1、“船主與修船工”,材料作文講評(píng),閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。,船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：“那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”修船工說：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?審題立意,審題1：利用找出關(guān)鍵句法審題發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。 立意：（從船工角度）不以善小而不為 審題2：利用找出關(guān)鍵句法審題發(fā)現(xiàn)船

2、底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。 立意：（從船主角度）及時(shí)修補(bǔ)漏洞 審題3：利用找出關(guān)鍵句法審題 船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”“等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。” 立意：（從船主角度）懂得感恩,審題立意,審題4：利用找出關(guān)鍵句法審題修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事” 立意：對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)（修船工的職責(zé)就是處理船的各種問題，看到毛病或弊端，即便不是這次的份內(nèi)之事，也要盡責(zé)做好，背后體現(xiàn)了一種責(zé)任感。） 審題5：利用找出關(guān)鍵句法審題修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事” 立意：善意就在舉手中（油漆工順便把漏洞補(bǔ)上，順便補(bǔ)上，給別人做貢獻(xiàn)，我們舉手之勞的小事可能成

3、就別人的大事。）,審題立意,審題6：利用找出關(guān)鍵句法審題當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。 立意：細(xì)節(jié)決定成?。ㄐ《磪s能決定人的生死）,審題立意,審題7：利用找出關(guān)鍵句法審題船主：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事” 立意：船主知道船底有漏洞卻不及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)“小洞”的疏忽大意，留下大患，險(xiǎn)些讓孩子們?cè)嵘泶蠛！＿@啟迪讀者，禍患常積于忽微，發(fā)現(xiàn)“漏洞”要及時(shí)修補(bǔ)，有了缺點(diǎn)要及時(shí)改正，才能不留后患。,審題立意,審題8：利用找出關(guān)鍵句法審題 1.船主：早就知道船底有洞這件事。 2.船主請(qǐng)一位修船工

4、給自己的小船刷油漆。 3.船主“絕望極了，覺得他們肯定回不來了。” 立意：船主知道船底有漏洞卻不及時(shí)修補(bǔ)，反而是粉飾、掩飾漏洞。不敢直面矛盾，不去解決矛盾，反而是遮掩矛盾、逃避矛盾，這必將釀成大禍?？陕?lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)討論之。,審題立意,審題9：利用找出關(guān)鍵句法審題 1.修船工：刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。 2.船主：來到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。 立意：修船工修補(bǔ)漏洞只是舉手之勞，甚至可以說是職業(yè)道德之體現(xiàn)，而船主卻送上大紅包。船長以漆工補(bǔ)救生命為由送漆工一筆錢可見社會(huì)可能會(huì)有潛規(guī)則。 對(duì)于高考來說，這個(gè)角度有悖于學(xué)生思維和生活。立意上不太符合。,審題立意,審題10：利用找出關(guān)

5、鍵句法審題 船主給油漆工的其實(shí)是一筆封口費(fèi)。船主明知船有漏洞，既不找能工巧匠修補(bǔ)，更不告訴孩子們存在危險(xiǎn)，不要出海，而是找來油漆工把他油漆一新，像個(gè)新船?？梢娖渲邪酥潞⒆觽兣c死地的居心。盡管這同“虎毒不食子”倫理違背，但確實(shí)存在。幸而被心地善良的油漆工發(fā)現(xiàn)，順便補(bǔ)好了漏洞，使孩子們得以生還。但是做賊心虛的船主撐不住了，只好給油漆工一筆封口費(fèi)，使自己的陰謀不被曝光。 該材料并不是談封口費(fèi)的問題，船主不是拿錢去封口，漆工所做的也不是為了得到費(fèi)用，純粹是行善行為，而船主純粹是一直感謝行為，這不太適合高考的規(guī)定和要求。,標(biāo)題例析（較好）,小善成就大愛 責(zé)任之外 心懷善，美若斯 分外之事與分內(nèi)之責(zé)

