1、高考專題輔導(dǎo) 古代詩(shī)歌鑒賞之三,表達(dá)技巧,鑒賞其表達(dá)技巧,古代詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法是多種多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表現(xiàn)手法上，有比興、對(duì)比襯托、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相映等；此外還有修辭方法的運(yùn)用。,登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。,詩(shī)句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直敘登上高臺(tái)后， “前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。,直接抒情,間接抒情:借景或借物抒情,賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)

2、吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。,作者借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。,在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象。,間接抒情:寓情于景(或物),好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,寫(xiě)景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情,柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，?chǎng)景描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的離愁別恨。,樂(lè)（哀）景哀（樂(lè)）情,謝亭送別唐代謝諢 勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。,上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。姜

3、齋詩(shī)話說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。,托物言志,蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,托物言志，詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。 詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。,表達(dá)技巧,寫(xiě)作技巧,比喻、象征、夸張等,烘托,聯(lián)想和想象,虛實(shí)結(jié)合,用典,望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。,實(shí) 虛,虛實(shí)結(jié)合,閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，

4、待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問(wèn)夫婿；畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？ 注釋這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩(shī)。,比喻、象征、夸張等,巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。,比喻、象征、夸張等,詠 柳 (賀知章) 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描寫(xiě)化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。,早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手

5、，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描寫(xiě)化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。,石灰吟 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫(xiě)石灰，實(shí)際上寫(xiě)人、寫(xiě)自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。,比喻、象征、夸張等,比喻、象征、夸張等,如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！?李白夢(mèng)游天姥吟留別) “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白秋浦歌)。 又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白俠客行)以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重； “輕言托朋友，面對(duì)九凝

6、峰?！?李白箜篌謠)用山峰來(lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑。,烘托,如秦羅敷中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌；如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”、“僧敲月下門(mén)”“月出驚山鳥(niǎo)”等以鬧襯靜。再如琵琶行中三次寫(xiě)江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。,贈(zèng)汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。,絕句 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。,用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。,聯(lián)想和想象,多為浪

7、漫主義詩(shī)人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類社會(huì)打成一片，他的夢(mèng)游天姥吟留別以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩(shī)，詩(shī)人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界?！靶r(shí)不識(shí)月，呼著白玉盤(pán)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來(lái)之筆。,古詩(shī)詞中還常用對(duì)比、借代、互文,如王昌齡出塞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、白居易琵琶行“主人下馬客在船”。 另外，古詩(shī)中常見(jiàn)的一些“藝術(shù)辯證”的手法，也要注意。如描述事物或景物時(shí)，常把遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜、聲與色等相結(jié)合，收到了較好的藝術(shù)效果。,一、分析下列名句的主要藝術(shù)手法,1）、國(guó)破山河在

8、,城春草木深。 （杜甫春望） 2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （李白贈(zèng)汪倫） 3）、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 （杜甫絕句四首）,春望 （杜甫） 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。,寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼?！捌啤笔谷擞|目驚心，“深”使人滿目凄然。作者寄情于物，托感于景，為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛。并且此聯(lián)對(duì)仗工整，圓熟自然。,贈(zèng)汪倫 （李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花流水深千尺，不及汪倫送我情。,三、四句抒情。作者把桃花潭水深與情深結(jié)合起來(lái)，以 比物的手法，形象地表

9、達(dá)了真摯純潔的深情。妙在“不及”，好在不用比喻而采用比物的手法，變無(wú)形的情誼為生動(dòng)的形象，空靈而有余味，自然而情真。,絕句四首（杜甫） 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 （寫(xiě)于764年春初回草堂）,全詩(shī)四句皆對(duì)，一句一景，似乎各不相干，其實(shí)是一個(gè)整體，因?yàn)榫哂型坏南矏偳檎{(diào)。,三、閱讀孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！薄按绮菪摹?、“三春暉”分別比喻什么？說(shuō)明了什么？,答：以小草比喻游子，以春天三月的陽(yáng)光來(lái)比喻慈母的恩惠。說(shuō)明慈母的厚愛(ài)，兒子是無(wú)以報(bào)答的。,四、讀孟郊的游子吟 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密

10、密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。” 這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的？,答：詩(shī)的前四句寫(xiě)母愛(ài)，是敘事；后兩句寫(xiě)子女對(duì)母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。,五、閱讀劉禹錫的烏衣巷“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的？,答：詩(shī)人只選取了野草、斜陽(yáng)、飛燕三種景物進(jìn)行描寫(xiě)，而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，讓人思而得之，含蓄有味。,六、閱讀朱熹的春日“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?作者是采用何種表達(dá)方式來(lái)贊美春天的？,答：第一句敘事，第二句寫(xiě)春天萬(wàn)物更新，第三、四句抒情，贊美春光無(wú)處不在和作者的熱愛(ài)之情。,七、閱讀劉禹錫的浪淘沙“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！被卮饐?wèn)題 問(wèn)：詩(shī)的后兩句作者采用了什么手法來(lái)描寫(xiě)黃河？,答：詩(shī)人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說(shuō)，把黃河洶涌澎湃寫(xiě)得更具體、生動(dòng)、形象。,八、閱讀蘇軾的題西林壁“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！痹?shī)的第一、二句在寫(xiě)法上有什么不同？,答：第一句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出廬山“成嶺”、“成峰”的具體形象，給人以逼真的實(shí)感。第二