1、早餐的學(xué)問階段性成果匯報(bào)展示課教學(xué)設(shè)計(jì)海港區(qū)臨河里小學(xué) 杜秀蘭一、活動(dòng)目標(biāo)：1 知識(shí)和能力:通過學(xué)生的查詢、學(xué)習(xí)制作早餐等交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生基本掌握一般的研究成果的展示方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生深入探究問題的能力，展示、表達(dá)、交流的能力和撰寫研究報(bào)告的能力。2過程和方法:在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在自主交流研究成果的過程中，不斷反思自己的活動(dòng)過程，通過小組合作、互動(dòng)探究，逐步感悟、歸納、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)成果展示的內(nèi)容與形式。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、歸納、總結(jié)研究成果展示方法的活動(dòng)中，逐步體驗(yàn)探究的樂趣，享受成功的快樂，反思失敗的教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二、活動(dòng)

2、重、難點(diǎn)：通過小組合作、互動(dòng)探究，引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)成果展示的內(nèi)容，依據(jù)展示的內(nèi)容選擇合適的展示形式，制定切實(shí)可行的成果展示方案。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：設(shè)計(jì)的早餐食譜、制作早餐的活動(dòng)感受、圖片、DV視頻資料、手抄報(bào)、幻燈片等。教師：了解學(xué)生的經(jīng)研究過程與初步的研究成果。四、適用年級(jí)：四年級(jí)五、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)六、教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)展示欲望 同學(xué)們你們看（展示同學(xué)制作的作品）這是什么？對(duì)，是早餐的學(xué)問的主題研究活動(dòng)的過程性資料。我們?cè)谇捌谝呀?jīng)順利地完成了問卷調(diào)查、研究計(jì)劃、設(shè)計(jì)早餐食譜、查閱了營(yíng)養(yǎng)成分、我的早餐我制作、小采訪等相關(guān)活動(dòng)，取得了一定的研究成果，準(zhǔn)備進(jìn)行一次階段性成果匯

3、報(bào)展示。想一想，如果讓你做一次小小策劃師，可以怎樣匯報(bào)展示呢？今天老師就和大家一起聊聊這個(gè)話題？揭題：如何進(jìn)行匯報(bào)展示？（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示方法的集中指導(dǎo)，不等于“知識(shí)的系統(tǒng)講授”，應(yīng)當(dāng)借助學(xué)生的具體主題活動(dòng)、結(jié)合實(shí)際的活動(dòng)過程來(lái)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)了問題情境，通過引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)起學(xué)生舉辦早餐的學(xué)問成果展示的欲望與熱情。這樣設(shè)計(jì)，貼近了學(xué)生的活動(dòng)實(shí)際，避免學(xué)生出現(xiàn)被動(dòng)接受的感覺，有利于學(xué)生主動(dòng)參與到成果展示方法的探究過程中來(lái)。）（二）、欣賞活動(dòng)視頻，引發(fā)指導(dǎo)需求大家對(duì)成果匯報(bào)展示課了解嗎？面對(duì)這么多的活動(dòng)資料（同學(xué)們的問卷調(diào)查、制作的研究計(jì)劃、一周早餐食譜集、我的早餐我介紹、

4、我的早餐我制作制作及相關(guān)的感受與體會(huì)相關(guān)的圖片資料）全部展示在桌面上，看起來(lái)也不太方便、也不美觀，怎樣改進(jìn)這種展示和交流的方式呢？一起欣賞一段視頻，看看他們小組是怎樣匯報(bào)展示的？成果展示課_標(biāo)清 00_03_52-00_11_01.flv（意圖：老師精心地設(shè)計(jì)了有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求的情境，以一個(gè)小組的研究過程展示為例，通過引導(dǎo)學(xué)生自由欣賞各自的研究資料、交流研究感受、提出相關(guān)建議，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，僅僅把資料全部展示在桌面上，同學(xué)們看起來(lái)也不太方便。接著教師順勢(shì)提出問題：怎樣改進(jìn)這種展示和交流的方式呢？怎樣對(duì)我們研究過程中獲得的原始材料進(jìn)行整理和加工，把它們變成精彩的、能代表我們水

5、平的研究成果，選用合適的方式來(lái)向全班、全校的同學(xué)以及老師、家長(zhǎng)們展示、匯報(bào)？通過這些問題，激發(fā)學(xué)生成果展示方法的強(qiáng)烈愿望與要求。）（三）、確定展示內(nèi)容，選擇展示方法。 1、為了改變這種資料展示的單調(diào)性和欣賞的不方便性，怎樣對(duì)我們研究過程中獲得的原始材料進(jìn)行整理和加工，把它們變成精彩的、能代表我們小組水平的研究成果？仔細(xì)研究你們的活動(dòng)資料，先確定你們小組準(zhǔn)備展示什么？2、匯報(bào)交流：那個(gè)小組說(shuō)說(shuō)想展示什么？（教師適時(shí)板書后歸納這些都是內(nèi)容分兩部分前幾項(xiàng)屬于活動(dòng)成果；后面的屬于活動(dòng)過程）老師也推薦幾種展示內(nèi)容，你們看看：出示課件：活動(dòng)成果：活動(dòng)調(diào)查表、采訪記錄表、食譜集、營(yíng)養(yǎng)集、學(xué)習(xí)日記、制作體會(huì)與

