1、一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第一學(xué)段（13年級）學(xué)段目標(biāo)知識與技能：1. 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認識分數(shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準(zhǔn)確進行運算，在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M行簡單的估算。2. 經(jīng)歷從實際為題中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單集幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；認識物體的相對位置，掌握初步的測量、試圖和畫圖的技能。3. 經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)學(xué)思考：1. 在運用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋鲲@示生活中那個的

2、簡單現(xiàn)象，以及對運算結(jié)果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。2. 能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含著信息。3. 在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。4. 會獨立思考問題，表達自己的想法。問題解決：1. 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。2. 了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。3. 體驗與他人合作交流解決問題的過程。4. 嘗試回顧解決問題的過程。情感與態(tài)度：1. 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。2. 在他人幫助下，感受

3、數(shù)學(xué)活動中德成功，能嘗試克服困難。3. 了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。4. 能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實。安寧市連然小學(xué)2016學(xué)年上學(xué)期一年級上冊數(shù)學(xué)教 學(xué) 計 劃一、教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，1120各數(shù)認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合實踐與實踐主題活動。二、教學(xué)重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)

4、中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。三、教學(xué)目標(biāo)1. 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2. 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3. 初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.認識符號“、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5. 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6. 會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。7. 初步認識鐘表，會認識整時。8. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

5、，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)號數(shù)學(xué)的信心。9. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10. 通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教材分析1. 為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供豐富內(nèi)容。實驗教材的內(nèi)容安排，以標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，適當(dāng)擴展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。（1）為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備性，設(shè)置了“準(zhǔn)備課”單元。包含“數(shù)一數(shù)、比一比、比多少”三個內(nèi)容。（2）“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容與編排結(jié)構(gòu)與實驗教材基本相同。（3）“圖形與幾何”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。一是將實驗教材一年級下冊的“位置”單元提前到一年級上冊，保留了其中的“上下、左右、前后”，

6、體現(xiàn)了準(zhǔn)備性。二是對實驗教材一年級上冊“認識物體和圖形”單元和一年級下冊“圖形的拼組”單元進行整合，將認識立體圖形及立體圖形的拼組等內(nèi)容安排在一年級上冊，將認識平面圖形和平面圖形的拼組安排在一年級下冊；分散了一年級上冊圖形認識的教學(xué)難點。（4）“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。將實驗教材一年級上冊“分類”單元的教學(xué)內(nèi)容移到一年級下冊，與統(tǒng)計結(jié)合編排形成“分類與整理”單元，體現(xiàn)分類與統(tǒng)計的關(guān)系。在一年級上冊中只對數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計圖表進行了一定的滲透。（5）“綜合與實踐”的編排有所調(diào)整。一是根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點和所學(xué)內(nèi)容及實踐經(jīng)驗，一年級的每冊教材只編排一個“綜合與實踐”的主題活動

7、。二是對一年級上冊的“數(shù)學(xué)樂園”活動進行了重新設(shè)計，加強了綜合性的實踐性。2. 重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。（3）安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供了素材。（4）設(shè)計了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動機。（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思

8、想品德教育。3. 根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)合理的教學(xué)順序和節(jié)奏，更利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)能力。（1）認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算的熟練。（2）重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。（3）計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己自己認為合適的方法進行計算。（4）提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（5）精心設(shè)計學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的案例與步驟，為學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)能力提供必要資源。一是注意前后知識的聯(lián)系，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。二是加強了對知識的整理，體現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律和能力形成的規(guī)律，使學(xué)生形成合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)

9、構(gòu)。三是注重知識的滲透。4. 加大滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度，為使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗提供機會與素材5. 落實“四能”課程目標(biāo)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟（1）加強在各個內(nèi)容領(lǐng)域中對解決問題能力的培養(yǎng)，將培養(yǎng)學(xué)生“四能”的教學(xué)與各部分數(shù)學(xué)知識的教學(xué)有機地結(jié)合在一起。（2）循序漸進地提供解決問題的一般步驟，教給學(xué)生解決問題的基本方法。（3）提供豐富的解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題的方法的多樣性。（4）為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材與情境，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。6. 設(shè)置過程性評價板塊，為學(xué)生提供自我反省與評價的機會，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好體

10、驗，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7. 體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源（1）努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。（2）盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情景為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。（3）很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設(shè)計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備1. 實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片2. 口算練習(xí)卡片3. 20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤4. 數(shù)的組成練習(xí)卡片5. 計數(shù)器6. 鐘面7. 方木塊8. 小棒9. 數(shù)位表 六、課時安排一、準(zhǔn)備課（2課時）二、位置（2課時）三、15的認識和加減法（11課時）1

11、. 15的認識6課時2. 加減法的初步認識 3課時3. 0的認識和有關(guān)0的加減法 1課時整理和復(fù)習(xí) 1課時四、認識圖形（一）（2課時）五、610的認識和加減法（20課時）1. 6、7的認識和加減法 7課時2. 8、9的認識和加減法 5課時3. 10的認識和有關(guān)10的加減法 3課時4. 連加、連減、加減混合 3課時整理和復(fù)習(xí) 2課時六、1120 各數(shù)的認識（5課時）1. 數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù) 2課時2. 10加幾的加法和相應(yīng)的減法 3課時綜合與實踐主題活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）七、認識鐘表（2課時）八、20以內(nèi)的進位加法（10課時）1. 9加幾 3課時2. 8、7、6加幾 2課時3. 5、4

12、、3、2加幾 4課時整理和復(fù)習(xí) 1課時九、總復(fù)習(xí)（4課時）安寧市連然小學(xué)2017學(xué)年上學(xué)期一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時授課時間1教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練59.1.9.2.2一、準(zhǔn)備課59.5.9.9.3二、位置（2+3）59.12.9.16.4三、15的認識和加減法（11+3課時）59.19.9.23.539.26.9.30659.25.9.29.7四、認識圖形（一）（2+3課時）510.8.10.14.8五、610的認識和加減法（20+5課時）510.17.10.21.9510.24.10.28.10510.30.11.4.11511.7.11.11.12511.14.11.18.13六、1120 各數(shù)的認識（5+2課時）綜合與實踐主題活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）511.21.11.25.14511.28.1