1、微課程設(shè)計(jì)書名號(hào)的用法。教學(xué)過程 一出示圖片，談話導(dǎo)入 小剛是三年級(jí)一班公認(rèn)的“小書蟲”，這不他正在忙著統(tǒng)計(jì)自己讀過的課外書，準(zhǔn)備參加校級(jí)”十佳讀書明星“的評(píng)選呢！讓我們一起來參觀一下小剛的課外閱讀成果吧。你發(fā)現(xiàn)了嗎？小剛忽略了書名要用書名號(hào)做標(biāo)示。下面就讓我們一起走近書名號(hào)，和書名號(hào)交朋友吧。設(shè)計(jì)意圖書名號(hào)經(jīng)常會(huì)被部分孩子忽略，這里以貼近學(xué)生實(shí)際的小剛的例子為范本，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫書名時(shí)要用到書名號(hào)。以貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的語言，激發(fā)學(xué)生了解書名號(hào)的興趣。二走近書名號(hào)，和書名號(hào)交朋友。1.什么是書名號(hào)，書名號(hào)的作用。 書名號(hào)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一種，分雙書名號(hào)“”和單書名號(hào)“”，我們常用的是雙書名號(hào)，書名

2、號(hào)里面還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里邊一層用單書名號(hào)。如”安徒生童話賣火柴的小女孩讀后感“。它們的作用是區(qū)分書名與非書名，以避免產(chǎn)生誤解。像書名、 篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號(hào)標(biāo)示。如，紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹。2書名號(hào)的用法。 書名號(hào)的并列關(guān)系清楚、格式整齊，書名號(hào)可直接連接，中間不必加逗號(hào)或頓號(hào)分隔。如“兒童百科全書神秘的海底世界環(huán)境保護(hù)與科學(xué)發(fā)展等科學(xué)書籍，讓我知道了自然環(huán)境是哺育人類的搖籃?！比绻麜?hào)之外還有其他文字會(huì)造成書名號(hào)的界限不清，則需加點(diǎn)號(hào)分隔。如“我讀過的書有很多：四大名著、淘氣包馬小跳系列、笑貓日記系列、皮皮魯系列、我們班的狗仔隊(duì)系列、魯賓遜漂流記”知識(shí)與實(shí)例相結(jié)合，讓學(xué)生在直觀、具體的教學(xué)情境中深入了解書名號(hào)，知其作用，明其用法。 大家要根據(jù)要求學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用哦。三總結(jié)通過剛才的講解，相信聰明的你一定了解了書名號(hào)，那就在寫話時(shí)把它請(qǐng)入你的文章中吧！ 通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理有關(guān)的知識(shí)，強(qiáng)化記憶，便于學(xué)生學(xué)以致用。 四我會(huì)把書名號(hào)請(qǐng)入作文中。用上書名號(hào)，介紹一兩本自己感興趣的課外書吧！相信你是最棒的。（字?jǐn)?shù)不少于300字 學(xué)習(xí)過后，練習(xí)反饋是了解學(xué)生掌握情況的最好方式。 設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：本微課程設(shè)計(jì)摒棄了單純的知識(shí)灌輸，隨時(shí)跟進(jìn)實(shí)例講解，使學(xué)生更直觀、具體地了解了什