1、看圖說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練范文看圖說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練我愛(ài)校園 我的校園是個(gè)美麗的校園，是個(gè)溫暖的大家庭，給我?guī)?lái)很多知識(shí)，很多快樂(lè)。 還沒(méi)走進(jìn)校園，就可以看見(jiàn)石頭上刻著幾個(gè)金光閃閃的大字：育民小學(xué)。沿著甬道往右走，就可以看見(jiàn)一棵高大的白樺樹(shù)，它已經(jīng)有100多年了?？雌饋?lái)像一個(gè)龐大的巨人，連三個(gè)人合抱都抱不過(guò)來(lái)。春天，白樺樹(shù)發(fā)芽了，那綠色的小芽給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和微笑。秋天，黃黃的葉子在空中翩翩起舞，像一只小蝴蝶。 沿著甬道往左走，可以看見(jiàn)一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)仿佛鋪上了一層綠地毯，每當(dāng)下課，操場(chǎng)是上就擠滿了人，有的跳繩，有的打籃球，還有的扔沙包。好像成了一片歡樂(lè)的海洋。 樓道里，旁邊擺著五彩繽紛的花朵，墻上有許多小童

2、謠，還有同學(xué)們的作品，每到下課，同學(xué)們就走出教室，欣賞一幅幅作品。有的同學(xué)看童謠，不禁給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了閱讀的興趣。 啊，這就是我們美麗的校園，我愛(ài)我的校園! 在暑假第二天的晚上，我躺在床上迷迷糊糊的睡著了，到了第三天凌晨，我就成了一名奧特曼。 有一天，宇宙上出現(xiàn)了怪獸，于是，我就變成了泰羅奧特曼飛上了天，我剛飛上了宇宙，怪獸用絕招打了我一下，我就倒了下去，我又飛上去了，用奧特曼飛鏢把他打了一下，怪獸用隱形術(shù)，打了我好幾下，我就破解了迷信，怪獸變回了原形，準(zhǔn)備用它的武器除掉我，除掉了我的手，我就倒在了那里，怪獸準(zhǔn)備打死我，突然，我就補(bǔ)充了能量跟怪獸較量，打了五天五夜，突然，怪獸把我揣到

3、了地球，于是，怪獸也追來(lái)了，就在這時(shí)，我的紅燈開(kāi)始發(fā)亮，把我打到了一輛汽車上面，我就用奧特之錘把怪獸打了一下，怪獸死了過(guò)去。 如果人們有困難的話，我就會(huì)立刻幫助別人。 機(jī)器人走進(jìn)了我們的生活 在未來(lái)的某一天，我辦了一個(gè)專門制造機(jī)器人的工廠。機(jī)器人的結(jié)構(gòu)全是鋁、鈦和液晶組成。等我介紹完了之后，你一定會(huì)日思夜想，想得廢寢忘食。 勞動(dòng)或?qū)W習(xí)了一天的你一定很累，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橛形业臋C(jī)器人為你排憂解難。你只要一聲令下，它馬上為你端茶送飯，。別看它只是個(gè)機(jī)器人，它做的飯菜可是一級(jí)棒，包你滿嘴哈喇子流。 如果你郁悶了，想聽(tīng)會(huì)音樂(lè)。沒(méi)問(wèn)題，包在我的機(jī)器人身上，它可以為你放最新歌曲。當(dāng)然，你想聽(tīng)什么歌，我的機(jī)

4、器人就為你放什么歌。只要你說(shuō)出歌曲的名字，或者唱出歌曲的一部分。比如說(shuō)，唱一首“菊花臺(tái)”，“你的淚光，柔弱中帶傷;慘白的月彎彎，勾住過(guò)往”怎么樣?好聽(tīng)吧? 如果你想看書(shū)，卻又買不到。你一定很著急吧?甭著急，甭著急，我的機(jī)器人可以幫你。你只要在機(jī)器人的“復(fù)制軟件”上面輸入書(shū)本名，保證在5秒之內(nèi)，你就可以看到剛剛“出爐”的書(shū)。 如果在做作業(yè)中的你碰到了不會(huì)做的題目，或遇到了不會(huì)寫(xiě)的字，你無(wú)需問(wèn)家長(zhǎng)，也無(wú)需，因?yàn)槲业臋C(jī)器人會(huì)幫你。假如你有不會(huì)做的題目，只要讀出該題目，我的機(jī)器人馬上會(huì)輔導(dǎo)你做題，直到把你教會(huì)為止;如果你有不會(huì)寫(xiě)的字，只要說(shuō)出字的名稱，并說(shuō)出該字有什么組詞，它就會(huì)在它的液晶顯示屏上顯示

