1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書姓 名：_ _性 別：_ _學 院：_ _手 機：_固定電話：_電子郵件：_撰寫時間： 2011 年 6 月 26 日職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書目 錄一、自我認知21、性格類型探索22、職業(yè)興趣探索23、工作價值觀探索24、職業(yè)能力探索25、自我認知小結(jié)2二、職業(yè)認知21、外部環(huán)境分析22、目標職業(yè)分析23、職業(yè)認知小結(jié)2三、職業(yè)決策21、確定職業(yè)發(fā)展目標和路徑22、分析23、備選職業(yè)規(guī)劃方案2四、計劃與路徑21、制定行動計劃22、近期、中期、長期計劃2五、自我監(jiān)控21、評估行動方案22、調(diào)整行動方案2一、自我認知1、性格類型探索2、職業(yè)興趣探索霍蘭德職業(yè)人格測試結(jié)果：職業(yè)人格類型總

2、分現(xiàn)實性（與物打交道）4藝術(shù)型（創(chuàng)造性的表達思想和感情）6研究型（思考和解決問題，以得出結(jié)論或概念）13社會型（理解他人需要并提供幫助）10企業(yè)型/進取型（影響和控制他人）10事務(wù)型（與信息、規(guī)則打交道）7霍蘭德六角形模型測試結(jié)果分析：ISE型職業(yè)興趣研究型（I）：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。典型職業(yè)：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。社會型（S）：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社

3、會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。典型職業(yè)：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。企業(yè)型（E）：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務(wù)實，習慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。3、工作價值觀探索（1）對我來說最重要的5項價值觀：人際關(guān)系、歸屬感：人際交往是人類社會中不可缺少的組成部分，人的許多需要都是在人際交往中得到滿足的。如果人際關(guān)系不順利，就意味著心理需要被剝奪，或滿足需要的愿望受挫折，因

4、而會產(chǎn)生孤立無援或被社會拋棄的感覺；反之則會因有良好的人際關(guān)系而得到心理上的滿足。因而，我認為人際交往是工作過程中首先需要被重視的。物質(zhì)保障、高收入：物質(zhì)保障是生活下去的基礎(chǔ)，自己的野心、執(zhí)著、渴望在空蕩蕩的物質(zhì)面前是難以實現(xiàn)的，幾乎可以說是不可能實現(xiàn)的。現(xiàn)代社會強調(diào)最多的也就是經(jīng)濟基礎(chǔ)，沒有一定的金錢實力，很難為你的事業(yè)開一個好頭。作為一個普通的老百姓，高收入至少可以保證溫飽問題，偶爾還能享受一定的精神服務(wù)，在忙碌的事業(yè)之外，擁有物質(zhì)和金錢的保障買可以讓你騰出一定的時間去旅游，去休假，去給自己一個放松的機會。新鮮感：單調(diào)枯燥的生活至少是我無法仍受的，每天重復(fù)機械化的工作，起床、上班、下班、睡

5、覺。人生不應(yīng)該被浪費在碌碌無為的事業(yè)上，而需要學會突破，突破自己的工作環(huán)境，突破一如既往的生活，突破心靈的枷鎖，在尋找新鞋事物的路上，我們可以看到更多精彩，體會更多經(jīng)歷，為自己的人生畫上一道絢麗的彩虹。自由獨立：我不喜歡被限制住的死工作。我需要一定自由的空間和時間用以自我支配。至少要保證在休息時間不被瑣事打擾，能騰出更多的時間陪伴家人，從事個人愛好。我不愿意因為工作的關(guān)系冷漠了自己的親人，淡忘了自己的愛好和習慣，成為工作的奴隸，也不希望看到自己的同時，家人因為自己過分地工作而對我產(chǎn)生隔閡。我喜歡自由度高的工作，穩(wěn)定的金飯碗反而不是我一定要追求的，一定的自由才能讓我體會生活的美妙。被仍可：人都是

