1、邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校如何有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備摘要:加強農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作，是現(xiàn)代教育的必然，隨著時代的發(fā)展，教育也在進一步發(fā)展，農(nóng)村與城區(qū)的差距在進一步擴大，特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距越來越大，農(nóng)村的教育教學(xué)條件在先天上就不足，教育技術(shù)裝備、人力資源、硬軟件環(huán)境都不足，如何縮小農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距，如何保障孩子們享受相同的優(yōu)質(zhì)教育，是我們必須著力解決的問題，加強教育技術(shù)裝備工作，讓孩子們享受相同的硬件環(huán)境，是一件意義重大的工作，所以就要求廣大領(lǐng)導(dǎo)、教職員工高度重視，形成共識。邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作最大的困難是投入不足。并且現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的更新?lián)Q代的速度又太快，在現(xiàn)代教

2、育技術(shù)突飛發(fā)展的時代，這就要求農(nóng)村學(xué)校必有著眼于未來。在上級教育部門的配給教育技術(shù)裝備的同時，還得靠學(xué)校自身開源節(jié)流，進行重點裝備，分輕重解決，在配備裝備的同時，還得了解教育技術(shù)裝備發(fā)展的方向。做到與時俱進。這應(yīng)該是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校如何抓好、解決教育技術(shù)裝備工作的重要思路。關(guān)鍵詞： 邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校 有效運用教育技術(shù)現(xiàn)在，各地區(qū)的邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，配備了一定數(shù)量的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。如何把這些教育裝備進行有效的使用，這值得大家一起探討，筆者結(jié)合工作實際作了一些探索和思考。一、全面提高認(rèn)識我校地處興文縣西大門，是一所邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，家長們的世界觀、人生觀、價值觀還有待于進一步提高，更別說

3、孩子們的整體素質(zhì)了，為了加強孩子們的素質(zhì)教育，哪么，我們就得加強農(nóng)村學(xué)校的教育技術(shù)裝備，以此培養(yǎng)和提高孩子們的動手與動腦能力，加強教育技術(shù)裝備，比如：實驗裝備，就可以讓學(xué)生們親自動手做實驗，既培養(yǎng)學(xué)生動手能力，又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和求真務(wù)實的創(chuàng)新思維；比如：建立圖書館，配備大量的可供學(xué)生閱讀圖書，哪么，就可發(fā)加強學(xué)生的閱讀量，從而提升學(xué)生們的閱讀能力，進而達到語文教育教學(xué)目的；再比如：建立網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生們就可以學(xué)習(xí)相應(yīng)的電腦知識，并且親自去實踐，而且，還可以通過網(wǎng)絡(luò)，去遨游世界，去觀察世界，去認(rèn)知整個世界，這樣將更直觀，更全面。所以，我們可以從某種程度上說：加強農(nóng)村學(xué)校的教育技術(shù)裝備，就可以為農(nóng)

4、村實驗素質(zhì)教育提供必要的條件和保障。其實，加強農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作，是現(xiàn)代教育的必然，隨著時代的發(fā)展，教育也在進一步發(fā)展，農(nóng)村與城區(qū)的差距在進一步擴大，特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距越來越大，農(nóng)村的教育教學(xué)條件在先天上就不足，教育技術(shù)裝備、人力資源、硬軟件環(huán)境都不足，如何縮小農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距，如何保障孩子們享受相同的優(yōu)質(zhì)教育，是我們必須著力解決的問題，加強教育技術(shù)裝備工作，讓孩子們享受相同的硬件環(huán)境，是一件意義重大的工作，所以就要求廣大領(lǐng)導(dǎo)、教職員工高度重視，形成共識。二、加強資源整合我校是農(nóng)村學(xué)校，同時，也是周家鎮(zhèn)的中心校，周家鎮(zhèn)人口分布稀疏，所以在實行了布局調(diào)整以后，一部分

5、村小被撤并，所有村小的高段年級（4-6年級）統(tǒng)一集中到中心校，實行寄宿制，哪么，原在村小的適用于高年級的實驗器材、教具與圖書，就統(tǒng)一調(diào)配到中心校，通過學(xué)校布局調(diào)整與實驗器材、教具與圖書的調(diào)配，使得中心校的實驗器材、教具與圖書得到進一步的充實和完善。同時，加強農(nóng)村遠(yuǎn)程項目學(xué)校工程的工作，對村小模式二、中心校模式三的全面維護，充分使學(xué)生通過不同方法、不同途徑去接收知識，以此充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備的作用。從2000年以來，特別是在2009年以來，為迎接通過2011年的省督國檢工作，我鎮(zhèn)教育技術(shù)裝備在縣委縣政府縣教育局的關(guān)心支持下，新建三間標(biāo)準(zhǔn)化理化生實驗室、配送了上萬冊圖書以及大量的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，

