1、積累與運用（三）教材簡析本次積累與運用有六個方面的練習(xí)。“溫故知新”是復(fù)習(xí)一組恰當(dāng)運用反義詞的句子。了解在一個句子中恰當(dāng)運用反義詞，能使句子表達(dá)的意思更加準(zhǔn)確、鮮明、集中。讓學(xué)生體會其表達(dá)效果?！罢Z海拾貝”選編了聲律啟蒙中的兩組對偶句，對仗工整，節(jié)奏明快，朗朗上口，能讓學(xué)生感受到漢語言文字的對偶技巧和音韻格律美?！盎悠脚_”選取了三位同學(xué)與老師的對話，引導(dǎo)學(xué)生從本單元課文的學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)，體會到很多生活中的小事都能成為我們的習(xí)作材料，我們一定要多留意、細(xì)思考，積累習(xí)作素材?！翱谡Z交際” 由兩兄弟競聘的故事引出一個鮮活的話題， 為學(xué)生參加討論， 提供了生動的情境。“習(xí)作百花園”引導(dǎo)學(xué)生選取生活中

2、的真實故事，用心感受真情并用記敘文表現(xiàn)出來?！白灾鏖喿x園地”為學(xué)生介紹了一位普通的農(nóng)家婦女艱苦奮斗成為“治沙女杰”的真實而感人的事跡，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，談?wù)勼w會。教學(xué)目標(biāo)1. 體會在一個句子里恰當(dāng)運用反義詞的效果。2. 能主動地積累聲律啟蒙中的對偶句，感受漢語言文字的音韻格律美。3. 能積極參與集體討論，圍繞主題大膽發(fā)表意見。4. 用心感受身邊的凡人小事，體會蘊涵的真情，寫一篇記敘文。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課外閱讀、了解聲律啟蒙 。2. 留心觀察身邊的凡人小事，感受身邊的真情。教學(xué)過程一、溫故知新1. 有感情地朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀句子，深入體會句子中反義詞

3、的表達(dá)效果。3. 再讀句子，進(jìn)一步體會句子的表達(dá)效果。二、語海拾貝1. 自由讀一讀這兩組對偶句。2. 在字?jǐn)?shù)等方面感受對偶的規(guī)律，感受句子的節(jié)奏、聲律美，鼓勵學(xué)生積累。3. 教師介紹聲律啟蒙 ，展示這本書中的其他對偶句，激勵學(xué)生課外閱讀。三、互動平臺1. 默讀互動平臺中的對話，也可以分角色朗讀。2. 集體討論：從三位同學(xué)和老師的對話中，你了解了什么？3. 根據(jù)學(xué)生的回答，回憶總結(jié)在急流中和把耳朵叫醒兩篇課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。4.勾畫并再讀老師的話： “很多小事都可以成為我們習(xí)作的材料，只要我們多留意、 細(xì)思考，就不會為習(xí)作時找不到材料而犯愁了?！苯Y(jié)合平時的寫作實踐談?wù)勛约旱捏w會。四、

4、口語交際：應(yīng)該錄取誰第 1頁共 2頁1. 活動目標(biāo)。（ 1）能圍繞中心議題作出自己的判斷，并有條理地講述理由。（ 2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，用語文明。（ 3）能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，有不同的意見能與人交流商討。2. 教學(xué)準(zhǔn)備。（ 1）課前了解職場應(yīng)聘的一些故事，為這次的口語交際做好準(zhǔn)備。（ 2）課前讓學(xué)生準(zhǔn)備口語交際中招聘故事的情境表演。3. 情境表演，引出課題。（ 1）指名學(xué)生上臺表演口語交際中的應(yīng)聘故事。（ 2）引出口語交際的主題：應(yīng)該錄取誰？4. 合作學(xué)習(xí)，辯論交流。（ 1）獨立思考，形成自己的觀點。（ 2）在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解，尋找觀點相同的同學(xué)，豐富自己的認(rèn)識。5. 集體

5、學(xué)習(xí)，開展辯論。（ 1）以“召開董事會”的情境激發(fā)學(xué)生的辯論興趣。（ 2）觀點相同的同學(xué)組成一方，雙方辯論。要求：大膽發(fā)言，聲音響亮，有自己的觀點，辯駁有理有據(jù)，用語文明。（ 3）看看誰的支持者比較多。學(xué)生推舉出的“董事長”進(jìn)行總結(jié)，老師根據(jù)學(xué)情以“人力資源部顧問” 的身份進(jìn)行總結(jié)， 總結(jié)時以幽默的語言肯定學(xué)生在辯論中的突出表現(xiàn)，指出不足之處。要將學(xué)生的注意點引向辯論的態(tài)度、語言的組織等方面。對辯論雙方都要有客觀的評價。6.學(xué)生總結(jié)自己的收獲。五、習(xí)作百花園與單元學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)重點緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的閱讀體驗轉(zhuǎn)變成習(xí)作實踐。1. 讀習(xí)作提示，明確要求。2. 小組交流，介紹自己身邊最感人的真實故事。3. 由小組推薦學(xué)生全班集體交流。4. 獨立思考，自由表達(dá)。5. 完成作文草稿，自己修改或相互修改。6. 展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。辦“我身邊的事”優(yōu)秀習(xí)作展。六、自主閱讀園地1. 自