6、填補(bǔ)心靈的漏洞 舉手之勞，彰顯高尚品質(zhì) 并不總是那么幸運(yùn) 份外之事，份內(nèi)之職 “多此一舉”,10，吳純慧 10，吳澤恩 10，林志杰 10，周甲權(quán) 10，黃毓樺 10，吳惜娣 20，楊冰枝 20，洪秋香 20，王海華,標(biāo)題例析（較差）,舍得 扼殺在搖籃中 學(xué)會(huì)助人為樂 滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào) 情理之中，意料之外 美在身邊 平凡的偉大 社會(huì)，你好嗎？ 道德的力量,10，吳創(chuàng)慶 10，張秀文 10，林曉奇 10，12號(hào) 10，林樂慧 20，方金良 20，林航遠(yuǎn) 20，林少俊 20，吳乙航,微善非微 惠來一中高2013屆20班，陳思敏,漆工涂漆時(shí)順手補(bǔ)上了船的漏洞，這一件在他看來只是順便的事情，卻挽救了

7、幾個(gè)孩子的性命。我想，現(xiàn)實(shí)生活中不也有這樣的事情嗎？微善非微，順便之事給予人們的遠(yuǎn)非順便那么簡單。,微善非微，因?yàn)樗赡苁歉淖兯嗣\(yùn)的轉(zhuǎn)舵。曾有一位主人同意女傭帶著她五歲的兒子來參加宴會(huì)，女傭怕孩子搗亂，便讓他待在衛(wèi)生間。主人在走廊上聽到有愉快的歌聲從衛(wèi)生間里傳來，打開門后，發(fā)現(xiàn)孩子正在馬桶邊愉快的享受美食。孩子對(duì)他說，母親講這是別墅里最好的房間。主人回到宴會(huì)，端來自己的盤子，并同孩子在馬桶蓋上共進(jìn)晚餐。沒多久，小小的衛(wèi)生間里擠滿了衣著光鮮的賓客，他們快樂地唱著歌，并讓孩子堅(jiān)信這就是最好的房間。多年后，孩子成為了一位出色的慈善企業(yè)家。他說：“我感謝那些用小小的善意來維護(hù)著孩子尊嚴(yán)的大人們。他

8、們的微善改變了我的人生，而我也希望我的微善可以改變其他人?！?確實(shí)，倘若沒有大人們的微善，孩子的命運(yùn)能轉(zhuǎn)舵嗎？長大了的我們，能否同他們一樣，蹲下身子與孩子對(duì)話嗎？微善也是一種高尚的美德，他往往能改寫一個(gè)人的一生。,然而，“微”所體現(xiàn)的不僅只是那些美好光明的事物，它的“微”也正折射著社會(huì)的另一面。 在“7.12”北京特大暴雨中，電臺(tái)節(jié)目主持人海陽和南方人物周刊的記者劉洋碩見證了他們未曾料到的另一個(gè)北京。他們同樣因?yàn)殚_車幫助路人，車子在深夜陷入了另一篇積水，遇到了同一批“收費(fèi)推車人”。盡管海陽解釋自己是為義務(wù)送人卻仍被要了500元的推車費(fèi)。盡管他臨走時(shí)跟一位年輕的“收費(fèi)推車人”說：“我再給你500元，你幫我守在這里，別再讓其它車陷進(jìn)積水里?！比欢瑒⒀蟠T的車路過這里時(shí)，還是在那些“收費(fèi)推車人”的注視下，一腳油門栽在了水里。難道提醒一下司機(jī)路面有水坑就真的那么難嗎？難道推一下車就真的需要幾百元的推車費(fèi)嗎？這只不過是舉手之勞的微善，為何人們卻如此吝嗇地不愿付出呢？,幸而，在這場暴雨中，仍然有自發(fā)組成的愛心車隊(duì)，仍然有免費(fèi)為被困者提供免費(fèi)食宿的公司。這正是微善非微的體現(xiàn)。狄更斯在雙城記的結(jié)尾寫道：“我看見這一