1、關于幼兒園夏天說課稿關于幼兒園夏天說課稿合集大全一一、設計意圖夏天的歌在哪里是一首充滿童趣的詩歌，它是通過幼兒對夏天的了解進行創(chuàng)編而成的。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了雷雨聲青蛙的叫聲、以及蛐蛐的聲音來體現(xiàn)夏天的特征，各種聲音是幼兒熟悉和喜愛的，詩歌中表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯，音韻和諧的特點。幼兒園指導綱要(試行)提出“要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！币虼嗽姼韪淖兞藗鹘y(tǒng)的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進

2、行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導幼兒主動的學習，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學習上。二、說教材詩歌夏天的歌在哪里是一首充滿兒童情趣的作品，它是省編教材第七個主題夏天真有趣中的教學活動，本詩歌以生動的語言描繪了夏天的景象，將夏天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想，以聲音的形式出現(xiàn)在詩歌中，更能讓幼兒理解。三、幼兒情況分析因為孩子們對聽辯動物的聲音非常感興趣，因此，我在整個活動中以聲音為附線，兒歌為主線，將對夏天中出現(xiàn)各種聲音的認識與散文詩的學習結合起來。綱要指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多

3、種活動幫助幼兒對作品的體驗。這首詩歌便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。四、說目標與重難點綱要在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標：1.通過欣賞兒歌激發(fā)幼兒對夏天景色的喜愛。2.鍛煉幼兒的想象力、語言表達能力、豐富詞匯。3.感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩的基礎上嘗試大膽地仿編，理解象聲詞。根據(jù)目標，我把活動的重點定為

4、：感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩的基礎上嘗試大膽地仿編。我將本次活動的難點定為幫助幼兒理解象聲詞，在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點.。五、說準備為了能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：(一)物質(zhì)準備：1.蟋蟀聲、蛙聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲。2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩句卡3.錄音機，錄音磁帶。(二)知識準備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。六、說教法與學法(一)教法新綱要指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印?，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料

5、，還采用了以下兩種教學方法組織教學。1.直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，加深對作品的理解，我采用了直觀教學法。分層次地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品，并引導幼兒根據(jù)聲音來創(chuàng)編兒歌。2.啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問：夏天來到了，你們聽到夏天里有什么聲音?3.談話法：活動中我引導幼兒可根據(jù)自己的想法，進行交流，為創(chuàng)編兒歌打下基礎。(二)學法1、動作表演法：活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如模仿自然的聲音來體現(xiàn)夏天的特征。2、游戲法：活動中要求幼

6、兒能感受散文的美，兩人為一組一問一答進行游戲。七、說教學程序：1.幼兒交流導入活動：夏天來到了，你們聽到夏天里有什么聲音?引導有說出自己對夏天特征的認識。2.出示提片尋找夏天的聲音引導幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會出現(xiàn)在哪里?3.欣賞夏天的歌連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。夏天的歌在哪里?在清清的池塘里。呱、呱、呱夏天的歌在哪里?在黑黑的云朵里。轟隆隆夏天的歌在哪里?在冰涼的飲料里。咕嘟嘟提問一：散文詩里聽到了什么?說些什么?提問二：這首散文詩有什么特別的地方?4.仿編夏天的歌指導幼兒幼兒兩人合作討論：夏天的歌還會在哪里?可以和好朋友商量，可以請圖片寶寶幫忙，也可以編圖片上沒有的。(提供白紙讓幼兒添

7、畫)5.表演通過動作一問一答的形式表演學習象聲詞：呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。八、活動延伸關于幼兒園夏天說課稿合集大全二尊敬的各位領導、評委、老師們：大家下午好!今天我說課的內(nèi)容是夏天的雷雨。夏天的雷雨是鄂教版小學品德與生活二年級下冊第四單元火熱的夏天第一個主題夏天到了第二課時。根據(jù)品德與生活課程的總目標和兒童的認知規(guī)律。我將了解雷雨前的現(xiàn)象，了解雷雨中的一些科普知識以及雷雨的危險性，掌握防雷知識作為本課的知識與技能目標。在行為與習慣上，我想讓學生知道要躲避雷雨，并掌握躲避雷雨的方法，增強自我保護意識。同時我設計了本課的情感與態(tài)度目標：知道夏天的雷雨是自然現(xiàn)象，消除學生對雷雨恐懼心理。鼓勵學生

8、觀察，爭當小小氣象員;鼓勵學生看書，爭當小小科普員;鼓勵學生宣傳，爭當小小宣傳員。讓學生樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，并體會到學習的樂趣。這節(jié)課我設計的過程與方法目標是通過看一看、聽一聽方法，讓學生從視覺、聽覺中感知雷雨，通過講一講、讀一讀讓學生了解一些科普知識還有雷電帶來的災難，通過幫一幫、說一說方法，讓學生將已學知識運用到生活中去，通過演一演、議一議方法，讓生活中的情景再現(xiàn)，并讓學生用已學的知識來解決問題，通過想一想、評一評方法，知道我們自己在雷雨時有哪些行為是錯的。這節(jié)課我覺得，它的重難點是掌握正確的避雷方法，增強自我保護意識。我在教學過程中力求做到，構建一個生活性、開放性、活動性、趣味