6、有虛榮心和自尊心的，我也是一樣。我會因為工作的結(jié)果得不到一點點和肯定和鼓勵生悶氣，我會因為別人的幾句夸獎就沾沾自喜。因此，我在一定程度上重視結(jié)果的影響力，能否讓更多的人參與到結(jié)果的評定中來是我能否在結(jié)果的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，提出改進的依仗。我希望我的工作不會像一江春水付諸東流，我想看到哪天，自己的工作成果被更多的人看到，并發(fā)出有種的感嘆。（2）Schein的職業(yè)錨測量結(jié)果職業(yè)錨自主安全/穩(wěn)定技術(shù)/專業(yè)管理創(chuàng)造服務(wù)/助人挑戰(zhàn)生活合計1922221919141935得分最高的三種職業(yè)錨：生活：喜歡平衡并結(jié)合個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。我希望將生活的各個主要方面整合為一個整體。正因為如

7、此，我需要一個能夠提供足夠的彈性讓我實現(xiàn)這一目標的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲一些方面，如：提升帶來的職業(yè)轉(zhuǎn)換。我認為自己在如何去生活，在那里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的發(fā)展道路是有著自己的想法的。安全/穩(wěn)定：我追求工作中的安全與穩(wěn)定感。我可以預(yù)測將來的成功從而感到放松。我關(guān)心財務(wù)安全，例如：退休金和退休計劃。穩(wěn)定感包括誠信、忠誠、以及完成老板交待的工作。盡管有時我可以達到一個高的職位，但我并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。技術(shù)/專業(yè)：我追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機會。我對自己的認可來自我的專業(yè)水平，我也喜歡面對來自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。我可能不喜歡

8、從事一般的管理工作，因為這將意味著我會放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。4、職業(yè)能力探索 我所具備的知識技能：1） 在學校期間學習到的書本知識：專業(yè)英語、大學語文、法律基礎(chǔ)、中國近代史、計算機、足球、普通話、毛筆、2） 在學生工作中學習到的：海報制作、場地申請、外聯(lián)、資料整理、會議統(tǒng)籌、活動策劃、資金申請、制定章程3） 在兼職或社會實踐中學習到：文字編輯、經(jīng)費預(yù)算、采購、通訊、拉贊助、新聞發(fā)表、美術(shù)設(shè)計、賬目結(jié)算、貨品清理4） 從興趣愛好中學到的：游泳、攝影、剪紙、繪畫、唱歌、寫作5） 通過看電視、聽廣播、上網(wǎng)閱讀等方式學到的：照片處理、Photoshop、flash、音樂剪輯、視頻剪輯、網(wǎng)頁制作、

9、PowerPoint制作5、自我認知小結(jié) 我是一個執(zhí)著，認真的人。我善于發(fā)現(xiàn)和理解別人，總是能站在別人的立場上考慮問題。但是，我并不是一個好好先生，我有自己的底線和原則，就像是逆鱗的存在，一旦被摸到了，就容易發(fā)脾氣。我對任何事都充滿了好奇心，總是想著能有什么不一樣的方式，有什么一種不同的做法。因此，我討厭一成不變的工作沒喜歡有挑戰(zhàn)的，富于變化的工作。家人在我心中始終處于主導(dǎo)地位，因此，在追求新鮮感的基礎(chǔ)上，我一定會注重家人的看法，迎合家庭的需要。必要時會為了家庭而犧牲自己的自由。我是一個感性的人，但面對重要的決策的時候我又會缺少考慮而變得十分決絕。平時，我非常注意細節(jié)，善于觀察，但這正面對選擇

10、時，我往往會快刀斬亂麻，盡可能避免不必要的麻煩。我善于從事研究型或社會型的工作，尤其是在教師這一崗位上，我善于發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的好奇，善于捕捉細節(jié)的問題。我有著耐心、細心、熱情的工作態(tài)度，這有助于我和學生之間的溝通。同時，我向往自由的生活，但又會因為種種壓力而妥協(xié)。教師是有固定的假期的，但是又因為社會的壓力，大多數(shù)的時候教師都會在周末、寒暑假等時間段進行額外的補課。我雖然向往自由，但也具備責任心和工作熱情，因此我將會努力實踐我的工作設(shè)想，完成我的職業(yè)規(guī)劃。二、職業(yè)認知1、外部環(huán)境分析 家庭環(huán)境分析我家住在溫州瑞安市，父母都是商人。因而家里的條件僅僅算得上是中產(chǎn)，但家人對我的學習教育很重視，不在乎