5、出這個(gè)字。要是你想讓它來(lái)幫你寫(xiě)作業(yè)的話，我勸你還是死了這條心吧!沒(méi)有我的允許，它是不會(huì)給任何人寫(xiě)做業(yè)的。 平常在家里，我的機(jī)器人會(huì)一刻不停地干家務(wù)活。讓你省一千一萬(wàn)個(gè)心。 心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)訂購(gòu)吧! 星晴天，天氣很不錯(cuò)。小紅的媽媽要請(qǐng)他的同事到家做客。 咚!咚!咚!小紅大聲的喊:“阿姨來(lái)了!”她輕輕地把門開(kāi)開(kāi)，說(shuō):“阿姨請(qǐng)進(jìn)!”阿姨說(shuō):“這孩子真懂禮貌。 阿姨和媽媽聊了一會(huì)兒話，阿姨咳嗽，小紅給拿水喝。 阿姨要走了，小紅說(shuō):“阿姨再見(jiàn)!”阿姨走了之后，媽媽說(shuō):“你真是個(gè)好孩子?！?一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力 看圖寫(xiě)話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解

6、，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象?？墒紫纫龑?dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。 二、合理想象，培養(yǎng)想象力 看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)

7、為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)孩子把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作，有時(shí)，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。 三、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力 低年級(jí)孩子由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語(yǔ)病。家長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開(kāi)始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。所以要注意以下三點(diǎn)： （1）要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整

8、，聲音響亮。 （2）鼓勵(lì)孩子用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問(wèn)問(wèn)孩子：還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？、你猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么？（3）訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們：想好了再說(shuō)，說(shuō)完整、連貫的話，用自己的話來(lái)說(shuō)。對(duì)那些口頭表達(dá)較差的孩子，家長(zhǎng)們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語(yǔ)，也應(yīng)予以肯定。 四、看圖寫(xiě)話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力 對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫(xiě)完整，更是要寫(xiě)得具體、生動(dòng)。寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等?？磮D寫(xiě)話的畫(huà)面是靜止的

9、，但是孩子寫(xiě)出來(lái)的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的。 五、培養(yǎng)寫(xiě)作積極性 要想讓在寫(xiě)作上剛剛起步的孩子們?cè)綄?xiě)越有勁，越來(lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。 傍晚，我和伙伴一起到外面玩耍，我們被天上的云吸引住了。 太陽(yáng)已經(jīng)下山了，天空仍然是明亮的，藍(lán)藍(lán)的天上飄著各種形狀的云彩，像棉花，像魚(yú)鱗，像山峰，像堡壘。啊，這朵云彩多像一只可愛(ài)的小松鼠，他蓬松的大尾巴豎在身后;一會(huì)兒，尾巴不見(jiàn)了，他變成了一只溫順的小貓，好像正在打盹;不好了，一只老虎威風(fēng)凜凜地走過(guò)來(lái)，好像要抓住小貓，眼看它們?cè)娇吭浇?這時(shí)幾朵云合成一大團(tuán)，成了一片洶涌澎湃的大海;一頭笨拙的海象似乎要爬進(jìn)海

10、里去，一會(huì)兒就同海水混在一起，海浪越卷越高，變成了一座巍峨的山峰 天漸漸暗了下來(lái)，云彩的邊緣也逐漸模糊，最后同暗藍(lán)的天空混成一片。云不見(jiàn)了，松鼠、老虎、海水、山峰都不見(jiàn)了，夜幕悄悄降臨。我們迎著晚風(fēng)，告別了千姿百態(tài)的云彩，慢慢走回家去。 今年暑假媽媽帶我去上海旅游。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的路程，我們首先來(lái)到了上?？萍拣^。在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了機(jī)器人展區(qū)，在這里，我看到了各種各樣的機(jī)器人:有會(huì)識(shí)別色彩的、會(huì)爬墻的、會(huì)跳舞的、會(huì)避開(kāi)障礙物的、會(huì)說(shuō)話的。還有一個(gè)特別能干的機(jī)器人-會(huì)彈鋼琴，瞧!他正在給唱歌的小朋友們伴奏呢!我很想知道，這些機(jī)器人為什么會(huì)這么聰明?它們是怎么制造出來(lái)的?看著我疑惑的樣子，媽媽摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，從書(shū)的海洋中去尋找答案。只要你認(rèn)真，長(zhǎng)大后你也能造出機(jī)器人的”。我想我會(huì)努力的，長(zhǎng)大了一定要造出一個(gè)更能干的機(jī)器人。 我有一個(gè)小鄰居叫馮韻文。她只有五歲，紅紅的臉蛋，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛。她的嘴很饞。媽媽經(jīng)常教育他:“好孩子嘴不饞?！笨伤稽c(diǎn)兒也不理睬媽媽的教育。 記得有一下午，我從外面回來(lái)，到門口遇見(jiàn)小文文，她正在騎滑板車，看見(jiàn)我手里拎著一袋炸雞柳，她就對(duì)我說(shuō):“這東西好吃嗎?”我說(shuō):“不好吃?！比缓笏筒蛔髀暳?。過(guò)了一會(huì)兒，她硬纏著我去她家玩兒，沒(méi)辦法我只好跟她去了。一到她家，她便拿出很多玩具