1、澧縣六中信息技術(shù)校本課程開設(shè)方案一、課程開設(shè)的目的與背景隨著課程改革的深入推進(jìn)，校本課程開設(shè)已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前課程改革的一項(xiàng)重大舉措。校本課程開設(shè)最根本的一點(diǎn)就是基于個(gè)性化和體現(xiàn)個(gè)性化。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)層面上：一是學(xué)生層面。校本課程開設(shè)旨在滿足資質(zhì)不一的學(xué)生的不同需求，可以更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。二是教師層面。校本課程開設(shè)以教師的專業(yè)自主意識(shí)與專業(yè)自主權(quán)力為前提條件，這其實(shí)就是教師的專業(yè)個(gè)性化的反映。三是學(xué)校層面。因此“個(gè)性化”的教育理念是校本課程開設(shè)的核心思想與靈魂。1評(píng)估學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低，這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康

2、，而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置。2評(píng)估教師專業(yè)發(fā)展的需要。校本課程的開設(shè)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識(shí)課程、探索課程。研究學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的基本功，專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師，那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái)，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任、一種渴望、一種成功。我們將和它一起成長(zhǎng)。二、校本課程開設(shè)總體目標(biāo)：根據(jù)本校自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)校

3、課程開設(shè)小組共同討論，初步確定我?，F(xiàn)階段信息技術(shù)校本課程的總體目標(biāo)為：1通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。2讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，通過信息技術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后的自我發(fā)展提供空間。3通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義榮譽(yù)感4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力三、校本課程的設(shè)置信息技術(shù)校本課程內(nèi)容名稱設(shè)計(jì)者Flash動(dòng)畫制作劉俊閩？陳春喜四、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)1課程的實(shí)施（1）成立學(xué)校校本課程開設(shè)與實(shí)踐工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，是決策者，對(duì)校本課程開設(shè)進(jìn)行全面負(fù)責(zé)。教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)課程開設(shè)實(shí)施評(píng)

4、價(jià)等工作，由各類課程的負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具體落實(shí)好各門課程實(shí)施工作。（2）制定立發(fā)各門校本課程的實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校校本課程開設(shè)與實(shí)踐工作，小組本著“以校為本，以人為本”的原則，起草校本課程開設(shè)總體方案。經(jīng)學(xué)校審議通過后，各課程的專任老師根據(jù)些方案制定具體的、操作性強(qiáng)的課程實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確。2建立校本課程的評(píng)價(jià)體系。為了確保校本課程開設(shè)的合理性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成學(xué)校特色，我們對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）對(duì)教師的課程實(shí)施評(píng)價(jià)。主要是對(duì)教師教學(xué)過程的評(píng)定，包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評(píng)價(jià)，這樣有利于促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展。評(píng)價(jià)以教師自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)重視學(xué)生

5、、家長(zhǎng)、教師同行，校長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)、方法有調(diào)查問卷、課堂記錄、案例評(píng)析。（2）對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)。還要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過調(diào)查問卷、談話等形式每學(xué)期評(píng)選出孩子們心目中“最喜歡的信息技術(shù)老師” 。（3）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外，我們還建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”，允許學(xué)生們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品（一張小報(bào)、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)、一段程序）放到記錄袋中，可以想象

6、幾年之后，當(dāng)學(xué)生們?cè)偃タ茨切┳髌窌r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路。五、保障措施構(gòu)建校本課程三級(jí)管理體系。管理體系是建立各項(xiàng)工作順利實(shí)施的保障?！靶１菊n程”在學(xué)校中主體地位的確定和完善也需要相應(yīng)的制度保障。在新課程理念的指導(dǎo)下我們初步建立了校本課程的管理網(wǎng)絡(luò)即：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理，教導(dǎo)處管理，教科室協(xié)管，教研組管理。1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理：校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。也是校本課程開設(shè)的總設(shè)計(jì)師。策劃制定學(xué)校校本課程開設(shè)總方案。并發(fā)動(dòng)全體教師積極參與，校本課程的開發(fā)和實(shí)施，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本課程的開發(fā)。校長(zhǎng)按計(jì)劃保證校本課程開設(shè)研究經(jīng)費(fèi)到位，派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展校本課程的開發(fā)、

7、研討活動(dòng)，保證開發(fā)工作的順利進(jìn)行。2、教導(dǎo)處管理：學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程的開發(fā)、評(píng)估等工作。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校校本課程開設(shè)的總原則和總方案對(duì)各教研組申報(bào)的校本課程進(jìn)行綜合評(píng)估和論證，確定開設(shè)的科目和開設(shè)的時(shí)間。組織各教研組制定切實(shí)可行的校本課程實(shí)施計(jì)劃、方案，并由教導(dǎo)處審核備案。負(fù)責(zé)好全校的校本課程開設(shè)教研等流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)開設(shè)的校本課程進(jìn)行具體的指導(dǎo)和落實(shí)，及時(shí)對(duì)校本課程開展日常的考核和評(píng)估工作，并進(jìn)行檔案式的管理，主要包括的內(nèi)容有：a.立發(fā)中學(xué)校本課程開設(shè)總方案；b.開發(fā)的課程名稱，參與的人員以及起始的時(shí)間；c.各成員的一段背景，承擔(dān)的工作；d.校本課程開設(shè)過程中的重要事件；e.教師在校本課程研發(fā)的過程中的記錄隨感，心得，故事，體會(huì)等；f .校本開發(fā)的課程產(chǎn)品如自編的教材，活頁(yè)資材集，有創(chuàng)意的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，教案運(yùn)籌等；g.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示：如一學(xué)年一次的網(wǎng)頁(yè)制作大賽、小報(bào)制作比賽、flash動(dòng)畫制作比賽；學(xué)生參加的各級(jí)各類獲獎(jiǎng)名單等等。3、教研組管理：教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，它在校級(jí)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織開展校本課程開設(shè)的全部工作。新一輪的國(guó)家基礎(chǔ)課程改革為學(xué)校開發(fā)和建設(shè)適合地方發(fā)展特色的信息技術(shù)校本課程，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提供了契機(jī)；新課標(biāo)為信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展描繪