1、初一語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)寶典一、 課本知識(shí)梳理篇知識(shí)清點(diǎn)及出題方式舉例論語(yǔ)：闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)中的話(huà)：擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙?lái)表示；闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不

2、舍晝夜。論語(yǔ)中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。談學(xué)習(xí)態(tài)度的：學(xué)而時(shí)習(xí)之敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)三人行，必有我?guī)熝蓪W(xué)而不厭，誨人不倦知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者逝者如斯夫，不舍晝夜。談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆默而識(shí)之溫故而知新吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。論語(yǔ)的“論”讀ln，它是記錄孔子及其門(mén)徒的言行的書(shū)。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，論語(yǔ)中有一句話(huà)可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”觀滄

3、海：這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海；王灣次北固山下：詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。杜甫望岳：包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳點(diǎn)

4、明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（有人生哲理）的詩(shī)句是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”李清照如夢(mèng)令：追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路；起承上啟下的詩(shī)句是：興盡晚回舟。辛棄疾西江月詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。陶淵明的桃花源記: 文中是什么吸引漁人欲窮其林的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，文中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。文中描寫(xiě)了桃花源美好的自然環(huán)境的句子土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。文中描寫(xiě)了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子阡陌交通，雞犬相聞，其

5、中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫, 并怡然自樂(lè)。文中描寫(xiě)老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髻, 并怡然自樂(lè)。本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。文中第三段描寫(xiě)了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面？（簡(jiǎn)答）：生活幸福；民風(fēng)淳樸。本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已？問(wèn)今何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。本文虛構(gòu)了一個(gè)理想的社會(huì)，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。出自本

6、文有些成語(yǔ)一直沿用至今，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：世外桃源；落英繽紛；豁然開(kāi)朗；老死不相往來(lái)；怡然自樂(lè)；雞犬相聞；無(wú)人問(wèn)津。（11）各用一句話(huà)概括本文四段的大意：發(fā)現(xiàn)桃花源、訪(fǎng)問(wèn)桃花源、離開(kāi)桃花源、再尋找桃花源（12）文中作者理想的社會(huì)是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫, 并怡然自樂(lè)。（13）本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)？尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。林嗣環(huán)的口技：口技表演者有一段時(shí)間同時(shí)發(fā)出許多聲音，描寫(xiě)這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲?？?/p>

7、技中從側(cè)面描寫(xiě)口技表演效果的句子有：滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕；賓客意少舒，稍稍正坐。；于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。二、 能力測(cè)試篇（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。(共38分)1、閱讀下面一段新聞，按要求完成后面的問(wèn)題。（8分）文明是一個(gè)城市命脈的發(fā)展，是城市持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。近幾年來(lái)，我縣以提生城區(qū)文明程度，提高市民素質(zhì)為中心；以創(chuàng)建省級(jí)文明城市為契機(jī)；以“講文明、樹(shù)新風(fēng)”為主題。廣泛深入的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)負(fù)有實(shí)力、充滿(mǎn)活力、彰顯魅力的新合肥正呈現(xiàn)在人們面前。（1） 選文劃?rùn)M線(xiàn)處有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出加以改正。 錯(cuò)字： 改： 錯(cuò)字： 改： （4分） （2

8、）給加點(diǎn)的字注音 契（ ） 彰（ ）（2分）（3）：選文處有病句，請(qǐng)改正： （2分）2將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是( )(3分) 時(shí)間飛了，_；皺紋深了，_；淚水干了，_；太陽(yáng)落了，_： 每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來(lái) 夢(mèng)的腳印留了下來(lái) 月亮的笑容浮現(xiàn)出來(lái) 躺在里面的故事豐盈起來(lái) A B c D3按要求填空。(9分)(每空1分)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。語(yǔ)文伴我走過(guò)古代，我和孔子對(duì)話(huà)“_ ,是知也?！泵靼琢巳绾握_對(duì)待求知；我讀曹孟德的詩(shī)“_，若出其中；_，若出其里。”讓我領(lǐng)略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“_，把酒話(huà)桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，

