1、 湘教版 高中地理必修三 2.6 區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程以珠江三角洲為例一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1. 了解城市化的概念。2. 了解珠江三角洲城市化的進(jìn)程。（二）過程與方法1. 通過對(duì)珠江三角洲城市化進(jìn)程、城市化分布等相關(guān)案例的剖析，提高學(xué)生從圖文資料中提卻地理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。2. 通過分析、討論“工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用”，來培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3. 通過對(duì)珠三角和長(zhǎng)三角的辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究問題和合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1. 在案例的分析過程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。2. 在分組辯論的過程中，激

2、發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。3. 通過課堂上對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)的了解，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力四、教學(xué)方法：1. 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)結(jié)合2. 多媒體輔助教學(xué)法五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課以歌曲“春天的故事”導(dǎo)入。師：這首“春天的故事”好聽嗎？生：師：在這個(gè)美麗的故事中，記述了一件事情，讓我們的祖國從此開始了翻天覆地的變化，事情很簡(jiǎn)單是一位老人在海邊畫了一個(gè)圈。這位老人是誰呢？（展示鄧小平的圖）師：他就是我們鄧爺爺。那他又是在哪里畫了一個(gè)圈有

3、這樣的效果呢？（利用多媒體演示“在珠江三角洲地區(qū)畫一個(gè)圈”）師：就是在我們祖國的南海之濱“珠江三角洲”。今天我們就來學(xué)習(xí)以珠江三角洲為例的區(qū)域工業(yè)化與城市化的進(jìn)程。進(jìn)入主題一、珠江三角洲的范圍和位置（展示“珠江邊美麗夜景”的圖片，以美麗的圖片來進(jìn)一步吸引學(xué)生的興趣）師：這就是美麗而又繁華的珠江邊。接下來，我們來了解一下珠江三角洲的位置和范圍。（讀圖介紹）珠江三角洲有狹義和廣義之分，廣義的珠三角包括港、澳地區(qū)在內(nèi)，狹義的不包括。這里所講的珠三角指狹義的珠江三角洲。珠江三角洲包括廣州、深圳、珠海、佛山、江門、東莞、中山等市的全部和惠州、肇慶兩市的部分縣、市。（承轉(zhuǎn)）珠江三角洲是中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、增長(zhǎng)

4、最迅速的地區(qū)之一。從經(jīng)濟(jì)方面看，珠三角在工業(yè)化、市場(chǎng)化和國際化方面走在全國的前面；從城市方面看，珠三角也是中國城市化和信息化水平最高的地區(qū)之一。 任何城市都有一個(gè)發(fā)展變化的過程，珠江三角洲地區(qū)也不例外。二、珠江三角洲城市化進(jìn)程（讀 “1985年和2002年珠江三角洲地區(qū)城市分布”圖）師：這是珠江三角洲城市化進(jìn)程的兩個(gè)階段：1985年時(shí)期和2002年時(shí)期。那在這兩個(gè)時(shí)期分別具有怎么樣的特點(diǎn)？第一個(gè)問題：獨(dú)立思考生：教師總結(jié)：第一階段：改革開放初期,以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅速，分布具有廣泛性。城鄉(xiāng)融合，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)相混雜的城鄉(xiāng)一體化。第二階段：20世紀(jì)90年代中期以后，區(qū)域中心城市(廣

5、州、深圳)的輻射帶動(dòng)作用，基本形成了城鄉(xiāng)一體化和城鎮(zhèn)高度密集的城市群體系。以核心城市(廣州)為中心的城市群體系。（練習(xí)）下圖能正確反映珠江三角洲城市發(fā)展一般規(guī)律的是( A )（閱讀）P64 “崛起的珠江三角洲城市群”并完成下表城鎮(zhèn)人口比重城鎮(zhèn)人口多，比重高，達(dá)70城鎮(zhèn)數(shù)量、密度數(shù)量多、密度大城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較 強(qiáng)外來勞工、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)服務(wù)外來勞工所占比重高、基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)服務(wù)比較完善，供電、供水和通信水平居全國前列（承轉(zhuǎn)）珠三角地區(qū)城市之所以這么多、這么強(qiáng)，它為什么會(huì)這么好呢？接下來，我們就來看看它的秘密。三、發(fā)展探秘珠三角一個(gè)地區(qū)城市的發(fā)展往往依賴當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的騰飛，珠江三角洲也是如此。那它工業(yè)發(fā)