11、我在學習上花多少時間，不管在什么情況下都支持我的學習，他們總是盡可能的為我創(chuàng)造最好的學習環(huán)境。2010年的夏天，我考上了溫州大學，雖然最終沒有考到外地，他們還是為我感到高興。我知道父母最大的心愿不是要我考上什么名牌大學，不是將來賺很多的錢讓他們過好日子，而是簡簡單單的希望我過的好好的，以后有一份安定的工作可以留在他們身邊。所以，考慮了父母的良苦用心和他們一直以來對我的期望，我比較傾向于教師的職業(yè)。以后可以教書育人，同時也可以有固定的假期留在父母身邊照顧他們。 學校環(huán)境分析溫州大學是一所地方綜合性大學，辦學歷史可追溯到溫州近代著名愛國愛鄉(xiāng)人士黃溯初先生1933年創(chuàng)辦的溫州師范學校，文化底蘊深厚，

12、有著優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)。 學校位于浙江省南部美麗的沿海城市溫州。學校茶山主校區(qū)位于溫州高教園內(nèi)，南眺羅山群峰，北蘊三垟濕地，山水靈秀與翰墨書香相得益彰，是莘莘學子修身治學的絕佳所在。學校積極拓展對外合作交流領(lǐng)域，不斷探索國際化辦學之路，已與美國、英國、意大利、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國、臺灣等多個國家和地區(qū)的高等院校、科研機構(gòu)建立了良好的合作交流關(guān)系，開展聯(lián)合辦學、互派訪問學者和留學生等各種形式的合作，與泰國東方大學合作舉辦孔子學院。學校具備招收外國留學生資格，是全國首批華文教育基地。這對于我們英語專業(yè)的同學而言，提供了大量的英語學習和提高到機會，使我們在書本之外也能充實自己，完善自己的所學，實

13、踐自己學到的知識。說實話，我所就讀的溫大雖然是一所地方性的大學，但學校的硬件設(shè)施還是很完善的，環(huán)境也挺優(yōu)美。作為一個溫州人，這樣一所本地的大學會有利于我日后的工作，我相信，作為一個當代大學生，自我學習能力是最重要的，學校給的只是一個環(huán)境，一個學習的平臺，我們在學校的專業(yè)學習大多都是通過自己學習掌握的，老師給的更多的是引導(dǎo)和指點。師傅領(lǐng)進門，修行在個人，我相信在學校的幫助和老師的鼓勵下，我會在4年的大學生活中受益匪淺。 社會環(huán)境分析隨著改革開放的深入，我國對外語類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說前景是樂觀的。 但由于前幾年外語專業(yè)招生過熱，勢已出現(xiàn)供過于求的局面。其中，師范類外語專業(yè)需求量相對較大，

14、師范院校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，師范院校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少非師范外語院校的 畢業(yè)生也愿去從教。這是因為傳統(tǒng)的英語教育是中學教育和大學教育，現(xiàn)在英語教育的年齡不斷往前移，從以前的中學移到現(xiàn)在的小學、甚至幼兒園教育，所以對于師范類英語人才的需求還會保持一定的增長。從我們現(xiàn)有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。現(xiàn)在，整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，越來越多的人能夠自如地應(yīng)用英語。英語水平不是很好， 需要有專門的翻譯來幫助，在一段時間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。2、目標職業(yè)分析所在行業(yè)分析：目前英語已經(jīng)成為事實上的國際通用語言，很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方

15、交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術(shù)、研討會，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中， 隨著世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入 WTO 以后，我國更加廣泛融入國際社會，與英語專業(yè)有關(guān)的 經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流活動日益頻繁， 行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、 行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所 未有的發(fā)展契機，使得我國對英語人才的需求數(shù)量越來越大。據(jù)勞動人事部統(tǒng)計， 英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)即使在近年來大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下， 中居于前10位。大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持 90%以上，前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，