9、_”的美景；吟李商隱夜雨寄北中的“何當(dāng)共剪西窗燭，_”仿佛讓我看到友人秉燭夜談的情景；我伴隨李白將自己的思念托付明月帶給寂寞的朋友“_,_。“夕陽(yáng)西下，_”令我體悟到了天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷4、下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（3分）A 在山的那邊一文中所說(shuō)的“用信念凝成的?！保@里的“?！敝傅氖抢硐氲木辰纭 童趣一文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂(lè)趣。C “理想既是一種獲得，又是一種犧牲?！边@句詩(shī)并不矛盾，因?yàn)樵?shī)人所說(shuō)的理想，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是

10、獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，所以又是一種犧牲。D 濟(jì)南的冬天一文中，作者先運(yùn)用對(duì)比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫(huà)。文中寫(xiě)山景，先寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，次寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，再寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山。5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍俊不禁。B、初一（）班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。C、他們從小一塊長(zhǎng)大，親密無(wú)間，別人都說(shuō)他們倆合二為一。D、登上巴岳山天燈石，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，令人心曠神怡。6.“讀萬(wàn)卷書(shū)、行千里路，”親愛(ài)的同學(xué)，下面是一張好書(shū)推薦卡,請(qǐng)你從下面的篇目

11、中向大家推薦一本你在假期讀過(guò)的好書(shū).（6分）書(shū)目：繁星春水 西游記 安徒生童話(huà)好書(shū)推薦卡作品作者我印象最深的一個(gè)故事（情節(jié)或一首詩(shī)歌）我推薦的理由7、請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題擬一條廣告。 （3分） 8、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。（3分）例句：人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼； 人生如 二、現(xiàn)代義閱讀(37分)（一）（22分）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，

12、像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。 9、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括春花的三個(gè)特點(diǎn)（每個(gè)特點(diǎn)不能超過(guò)4個(gè)字）（3分）我的回答：特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 10、春這篇抒情散文由盼春、繪春、贊春三部分構(gòu)成，其中“繪春”又是由春草圖、 圖、 圖、 圖、 圖、迎春圖五幅畫(huà)面構(gòu)成。（共3分）11、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”能否調(diào)換成“紅的像火，白的像雪，

13、粉的像霞”，為什么？（3分）我的理解： 12、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲惺欠襁\(yùn)用了比喻的修辭手法？ “仿佛”一詞能否刪去？為什么？（3分）我的理解： 13、一名學(xué)生問(wèn)老師，文中為何只寫(xiě)桃花、杏花、梨花，怎么不寫(xiě)“荷花或者菊花？”假如你是老師，你怎樣答復(fù)這位同學(xué)？（4分）我的回答： 14、文中從什么角度描寫(xiě)春風(fēng)圖的？（3分） 15、請(qǐng)你在這二段中選擇你最喜愛(ài)的一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)這句話(huà)的理由。（3分）（二）（15分）挫 折 一對(duì)農(nóng)村夫妻四十得子，因而寵愛(ài)有加，在蜜罐中長(zhǎng)大的兒子養(yǎng)成了一意孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就連走路也走不好，時(shí)常跌進(jìn)水田里，很是讓望子

14、成龍的父母焦心。兒子7歲那年，順理成章上了小學(xué)。頑皮的他走路喜歡東張西望，不是弄濕了鞋子，就是弄臟了褲子，哭鼻子成了家常便飯。做母親的整日跟在他后面洗，也無(wú)法讓他能穿得干凈。一天，孩子的父親帶一把鐵鍬去兒子上學(xué)必經(jīng)的田埂上，在上面斷斷續(xù)續(xù)地挖了十幾道缺口，然后用棍棒搭成一座座小橋，只有小心走上去才能通過(guò)。那天放學(xué)，兒子走在田埂上，看面前一下子多出了這么多小橋，很是詫異。是走過(guò)去，還是停下來(lái)哭泣？四顧無(wú)人，哭也沒(méi)有觀眾啊。最終他選擇了走過(guò)去。當(dāng)背著書(shū)包的他晃晃悠悠地通過(guò)小橋時(shí)，驚出一身冷汗。他第一次沒(méi)有哭鼻子。吃飯的時(shí)候，兒子跟爸爸講了今天走過(guò)一座座小橋的經(jīng)歷，臉上滿(mǎn)是神氣。做父親的坐在一旁，夸