6、展也需要一定的條件。根據(jù)我們以前學(xué)過的知識(shí)我們來思考珠三角工業(yè)發(fā)展的條件。第二個(gè)問題：獨(dú)立思考教師總結(jié)： 氣候優(yōu)越自 自然因素 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好身 人口稠密條 勞動(dòng)力豐富件 國家政策社會(huì)因素 交通便利 毗鄰港澳，與東南亞隔海相望著名僑鄉(xiāng)國際因素 發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整它的工業(yè)發(fā)展起來也具有一定的特色。珠江三角洲的工業(yè)特色：1、“一鎮(zhèn)一品”2、“三來一補(bǔ)”來料加工、來件裝配、來樣加工和補(bǔ)償貿(mào)易（讀“珠江三角洲地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值的增長(zhǎng)”圖）師：珠江三角洲工業(yè)發(fā)展也具有一定個(gè)過程。主要分為兩個(gè)階段：1979-1990和1990年以后。我們來比較一下這兩個(gè)階段的發(fā)展不利條件、發(fā)展有利條件和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。第三個(gè)

7、問題：同桌之間的討論學(xué)生回答：教師總結(jié)：1979-1990 發(fā)展的不利條件：原有工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，礦產(chǎn)資源貧乏 發(fā)展的有利條件：勞動(dòng)力豐富、政策優(yōu)勢(shì)、僑鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)1990年后 發(fā)展的不利條件：政策優(yōu)勢(shì)已不明顯，勞動(dòng)力低成本優(yōu)勢(shì)逐漸喪失 發(fā)展的有利條件：恰逢世界經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和發(fā)達(dá)國家與地區(qū)新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段之后會(huì)不斷想外擴(kuò)展：泛珠三角區(qū)域（CEPA）合作與發(fā)展“泛珠三角”又叫“9+2”，“泛珠三角”計(jì)劃是指沿珠江流域的廣東、福建、江西、廣西、海南、湖南、四川、云南、貴州9個(gè)?。▍^(qū)），加上香港和澳門兩個(gè)特別行政區(qū)在內(nèi)的11個(gè)地區(qū)合作

8、，共謀發(fā)展。 （承轉(zhuǎn)）一個(gè)工業(yè)的發(fā)展肯定又會(huì)推動(dòng)城市的發(fā)展。四、工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用珠江三角洲的工業(yè)化加快了城市化進(jìn)程又表現(xiàn)在哪里呢？1工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)想城市的集中。2工業(yè)化加速了人口向城市的集中。3工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。（承轉(zhuǎn)）剛才我們了解了珠三角地區(qū)是非常的美麗和繁華。那我們看下面的城市漂亮嗎？繁華嗎？五、珠三角PK長(zhǎng)三角（展示“杭州、上海、南京”的城市圖片）這些美麗的城市都集中在我國的另一大江旁邊，這就是我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)三角地區(qū)。長(zhǎng)三角地區(qū)美麗嗎？繁華嗎？那把長(zhǎng)三角和珠三角都這么好，我們倒來比較一下，它們到底誰更好？珠三角PK長(zhǎng)三角那我們索性舉行一個(gè)小小辯論會(huì)“珠三角VS長(zhǎng)三角”我們把班級(jí)里的同學(xué)分成兩部分：一方代表長(zhǎng)三角，還有一方代表珠三角，分別找出自己的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方的缺點(diǎn)，捍衛(wèi)本方的優(yōu)勢(shì)。最后由我根據(jù)大