1、,春,作者：朱自清,春,朱自清,朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)教授 ，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對光明未來的期待。 他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。 代表作有：春、荷塘月色、背影、綠等。,愛國學(xué)者 朱自清,聽范讀，注意字詞音形，并用心去捕捉文章通過幾幅圖畫來表現(xiàn)春天？,走進(jìn)課文,讀準(zhǔn)字音：,朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼,鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏,lng zun

2、nn zh,cho wn su sh,醞釀（ ) 嘹亮( ) 黃暈( ) 抖擻( ) 應(yīng)和 ( ) 蓑笠( ),讀一讀,lio,yn ning,yn,su,su l,h,詞語解釋,舒活：舒展活動。 繁花嫩葉：花兒繁多,葉兒鮮嫩。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 抖擻精神：振作起精神來。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。形容婦女打扮得十分艷麗。,詞語解釋,【一年之計(jì)在于春】：古諺。一年的計(jì)劃要在春天考慮、安排。古諺中還有“一天之計(jì)在于晨”和“一生之計(jì)在于勤”的說法。 【吹面不寒楊柳風(fēng)】：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”是南宋志南和尚絕句中的詩句。意思是，春風(fēng)吹到臉上，不覺得寒冷。楊柳風(fēng)

3、，指春風(fēng)。楊柳發(fā)綠的時候，春風(fēng)吹拂，枝條飄動，是人格外感到風(fēng)的柔和，所以說“楊柳風(fēng)”。,理清結(jié)構(gòu),1、可以把課文分為三個部分，請用兩個字概括其段意。,2、繪春這一部分描繪了幾幅畫面?（用三個字概括）,五幅畫面 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖,3、結(jié)構(gòu)簡圖。,作者怎樣盼春的?,學(xué)習(xí)內(nèi)容,作者寫盼春運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了什么感情?,“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫。叫擬人。宣告春天到來，表達(dá)出喜春之情。,作者怎樣繪春的?,第二自然段,1、第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？ 總寫春天到來的特點(diǎn)，為下文具體

4、描寫張本,（二）賞析、探究作者“繪春”,2、“一切”這個自然段是怎么寫春天的?運(yùn)用的什么修辭手法，有什么好處?,這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。 運(yùn)用擬人，勾勒出了春天的勃勃生機(jī)。,1、春草有什么樣的特點(diǎn)？,2、本段是怎樣寫景抒情的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）,嫩嫩的、綠綠的、多而軟。,賞析、探究作者“繪春”,春草圖,4、作者描繪春草圖，抒發(fā)了他的什么樣感情？,3、寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”?,通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲

5、側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。,抒發(fā)作者喜愛春草的感情。,“嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末？,主要是為了突出小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)；同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣。,“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什么?,寫人在草上的感受，表達(dá)喜愛春草的感情。,春草圖中作者怎樣描繪小草的? 用“我喜歡_”句式說說，并說明理由。,我喜歡春草圖，因?yàn)檫@幅畫面寫出了春草的特點(diǎn)，也寫出了愛春的人們在碧綠的春的大地上盡情嬉戲的歡樂情態(tài)。,我喜歡“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”這句話， 寫出了春草旺盛、生機(jī)勃勃的畫面。,我喜歡春草圖中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話， 因?yàn)?/p>

6、 “偷偷地”“鉆”字，運(yùn)用擬人手法，把春草人格化，顯示了春草旺盛的生命力，“嫩嫩的”、“綠綠的”，運(yùn)用疊詞，感覺出春草很嫩很綠，及作者很是喜愛春草。,春草圖,作者怎樣描繪春花的?,春花圖,1、感知春花有什么樣的特點(diǎn)？,2、作者按什么樣的順序?qū)懘夯ǎ窟\(yùn)用了什么樣的修辭手法？,花多、色艷、味甜,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,高低結(jié)合,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實(shí),虛實(shí)結(jié)合,花的色彩,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,講授新課,1、觀察景物必須“五官開放”通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖”從哪些方面

7、寫出春風(fēng)的特征?,從觸覺寫出春風(fēng)的柔和。 從嗅覺寫出春風(fēng)的芳香。 從視覺、聽覺寫出春風(fēng)的歡悅。 從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。,春風(fēng)圖,2、作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫“春風(fēng)圖” ，有什么作用?,“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代，寫出了春風(fēng)的溫暖。 “像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫出了春風(fēng)的柔和。 “呼朋引伴”運(yùn)用擬人，寫出了鳥兒迎春的歡悅。,春雨圖,1、春雨有什么樣的特點(diǎn)？,雨多、雨細(xì)亮、雨密而綿長（正面描寫）,正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：,屋頂上全籠著一層薄煙 樹葉綠得發(fā)亮,輕盈、潤物：側(cè)面描寫,春雨圖,從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由

8、近寫到遠(yuǎn)。,比喻、排比、擬人。,講授新課,1、作者怎樣描寫“迎春圖”?,由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。,迎春圖,2、為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個俗語?,引用俗語，啟迪人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了本文的主旨。,漫步畫廊,春之曲,園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。,風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,草報(bào)春,野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,花爭春,鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。,風(fēng)唱春,可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉

9、子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。,雨潤春,雨是最尋常的，一下就是兩三天。,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。,城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。 “一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,人迎春,小結(jié)： 以上幾幅圖畫，分別從方方面面描繪了春景的美。字里行間都洋溢著作者對春天的喜愛、贊美之情。,一切景語皆情語,作者怎樣贊春的?,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑著，走著。,美,春天像健壯的青年，有鐵 一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們 上前去。,力,1.比喻 2.擬人 3.排比,2、這一部分中，作者運(yùn)用了什么修辭手法？,“剛落地的娃娃”強(qiáng)調(diào)了春的新生，“花枝招展的小姑娘”強(qiáng)調(diào)了春的漂亮、嬌美，“健壯的青年”強(qiáng)調(diào)了春的無窮活力，三個比喻句形象地突出了春新、美、力的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者贊美春天的真摯情感，總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。,3、文中分別用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”來比喻春，說明春天具有怎樣的特點(diǎn)？,不能。這三個句子從“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，時間上從先到后，形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，先后有序。,4、能不能把這三個自然段調(diào)換成這樣的順序？為什么？,成語中的“春”：,春暖花開 春風(fēng)滿面 春回大地 萬紫千紅 爭奇斗