6、使我鎮(zhèn)的教育技術(shù)裝備得到了跨越式的發(fā)展。三、提高師資水平學(xué)校配備大量的教育技術(shù)裝備，哪么，老師們還得會用、巧用。這得就努力提高老師們的運用教育技術(shù)裝備的能力了。要提高師資水平，就必須通過大量的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)方式也可以多樣化，如：外出參觀學(xué)習(xí); 參加相應(yīng)培訓(xùn)班; 組織優(yōu)質(zhì)實驗課、優(yōu)質(zhì)電教室評選活動; 組織教師撰寫相關(guān)論文; 征訂相關(guān)學(xué)習(xí)資料 , 如訂閱中小學(xué)實驗與裝備期刊;開展相關(guān)教學(xué)研究等等。通過一系列的培訓(xùn)，可以為學(xué)校培訓(xùn)一大批能靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師。這樣，就為學(xué)校的教育技術(shù)裝備工作的推進起到重要作用。四、 加強常規(guī)管理近年來，上級各部門對教育技術(shù)裝備的科學(xué)管理與規(guī)范使用給予了高度

7、重視。我校在不斷充實教育技術(shù)裝備的同時，并且在常規(guī)管理上下了很大功夫，從而使現(xiàn)有教育技術(shù)裝備能充分為教育教學(xué)服務(wù)，并且取得良好的成效。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視.全面做好教育技術(shù)裝備常規(guī)管理工作。隨著現(xiàn)代教育改革的不斷深入，教育技術(shù)裝備在邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)方面發(fā)揮著重大作用。按規(guī)定建立了各功能室，并對各功能室派人進行兼職管理員，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)定期對教育技術(shù)裝備的維護、管理及使用情況進行檢查，對出現(xiàn)的問題進行及時整改。二是兼職管理。由于人力資源配置不到位，我校各功能室管理員是由各相應(yīng)科目教師進行兼職管理。教育技術(shù)裝備各功能室包括理化生實驗室、圖書室、音、體、美、衛(wèi)生、技術(shù)、計算機等各大功能教室，以

8、及相關(guān)的儀器、器材、圖書資源等設(shè)施設(shè)備。兼職管理員負(fù)責(zé)所有教育技術(shù)裝備的統(tǒng)籌工作，包括對各類裝備的定室、定櫥、定位、分類存放等。他們還要根據(jù)教學(xué)實際定期修改、完善各功能室使用制度、安全管理制度、借還制度、各類儀器的使用注意事項等規(guī)章制度，對各項制度的執(zhí)行情況進行詳細(xì)的檢查記錄，以此確保教育技術(shù)裝備得到有序、合理的使用。同時，我們還對全部裝備進行登記造冊，建立健全了明細(xì)賬、流水賬與借還記錄，以“物品卡片”方式，做到一物一卡、賬賬相符、賬卡相符、物卡相符，方便了對儀器清冊進行定期核對。兼職管理員以高度的責(zé)任心和良好的工作態(tài)度，為學(xué)校各功能室良好運行提供了必要的保障。 三是加強理化生地實驗完成情況的

9、督導(dǎo),以使用促進管理。按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，我校督促理化生科學(xué)教研組以及上相關(guān)上課教師,按照規(guī)定的實驗?zāi)夸浿贫▽嶒灲虒W(xué)計劃，小學(xué)科學(xué)教師根據(jù)教材上規(guī)定的的實驗，在每學(xué)期初上報所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，在實驗過程中指導(dǎo)學(xué)生完成實驗操作,以及相關(guān)實驗冊的填寫，并完成批改。在每一學(xué)月，我校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定時地走進實驗室,以教師的實驗教學(xué)計劃為準(zhǔn),對教師所進行的學(xué)生的實驗進行抽查，查看是否按照實驗教學(xué)計劃進行實驗.學(xué)期末,我校將結(jié)合學(xué)生平時實驗操作對學(xué)生實驗成績進行評估，且做好詳細(xì)登記。通過常規(guī)督導(dǎo),以使用促進管理,我校的實驗開出情況率為：演示實驗100，分組實驗達100。四是建立健全各類管理制度。制定各類管理制度，如：儀器、圖書、電教設(shè)備的使用管理制度; 實驗員、圖書管理員、微機教學(xué)人員職責(zé)制度; 各種安全制度等，并在實踐中去積極探索，不斷改進，從而形成長效機制，使對教育技術(shù)裝備的管理工作落到實處。五是建立獎勵機制。在建立健全各類裝備管理制度的基礎(chǔ)上 ，建立獎勵機制，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、做出實實在在的成績者、有突出貢獻者給予肯定、表揚和獎勵; 對工作不認(rèn)真、工作失職、管理無成效、造成不利影響的給予批評教育和責(zé)任追究。通過以上的管理方法，可以更好地促進教育技術(shù)裝備工作的正常開展。五、著眼于未來邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作最大的困難是投入不足。并且現(xiàn)代