1、教學(xué)設(shè)計(jì)：長方形周長計(jì)算 黃 玉 昊教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探索長方形周長的計(jì)算，并掌握長方形的周長計(jì)算方法。2、通過觀察，測量和計(jì)算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同進(jìn)發(fā)展空間觀念。 3、在學(xué)習(xí)活動中體現(xiàn)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探索的意識。教具準(zhǔn)備：正方形和長方形紙片、若干張大小不一的畫片、課件等教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)交流，引入周長。請看這是什么圖形？（正方形紙片貼在黑板上）標(biāo)上長度，問：能算出這個正方形紙片的周長嗎？還有別的算法嗎？（求正方形的周長大家學(xué)得真是不錯?。?再請大家看屏幕（課件演示）這是什么圖形呢？（長方形） 我們把比較長的邊叫做“長”，把比較短的邊叫“寬” 問：這長方

2、形有幾條長，幾條寬，它們有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生邊回答邊用課件演示） 老師這里還有幾張畫片（把其中一張貼到黑板），春節(jié)要到了，老師為了使家里更加漂亮，準(zhǔn)備給這些畫片鑲上邊，都給哪里鑲上彩帶呢？你能用手比一比嗎？（指名要學(xué)生上臺指指）為了節(jié)省彩帶，我們要算出這張畫片的一周需要多少彩帶才行啊，你能找出辦法來解決嗎？（生活問題“數(shù)學(xué)”化，這是真正的做數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力。）那你準(zhǔn)備用什么辦法來解決呀？（同學(xué)們的辦法還真是多，真好，不管是哪種方法我們都是要算出這畫片一周的長度，你能給要算出這一周的長度起個名字嗎？）（這是一個主動、開放、積極的過程。學(xué)生調(diào)動過去的體驗(yàn)和技能運(yùn)用于當(dāng)前的情景，產(chǎn)生出解決問題的各具

3、個性的畫圖構(gòu)思，從而形成了豐富的教學(xué)資源。教師從中可以了解學(xué)生目前解決問題所處的思維態(tài)勢：是直觀的、形象的，還是概括的、抽象邏輯的？，這樣的教師主導(dǎo)作用的方向就能準(zhǔn)確定位。以下怎么“教”也就有了；感性的向理性的靠，進(jìn)入抽象概括的過程；理性的回到感性中，完成記憶和運(yùn)用。） 這就是這節(jié)課我們要來一起學(xué)習(xí)的長方形的周長該怎樣算，大家有信心學(xué)會嗎？板書課題：長方形的周長計(jì)算二、 合作操作，解決問題。1、（師把畫片及表格分發(fā)到各小組）下面我們分小組來合作，計(jì)算這些長方形畫片的周長。還沒動手之前，老師把評選紅花小組的要求說一說，能評上紅花小組要做到以下幾個條件：要分工合作（誰測量、誰記錄、誰匯報）。匯報時

4、要說出測量的方法和計(jì)算過程。等會我們來看看是哪個小組能拿到紅花喔。表格： 物品：畫片 單位：厘米（取整厘米數(shù)） 方法： 測量（ ）次長：寬：周長：2、小組匯報，全班交流。（非常好的一種創(chuàng)意，是否能猜中別人的心思并不重要，重要的是課堂上形成了互相啟發(fā)、共同提高的積極情感過程，學(xué)生的思維品性往往是在這時候得到充分彰顯。）在匯報中得出：長方形的周長=長+寬+長+寬 長方形的周長=長2+寬2 長方形的周長=（長+寬）2問：要求一個長方形的周長必須知道哪些條件呢？3、師小結(jié)：我們班的同學(xué)非常聰明，想出了那么多種計(jì)算長方形的周長的方法，并且還知道要求長方形的周長必須要知道長方形的長和寬的長度，還有三個組的

5、同學(xué)被評為紅花小組。（本環(huán)節(jié)能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行多元化的評價，讓學(xué)生有了成功感，使成功和快樂在學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)過程中得到了滿足。人性最深層次的需要，就是渴望別人的欣賞和贊美。這樣的情感交流，是人文課堂的體現(xiàn)。）那今后我們要學(xué)會用自己喜歡的方法來解決生活中的問題好嗎。三、解決實(shí)際問題。1、求下面圖形的周長。2完成課本“做一做”3、籃球場是一個長方形，長26米，寬14米。它的周長是多少米？4、看圖計(jì)算圍一個羊圈所需的鐵線長（實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)必須改變舊的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也必須進(jìn)行相應(yīng)的改變。課尾練習(xí)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程，帶著明確解決問題的目的去鞏固新知識，形成新技能。通過模擬現(xiàn)實(shí)的動手操作，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識，在實(shí)踐中獲取知識。）四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課，大家談?wù)勛约旱氖斋@。板書設(shè)計(jì) 長方形周長計(jì)算正方形： 長方形 ： 長 2厘米 寬周長：2+2+2+2=8厘米 周長：12+15+12+15=44厘米 長方形周長=寬+長+寬+長周長：24=8厘米 周長：1