1、語文S版四年級語文下冊期末檢測試題一關鍵字： 試題,四年級,語文一、比一比，再組詞。 梢（）概（）牌（）嫌（） 消（）溉（）脾（）謙（） 二、根據(jù)句子的意思，從下面的詞語中選擇一個最恰當?shù)脑~語填空。 瞪看望盼望注視仰望眺望盯窺視 1.小貓聽到老鼠的響聲，就（）著洞口，一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。 2.他抬頭（）著大會堂的屋頂，華燈齊放，好像燦爛的群星，心里別提多高興了。 3.那個留平頭的小守門員，他警惕地（）著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。 4.媽媽發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒做完，狠狠地（）了我一眼。 5.星期天，我和媽媽一起去（）生病的姑媽。 三、把下面的詞語補充完整，再按要求分類，然后任意選擇兩個

2、詞語各寫一個句子。 燈火（）煌熱淚（）眶齊心（）力 萬（）千紅戀戀不（）水平如（） 寫人的：_ 寫景的：_ 造句1：_ 造句2：_ 四、把下面的句子補充完整。 1.她又矮又瘦，身子很單薄，簡直像_ 2.蝸牛沿著樹干慢慢地爬，兩米高的樹干，_ 3.因為我和他是鄰居，_ 五、填空。 1.寫三個描寫春天的詞語：_、_、_。 2.寒食的后兩句是：_，_。 3.這學期，我們學了_和_等兩則古代寓言故事，受到很大的啟發(fā)。 4.語言的魅力這篇課文中，那個乞討的盲老人的木牌上寫著“我什么也看不見！”。一上午盲老人沒有乞討到什么。詩人讓彼浩勒加了幾個字后，木牌上的話就變成了“_”。下午給盲老人錢的人多極了。 5

3、.桂林山水這篇課文，介紹了漓江的水_、_、_和桂林的山_、_、_的特點。 6.“那鳥的天堂的確是鳥的天堂??！”這句話中，前一個“鳥的天堂”是指_，后一個“鳥的天堂”是說_。 六、讀下面一段短文，做下面的題目。 池邊還有數(shù)不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠玉能比得上。 1.請用“_”畫出打比方的句子，用“”畫出作者把氣泡當作人來寫的句子。 2.從這段

4、話中，你體會到了什么？ 七、閱讀短文，做后面的練習。 捉蟹 我的小相冊里，有一張引人發(fā)笑的照片。照片上一個五六歲的小女孩兒，正撅（ju）著小嘴巴對著手指頭呼呼地吹氣，眼角邊還掛著幾顆淚珠呢！那就是幼時的我。 那是在五年前的暑假。我和哥哥一起來到海邊，看見許多小伙伴在捉螃蟹。她們有的俯身在石縫隙、石窟窿前，用細鐵絲彎成了鉤子撥弄著；有的蹲在沙地上，并攏五指使勁地挖開一個個小洞看著她們那異常賣勁兒的樣子，我和哥哥便興致勃勃地拿來小網(wǎng)，加入了捉蟹隊伍。 我和哥哥分頭去尋找目標。（忽然果然）哥哥喊：“快過來，我發(fā)現(xiàn)了敵人的隱蔽所啦！” 我飛快地跑過去。只見哥哥正用力地翻動著一塊大石頭?！肮具恕币宦?，石

5、塊被掀了個底朝天。嘿！一窩螃蟹全都露出來了，大的如核桃，小的似黃豆，少說也有十來只。它們你擠我鉆，有的吐著白泡泡，有的一個勁兒地四處奔逃。哥哥手疾眼快，不停地往小網(wǎng)里裝。我也不甘落后，趕緊伸手去捉最大的一只。誰知道這家伙真機靈，猛一翻身，用那有力的大鉗子狠狠地夾住了我的手指頭?！鞍选蔽姨鄣锰饋?，用力地甩，可怎么也甩不掉，它反而越夾越緊。我咬緊牙關，再狠狠地一甩，“啪”的一聲，那家伙（始終終于）仰面朝天地掉在地上?？晌业氖种割^卻疼得要命，我把手指頭放在嘴唇邊呼呼地吹氣，眼淚直往下掉。不知從哪兒傳來了“咔嚓”的聲音，我當時的狼狽樣子就這樣保存下來了。 手指雖然很痛，可我們的小網(wǎng)卻是滿滿的，哥哥

6、和我找來小棍子，挑起小網(wǎng)，哼著自編的小曲，滿載而歸，那心情別提多快活了！ 每當看見這張照片，我就會忍不住地大笑起來。那令人快樂的場面歷歷在目。 1.把括號里不恰當?shù)脑~語劃掉。 2.讀下面的句子，給帶點的字選擇正確的解釋，在括號里寫出正確解釋的序號。 “快”的解釋：速度大，跟“慢”相反。趕緊，從速。將，就要，接近。敏捷。高興，舒服。 （1）快過來，我發(fā)現(xiàn)了敵人的“隱蔽所”啦?。ǎ?（2）我飛快地跑過去。（） （3）哥哥手疾眼快，不停地往小網(wǎng)里裝。（） （4）那令人快樂的場面歷歷在目。（） 3.選出與“異常”意思相近的詞語，在括號里打“”。 （1）特別（）（2）非常（） （3）平常（）（4）經(jīng)常（） 4.從下面的詞語中任選兩個，各寫一句話。 使勁發(fā)現(xiàn)趕緊機靈 （1）_ （2）_ 5.用“”畫出具體描寫作者哭的樣子的語句。 6.按短文敘述的順序填空。 找螃蟹（）被蟹咬 7.回答：“我”為什么看見這張照片就會大笑起