6、感受、活動(dòng)圖片、活動(dòng)錄音、錄像等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)的經(jīng)過（活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、過程、結(jié)果等）、活動(dòng)的收獲（活動(dòng)遇到的困難、解決問題的方法、活動(dòng)取得的成果等）、活動(dòng)的感受（成功的體驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、反思為什么成功或者失敗等）3、確定了可以展示的內(nèi)容，用什么方法向全班、全校老師和家長(zhǎng)們匯報(bào)？你們覺得小組里的研究資料怎樣展示，才能做到重點(diǎn)突出，反映本小組研究的水平且有較大的影響力？4、匯報(bào)交流：（學(xué)生介紹展示形式教師適時(shí)板書）老師也介紹幾種匯報(bào)的形式供大家借鑒。課件出示：展示的形式：（1）將研究過程中的各種圖像資料、照片制作成幻燈片播放出來(lái)。（2）將收集的研究資料編寫成手抄報(bào)或展板展示出來(lái)。（3）將照片編

7、寫相冊(cè)、早餐成果集。（4）將采買與制作過程中發(fā)生的趣事編成故事講出來(lái)、或編成小品表演出來(lái)。（5）將整個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷形成研究報(bào)告總結(jié)得與失等。5、想想我們是否要把所有的研究資料都展示出來(lái)？展示的時(shí)候需要注意什么？教師提示：（1）只有六分鐘，時(shí)間上要把握好！課件出示：（控制時(shí)間）（2）活動(dòng)時(shí)展示中每個(gè)人都要參與！課件出示：（全員參與）（3）充分發(fā)揮個(gè)人愛好特長(zhǎng)完成任務(wù)！課件出示：（合理分工）（4）成果多時(shí)間有限怎么能全部展示！課件出示：（精選內(nèi)容）（5）能讓大家很感興趣集中精力觀看！課件出示：（形式多樣）出示注意事項(xiàng)：齊讀（設(shè)計(jì)意圖：這是成果展示方法指導(dǎo)課的核心內(nèi)容。指導(dǎo)教師圍繞“怎樣把我們研究過程中

8、獲得的原始材料進(jìn)行整理和加工，把它們變成精彩的、能代表我們水平的研究成果，選用合適的方式來(lái)向全班、全校的同學(xué)以及老師、家長(zhǎng)們展示、匯報(bào)？”這一問題開展課堂教學(xué)，突出了課堂教學(xué)這一核心內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師充分利用學(xué)生以往成果展示的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生刪去組員間重合的研究資料，從而確定了各小組成果展示的內(nèi)容。接著，通過小組合作的方式，進(jìn)行了積極的嘗試性探究，發(fā)現(xiàn)不同資料的加工和呈現(xiàn)方式。整個(gè)教學(xué)過程，是從學(xué)生已有的點(diǎn)滴成果展示經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生通過合作、交流，歸納、探究，自主確定了成果展示的內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)了一些常見的成果展示方法，如：手抄報(bào)、活動(dòng)展板、幻燈片、實(shí)物圖片、故事、小品等。這樣設(shè)計(jì)，可以讓

9、學(xué)生在獲得成果展示方法的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到方法就在自己身邊，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和分享的快樂，這樣就突出體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的自主性與探究性。）（四）、制定展示方案，提升展示效果。 為了順利完成匯報(bào)展示活動(dòng)，請(qǐng)你將組內(nèi)想展示的內(nèi)容，用喜歡的形式展示出來(lái)。要注意：時(shí)間搭配、精選特色、全員參與、依據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)承擔(dān)任務(wù)，做到人人有事做、事事都做好，請(qǐng)各組將你們的想法盡快落實(shí)展示策劃案吧！1、制定方案：臨河里小學(xué)四年級(jí)第-小組成果展示方案小組名稱組長(zhǎng)成員研究主題順序形式內(nèi)容展示人員大約時(shí)間備注123展示所需材料排練時(shí)間地點(diǎn)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師2、小組交流成果匯報(bào)展示方案。匯報(bào)評(píng)價(jià)與交流。教師結(jié)合各組方案的具體情況，修改完善策劃案：（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的成果展示方案，預(yù)設(shè)成果展示流程，是提升綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示效果的有效方法之一。在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)各小組的成員，依據(jù)自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮的自己的特長(zhǎng)，采用具有個(gè)性化的展示形式，展示本小組的研究成果。在制定方案時(shí)，指導(dǎo)教師要求小組