1、,大自然的語(yǔ)言,衰草連天鬢毛衰 連翹翹尾巴 差異差遣差勁參差 觀測(cè)道觀 播種耕種 落葉丟三落四落枕,檢查預(yù)習(xí)情況，給下列劃線字詞注音。,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,載,Zi(記載,Zi(載重）,著,Zh(顯著）,Zhu(著陸）,聽(tīng)課文錄音，思考：,說(shuō)明文說(shuō)明某種事物特征和規(guī)律的文體。,1、這篇課文寫的是什么內(nèi)容(用一句話概括)，和以前學(xué)過(guò)課文有什么不同？,有關(guān)物侯現(xiàn)象的研究及其重要意義,2、文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處？,將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。

2、,給各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，用5分鐘時(shí)間快讀一遍，并思考課后練習(xí)一，然后四人小組討論，準(zhǔn)備搶答。,1 、什么叫物候和物候?qū)W？ 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ 4、研究物候?qū)W有什么意義？,1 、什么叫物候和物候?qū)W？ 草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，叫物候， 利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W。,2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ 緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候?qū)W有什么意義？ 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采

3、集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)以上四個(gè)問(wèn)題，理清結(jié)構(gòu)層次，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)示意圖： 1、（ 至 段） 說(shuō)明 2、（ 至 段） 說(shuō)明 3、（ 至 段） 說(shuō)明 4、（ 至 段） 說(shuō)明,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,1,3,11,10,6,5,4,12,什么叫物候和物候現(xiàn)象,物候觀察對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性,決定物候來(lái)臨的幾個(gè)因素,物候?qū)W研究的多方面意義,思考題,1、課文1、2段表示時(shí)間變換的語(yǔ)句是哪些？在不同的季節(jié)有哪些不同的物候現(xiàn)象？,2、文章在前兩段舉了很多事例說(shuō)明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些

4、事例有什么缺點(diǎn)呢？這一部分的三個(gè)段落是按怎樣的順序安排的？,舉事例是說(shuō)明問(wèn)題的一種極為重要的方法。舉例說(shuō)明，能把抽象的道理說(shuō)得具體、通俗、明了。,第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？,第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。 這一部分的順序是由事例到概說(shuō)。,果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開(kāi) 燕子歸來(lái) 布谷鳥(niǎo)來(lái),孕育果實(shí),板書設(shè)計(jì)：,描寫 擬人,生動(dòng),大自然的語(yǔ)言,冬,春,夏,秋,小結(jié)： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。 運(yùn)用描寫，擬人的筆法，生動(dòng)形象深入