9、性的課堂。一、構建開放性的課堂夏天的雷雨是自然現(xiàn)象，學生們都見過，但他們的觀察有限，因此課前我讓學生查閱資料或詢問長輩，了解到雷雨前的現(xiàn)象以及避雷小常識。讓課堂走向室外，課堂更具有開放性。這也有助于“了解雷雨現(xiàn)象和掌握防雷知識”這個知識目標的達成。二、構建緊密聯(lián)系生活的課堂1、聯(lián)系生活、觀察生活，關注雷雨前的現(xiàn)象教材中給出的雷雨前畫面，都是一些小動物的現(xiàn)象，但是聯(lián)系到我們學校的學生，他們都是城市的學生，很少看見這些動物，那么怎么知道要下雨了?于是我在活動一中還設計了這樣一個環(huán)節(jié)，將這些現(xiàn)象分類，分為在城市和農(nóng)村，我們分別可以通過什么來知道要下雷雨了。不過今天在課堂上有很多學生的回答能聯(lián)系自己的

10、生活實際，談到的都是自己感受或看到的，那么我再用此方法梳理時會讓他們更加清楚。2、用已獲得的避雷常識幫一幫身邊的小朋友，體驗成功的快樂。在學生了解了避雷方法后，我根據(jù)我校學生情況，創(chuàng)設了四個情景。這四個情景都是很有可能發(fā)生的，讓學生在課堂中體會到真實生活。并且讓學生在幫助這些弟弟妹妹中獲得快樂。在課堂教學時，這個環(huán)節(jié)學生都很積極，有了這種很真實的情景，他們就像在真實的生活中幫助他人一樣，獲得快樂。如果不是這么貼近生活的情景創(chuàng)設，學生可能會想不到他的知識還可以幫助到別人。此方法也促進了教學重難點的達成，使學生很好的掌握了防雷知識。3、由人及己，評判真實鏡頭中的自己。低年級學生的認知特點基本上是言

11、不及己，所以我設計了這個環(huán)節(jié)。用剛剛學到的知識來判斷這些圖片中學生行為的對錯。而這些圖片都是上周五，我校學生真實的畫面，學生看了后會感覺很親切，并且容易接受正確的觀點。事實的確如此，學生在看到照片時首先很驚訝，后來利用他們學過的已有知識在幫忙改正時，其實他們就能聯(lián)系到自己的行為，并且自覺的糾正自己的錯誤行為，這就說明在他們心里已經(jīng)牢牢記住了防雷知識，并且已經(jīng)接受。在這里重難點就很好的達成。三、積極構建有“味”的生活課堂本節(jié)課的內(nèi)容雖然是學生司空見慣的，要讓學生在頭腦中形成一種品德意識，這還需要一種理論灌輸，如何讓學生吃理，如何導行，我遵循學生的認知規(guī)律，設計了“爭當三員”。1、鼓勵學生觀察生活

12、、關注天氣，爭做小小氣象員。2、鼓勵學生去探究、去閱讀有關雷雨的書籍，爭做小小科普員。3、鼓勵學生宣傳避雷小知識，爭做小小宣傳員。具體表現(xiàn)在：(1)“說一說、讀一讀”讓學生表達自己的觀點，比如在活動一中，了解雷雨前的現(xiàn)象，就主要是通過學生說，將自己的觀點表達出來，并且老師也可以了解到學生已有的知識是怎樣的，最后讀一首兒歌來幫助記憶。(2)“聽一聽、看一看”可以讓學生了解不知道的知識，比如看雷雨災難的新聞，看統(tǒng)計情況等，還有聽小博士講解避雷知識，這些學生都很容易接受，并且讓學生對雷雨的危險性有初步的認識，對避雷方法有全面的了解，在這里有助于知識目標的達成。(3)“演一演、議一議”在課堂上通過演的

13、方式將生活中的情景再現(xiàn)，一是吸引學生的注意力，二是情景更真實，學生更容易接受。演完后讓學生議論其中行為的對錯，這個環(huán)節(jié)可以很好的突破重難點。(4)“想一想、評一評”學生看生活中真實的照片，來判斷行為對錯。通過設計三個我校一年級學生遭遇雷雨天氣的情景，讓學生用已有知識幫助弟弟妹妹安全避雷。這個可以讓學生感受到學習的樂趣，同時還可以更好的掌握避雷知識?？偟膩碚f，在本課教學上，我力求做到融“激勵性、趣味性、過程性、引導性、發(fā)展性”為一體，讓學生在快樂中學習，在潛移默化中思想上受到教育，行為上有更多的自我保護的安全知識，力求創(chuàng)設“潤物無聲”的品德教學境界，但也有不盡人意的地方，比如全面關注學生問題，科學有效的評價學生等問題上都還做的不夠好，這些都有待于我進一步的學習、改進。以上是我對本節(jié)課的說課，歡迎各位領導、評委、老師們批評指正。關于幼兒園夏天說課稿合集大全三活動目標：1. 通過運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。2. 能按照自己的意愿安排畫面。3. 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)?；顒訙蕚洌河彤嫲?各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫活