1、冷子堡九年一貫制學校 李文君,雨林的毀滅-世界性災難,在地球赤道的南北兩邊，有幾片終年濕潤的土地。那里氣候炎熱潮濕，雨水充沛，為植物的生長提供了非常優(yōu)越的環(huán)境條件。在這些地區(qū)，茂密的森林終年長綠，宛如環(huán)繞地球的一條翡翠項鏈，這就是熱帶雨林。其實熱帶雨林不僅美麗，而且也很神秘，因為那里的環(huán)境氣候會讓人很不舒服，一般人很難光顧，所以大多仍處于原始狀態(tài)。但最重要的是，熱帶雨林作為我們地球生物圈中的重要角色，它不僅養(yǎng)育著數(shù)量龐大的動物種群，其本身在生長過程中，還向大氣中源源不斷地供給著生命賴以生存的氧氣。因此，熱帶雨林有了一個別稱：“地球之肺”。僅占地球陸地總面積很少一部分的熱帶雨林，是我們人類乃至整

2、個生物界生存活動所不可缺少的重要條件。如果它不復存在，地球的環(huán)境氣候將產(chǎn)生重大變化。 近幾十年，由于人們的破壞性砍伐，熱帶雨林的面積正在銳減，由此所造成的環(huán)境問題也日益突出。這些千萬年自然創(chuàng)造的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)一旦破壞殆盡，地球面臨的將會是一場毀滅性的災難。,原木出口,廣告大賽銀獎作品：拿起它你已經(jīng)吃掉森林,珍貴植物物種瀕臨滅絕,我們還能為地球做些什么,我們最后扔掉的將是地球,蘋果地球的相似性,地球生物的多樣性,地球上生存著幾千萬種包括動物、植物和微生物在內的生物。生物多樣性是地球上億年來生物進化的結果。人類的衣食住行沒有一項能脫離生物多樣性。 人類正面臨著人口、糧食、環(huán)境、資源及能源等五大危機。

3、這五大危機的解決無一不與生物多樣性有密切關系。 近年來全世界每年約有萬頃森林遭到毀滅性破壞。熱帶雨林是世界上生物多樣性最豐富的地方，但每年還有萬公頃的熱帶雨林遭到破壞。 全世界已有的哺乳動物和的鳥類滅絕。每小時有種生物物種從地球上消失。一半以上的猿猴正處于滅絕的邊緣。 地球生物多樣性的破壞，導致著一系列災難氣候的發(fā)生。,五分鐘內讀完全文，說說雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應”. 雨林毀滅 動物物種瀕臨滅絕 植物物種瀕臨滅絕破壞大氣全球氣溫升高 災難性氣候變化 冰川溶解 洪水泛濫 更多動植物死亡,文中說了哪幾層意思?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子?,第一層(1段)：說明雨林

4、正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。,第二層(25段)：說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。,第三層(610段)：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。,第四層(1113段)：警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。,根據(jù)說明文的特點讀課文，掌握有關說明文的知識。 說明方法：列數(shù)據(jù)（可以使說明事理更嚴密，更科學。）作比較。舉例子。 議論的表達方式：使讀者增加一種理性的思考，增加環(huán)境的憂患意識，進而逐步樹立起正確的環(huán)境觀。,討論文章的說明方法：看文中用了哪些說明方法?這些方法對說明事理有何幫助? 數(shù)字說明分為確數(shù)說明與約數(shù)說明。數(shù)字說

5、明要準確，但由于某種原因不可能做到精確表達時，可以用“多”“以上“大約“左右“估計”等約數(shù)，以力求近似。這種情況下用約數(shù)，反而能體現(xiàn)客觀事實，使說明更準確。,課后“思考與練習題二 參考如下：第1句先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與40多個足球場比較既能給人具體清晰的直觀感受，又突現(xiàn)了雨林毀滅速度之快。 第2句在列數(shù)據(jù)的同時將兩個數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場效率之低。 教師點撥：列數(shù)據(jù)與作比較相結合，增強了信息的沖擊力，更能使人觸目驚心。,(三)拓展延伸。 1討論附文的組材特點:文章組材行文的順序是先果后因，由果導因的邏輯順序。 深入探討：洪災原因有哪兩大類?為什么詳說間接原因，其他則略

6、說或輕點而已?間接原因中的三條順序可否打亂? 探索事物因果鏈的事理說明文，在組材時一般遵循如下原則：主要原因詳寫，寫深寫透；次要原因略寫，點到為止。按照從主要到次要的順序排列。附文中的間接原因都是最主要的，所以詳寫；間接中的三條原因是由主到 次。,雨林以每分鐘萬平方米（相當于個足球場的速度遭到長度毀滅。每年有一個紐約州大小的雨林永遠消失。,合作探究學習：為什么說雨林的毀滅是世界性的災難,珍貴植物物種瀕臨滅絕 動物物種瀕臨滅絕 地球生物的多樣性遭到破壞 破壞大氣 水土流失 雨林與植物資源動物資源與大氣環(huán)境形成一個整體. “如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第次大規(guī)模滅絕?！?、 你對維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境有什么新的認識？ （開展環(huán)境的綜合治理，協(xié)調人和自然的關系，提高國土環(huán)境質量，使經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。人類要過有節(jié)制，有遠見的生活，不可濫砍濫伐，不可過度放牧，一時的快意帶來的將是難以吞咽的哭果）,說說如何改善長江三峽流域的生態(tài)環(huán)境 封山育林，退耕還林，退田還湖，平垸行湖，以工代賑，移民見鎮(zhèn)，家固干堤，疏浚河道。 結合課文和你所了解的地理知識，擬一條公益廣告并把它做成海報。,作業(yè)設計,一、必做 、字詞積累 瀕臨棲息灰燼攝取 刀耕火種濫砍濫伐意味深