15、他勇敢。以后，他上學(xué)的路上再也沒(méi)惹過(guò)麻煩。妻子對(duì)丈夫的舉措有些不解，丈夫解釋道：“平坦的道上，他左顧右盼，當(dāng)然走不好路；坎坷的路途，他的雙眼必須盯著路，因而走得平穩(wěn)?！比绻辉诤⒆映砷L(zhǎng)的路上設(shè)置一些障礙，一味地給他們提供順境，讓其想法不經(jīng)過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)，等長(zhǎng)大后，一旦遭遇挫折，他們必然會(huì)經(jīng)受不住打擊，而立刻產(chǎn)生種種令人意想不到的后果。拖一把鐵鍬，在孩子前進(jìn)的道路上設(shè)置溝壑，把平坦的大道變成窄道，讓孩子勇敢地走上去，這樣，他們就會(huì)專(zhuān)注于腳下的路，才不至誤入岐途。挖斷孩子前進(jìn)的路，培養(yǎng)他們腳踏實(shí)地的習(xí)慣，他們今后的人生就會(huì)少些敗多些成功。16、請(qǐng)從文中找出所運(yùn)用的成語(yǔ)（至少四個(gè)）。 （4分）我的答

16、案 ： 。17、面對(duì)田埂上的“障礙”，兒子是怎樣想的？怎樣做的？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。（4分）我的理解： 18、文章告訴我們一個(gè)什么道理？（可用原文回答）（3分）我的理解： 19、父親的做法你是否贊同？為什么？ （4分）我的看法： 三、文言文閱讀（15分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。” 子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊迂晢?wèn)曰：“有一

17、言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?0、請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)的詞（4分）說(shuō) （ ） 省（ ） 新（ ） 之（ ）21、請(qǐng)翻譯下列句子（4分）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 其恕乎！己所不欲，勿施于人 22用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題（4分）老子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人資(資：借鑒的意思)。”在文中相對(duì)應(yīng)的句子是： 孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的句子是： 23、本文中很多話(huà)都成了名言警句。如果選擇自己最喜歡的做成書(shū)簽，你會(huì)選擇哪句？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由（3分）。 四、作文 24閱讀下面一段文字，按要求作文。（55分）在我們成長(zhǎng)的每一天，總有愛(ài)的陽(yáng)光沐浴著我們，總有愛(ài)的奉獻(xiàn)伴隨著我

18、們，這些簇?fù)碇覀兊膼?ài)里也許有長(zhǎng)輩給你的疼愛(ài)，也許有老師給你的關(guān)愛(ài)，也許有朋友給你的友愛(ài)，也許有這些愛(ài)也許你已習(xí)以為常，也許你不經(jīng)意間已經(jīng)疏忽淡忘，也許你還時(shí)刻銘記在心。請(qǐng)以“愛(ài)，是不能忘記的”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限； （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)。 五、卷面書(shū)寫(xiě)（5分）答案：一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。(共38分)1（1）、生 改為 升 負(fù) 改為富 （2）、（ qi ） （ zhang ）（3）文明是一個(gè)城市發(fā)展的命脈2將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是( A )(3分)3按要求填空。 “知之為知之，不知為不知 ” “日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里 ” “開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 ” “夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 ”4（D） 5、（ B ）6略 7、如 芳草青青，踏之何忍。 8、略 二、現(xiàn)代文閱讀(37分) （一）（22分）9、特點(diǎn)：花多繁茂 花色艷麗 花味香甜。 10、春花、春風(fēng)、春