1、武安市師德論壇論文講正氣、樹師德，做最美教師 武安市職教中心 李秀方時代在進(jìn)步，老百姓對教育的要求在提高，新時代的教師面臨著新的課題。十幾年前的家長們想的是怎樣能讓孩子上得到學(xué)，今天的家長們想的是怎樣能讓孩子上更好學(xué)校，接受更高質(zhì)量的教學(xué)。根本訴求的轉(zhuǎn)變也對我們教師提出了新的要求，講正氣、樹師德，做最美教師，凝聚“學(xué)有優(yōu)教”的正能量，努力實(shí)現(xiàn)中國教育夢是當(dāng)前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。一、如何講正氣，做最美教師呢：1.講正氣就是要自覺抵制歪風(fēng)邪氣。如，工作態(tài)度不端正，上班遲到早退，工作避重就輕，工作時間玩電腦游戲，或QQ聊天，或網(wǎng)上購物等做與工作無關(guān)的

2、事；愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步；工作皮沓，主動意識不強(qiáng)，有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了，許多工作到推不掉時才倉促動手做；對待學(xué)生方式或過于簡單草率或過于粗暴嚴(yán)厲；有的認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服等。2.講正氣，就是要將中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等條例法規(guī)作為自身專業(yè)發(fā)

3、展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。二、如何樹師德，做最美教師呢：1、樹師德要用責(zé)任心做基石。所謂責(zé)任心就是人承擔(dān)自己的職責(zé)和完成自己的任務(wù)、使命的一種態(tài)度。人生就是一種責(zé)任，人生就是一種態(tài)度。表現(xiàn)在工作和事業(yè)上就是對事業(yè)工作的一種積極進(jìn)取的情感態(tài)度。人們常說：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。一個有責(zé)任心的人面對困難總是有千千萬萬的方法，一個缺失責(zé)任心的人面對困難總是有千千萬萬個理由。2、樹師德要有愛心做前提。或許我們還不能夠想得很遠(yuǎn)，但是今天你是否把仇恨、煩惱、厭惡

4、、憂郁等情緒帶進(jìn)了課堂？你有沒有把微笑、偷悅、快樂、知識等送給了每一位學(xué)生？也就是說你有沒有把愛帶進(jìn)課堂，愛是人類最美好的情感，也是人類社會最美最純真的主題。一位愛自己學(xué)生的教師一定也是一位受到學(xué)生愛戴的教師。作為一名教師的道德修養(yǎng)愛是前提。3、樹師德要以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為核心?！耙o學(xué)生一碗水，教師先要有一桶水”?？墒窃谥R經(jīng)濟(jì)的今天，作為課程實(shí)施者的教師，一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天的教師需要具備的是源源不斷的自來水。提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時

5、也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中我們要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。4、樹師德要靠為人師表做保障?！敖虝呦葟?qiáng)己，育人者先律己”， 做教師更應(yīng)該立德樹人，言傳身教，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。 “學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。教師的人格力量是無形的旗幟，引導(dǎo)學(xué)生走向智慧的彼岸；是無聲的號角，激勵學(xué)生攀登到自我完善的峰巔。一項調(diào)查結(jié)果顯示：得到大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同的教師的人格特征是平易近人，沒有架子，詼諧幽默，開朗活潑，態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。一個用人格魅力去折服學(xué)生的教師，我想他是一位成功的教師。教育是一項長期而復(fù)雜艱巨的任務(wù)。在對學(xué)生進(jìn)行靈魂、行為的塑造上，中國曾涌現(xiàn)出無數(shù)敢為天下先的教育工作者：關(guān)心進(jìn)步青年的魯迅，慈母般的夏丐尊，嚴(yán)父般的李叔同，“播下科學(xué)種，結(jié)成智慧果”的陶行知，當(dāng)代在危難時刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”張麗莉，他們是最美的代表，他們是歷史的標(biāo)桿，他們是大師。當(dāng)然，美是相對的，最美更是相對的。事實(shí)上，沒有最美，只有更美。今天，我們所說“講正氣，樹師德，做最美教師”我個人認(rèn)為就是要做到這八個字“本色做人，出色