我的父親母親（三）回憶感人事例，重溫父母的愛1、學生暢談：在音樂中回憶自己成長過程中父母對自己的愛2、全班交流：可以拿出課前準備好的物品或相片3、教師輔導：（1）一般學生談的較多的是自己生病時父母親無微不至的照顧，這時可引導學生談談生活的細節(jié)中父母對自己的愛。（2）學生對于母愛體驗更深刻，這時需要引導學生談談被忽視的父愛。（3）對于留

5、守兒童，單身家庭的孩子等，要盡可能是他們體會到生活中的親情與愛 4、主題升華：一只小鳥因為對大地和天空的感恩，所以才擁有了自己翱翔的翅膀；一顆心靈因為對愛和善良的感恩，所以才使自己擁有璀璨光芒。我們要感恩父母，是他們用純潔的父愛和母愛，為我們遮風蔽雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野。（四）情景模擬，角色轉(zhuǎn)換，空椅子游戲 1、課件展示材料：小強下午去朋友家玩，回來的路上遇到了大雨，乘坐的公交車壞了，又沒有電話可以和家里聯(lián)系，所以回到家的時間比平時晚了一個半小時。設這時敲門聲響起，小強回來了 2、學生設身處地：（1）身處地想想在這一個半小時里，小強的爸爸媽媽處在一個什么樣的狀態(tài)，（2）小強回

6、來之后會發(fā)生什么事兒呢？是爭吵不斷還是團員美滿呢？ 3、教師引導：空椅子游戲, 現(xiàn)在講臺上兩把上有兩把空椅子，有誰愿意坐上來，左邊的椅子是爸爸媽媽坐的，右邊的椅子是自己的。坐到這把椅子上把心里話告訴他們吧？說完后，再坐到爸爸媽媽的椅子上，假設你就是他們，想一想他們聽完你說的話又會對你說些什么呢？4、主題升華：生活中，我們發(fā)現(xiàn)很多愛，也存在著不少矛盾。我們要學站在親人的角度看問題；學會傾聽親人的心聲；學正確表達自己的觀點；學會說出自己的感受。面對沖突，我們要懷著一顆感恩的心去嘗試著溝通。你的不良的溝通，很可能是彼此誤解的催化劑，是沖突升的導索；良好的溝通，則是互相理解的開端，是化解沖突的良藥。（

7、五）用一顆感恩的心，回報偉大的愛1、觀看視頻：父母的愛是偉大的，無私的，但是我們卻不能把他們的愛視為理所當然。那么應該怎么做呢？播放公益廣告視頻給媽媽洗腳2、教師引導：（1）從視頻中你看到了什么？（2）你又想用什么方式報答父母呢？ 3、全班交流。4、課件出示“感恩”請同學們看看這兩個字有什么共同特點？5、學生討論發(fā)言6、主題升華：“感”和“恩”兩個字都有心字底 也就是要求我們 感恩要用心 用心去感受愛 用心去回報愛。 （六）感悟于心，情感噴發(fā)1、感悟于心： 聽了同學們說了這么多，老師知道同學們一定體會到了爸爸媽媽對自己深深的愛，很多同學覺得對爸爸媽媽說“我愛你”很困難，其實，很多事情，只要我們

8、愿意去做了，一切就變得簡單了。2、勇于表達： 也許你曾經(jīng)很幼稚，讓爸爸媽媽擔心，也許你曾經(jīng)很頑皮，讓爸爸媽媽很操心。也許你曾經(jīng)很固執(zhí)，讓爸爸媽媽很傷心也許孩子們，在這樣的時候，你想對你的爸爸媽媽說些什么嗎？請拿起手中的筆，把這些心理的話說一說吧(屏幕顯示親愛的爸爸媽媽，我想對您說) 3、情感迸發(fā)：抽生讀讀他對自己父母說的話，及時給予肯定。4、教師寄語：母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著的前后，無論你隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。5、播放歌曲聽媽媽的話結(jié)束本課。九、黑板設計八、注意事項維持課堂紀律，注意情感的渲染烘托。 十、活動評價（一）本次心理輔導課的活動以“感恩的心”為主題，學生是否體會到日常生活中最平常的愛。（二）