16、大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢， 受到學校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。但是隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，人們學英語的意識也在提高，學習英語的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個技能，不再需要一個專門的英語人才來幫助他，這樣對純粹學習英語的人的需求就大大減少。 同時，現(xiàn)在非英語專業(yè)學生的英語水平的不斷提高使英語專業(yè)學生面臨著許多強勁對手。所以，師范英語專業(yè)的學生將面臨著更大的壓力。目前，純粹的英語專業(yè)屬于文科學科，就業(yè)領(lǐng)域會受到一些限制，師范類專業(yè)雖然就業(yè)面比較窄，但它屬于整個教育體系，比較穩(wěn)定。另據(jù)調(diào)查，我國英語教師在中小城市及農(nóng)村地區(qū)還存在很大的缺口，所以師范類英語專業(yè)

17、會成為就業(yè)熱門專業(yè)。首都師范大學就業(yè)指導(dǎo)中心的一位老師告訴記者，師范類學生就業(yè)比較定向，他們在教育學、教師心理學等方面比其他專業(yè)的學生有優(yōu)勢。目標職業(yè)細解： 目標職業(yè)名稱高校外語教師崗位說明高校外語教師主要從事于各種語言的教學和研究工作。一方面，高校外語教師在授課的過程中不僅要從事于基本書本知識的講授，還要在此基礎(chǔ)上給學生介紹該種語言的人文、歷史、社會背景，幫助同學更好的接受該種語言，同時多創(chuàng)造一些能應(yīng)用該種語言的語言環(huán)境，使語言得到實際的應(yīng)用，培養(yǎng)聽說能力與寫作能力兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)語言類人才；另一方面高校外語教師還要從事學術(shù)方面的研究，并爭取在研究方向上取得一定的成果，這些都要求語言教師要不斷地

18、提高自身知識面與素養(yǎng)。工作內(nèi)容a)根據(jù)學校和學院的安排，制定教學計劃以及研究計劃。教學計劃包括制定學時、指定授課教材等課程；研究計劃包括申報課題項目、申請研究資金等。b)備課、準備授課課件以及制定授課中的各種實踐的安排。c)定期組織安排學生與留學生進行語言交流。培養(yǎng)學生的口語能力和實際交流中的應(yīng)用能力。d)安排學生進行外語短劇或小品的表演，以增進學生對外語的興趣和理解能力，并對短劇或小品的優(yōu)劣評定合適的等級、分數(shù)。e)定期在相關(guān)的學術(shù)期刊上發(fā)表文章，并爭取在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究方向上有所突破或發(fā)展。制定并保持定期計劃辦公時間，以方便學生答疑。f)閱讀相關(guān)書籍、研討及參加專業(yè)會議，不斷地獲取新的信息

19、和知識，以促進自己在專業(yè)領(lǐng)域方面的發(fā)展。工作環(huán)境高校外語教師的工作比較穩(wěn)定，時間安排比較自主，環(huán)境比較簡單，每年有兩個假期，屬于休假日較多的職業(yè)，平時除了授課之外，還有許多交流研討的機會，或是有學校組織的去國外大學進行交流學習的機會，但由于外語教師主要工作是授課，工作環(huán)境中經(jīng)常站立且粉塵較多，容易得患膝關(guān)節(jié)疾病或是矽肺病。待遇、未來發(fā)展趨勢自從中國加入WTO，隨著中國對外開放的速度加快，越來越多的外國企業(yè)與中國公司進行往來貿(mào)易或其他的合作，這就為各種語言類學生的擇業(yè)提供了更廣泛的空間，尤其是現(xiàn)階段國內(nèi)急需小語種類的人才，作為一外語類教師，不僅可以從事教學工作為社會輸送外語人才，更可以從事外語類

20、相關(guān)工作，這一職業(yè)在未來一段時間內(nèi)都是社會急缺的熱門職業(yè)。和大部分高校教師一樣，高校外語教師的發(fā)展路徑大概有兩個方向，其一是做學術(shù)，從大學的講師做起，如果能在研究上有很深的造詣并且在專業(yè)的學術(shù)期刊上發(fā)表較多的學術(shù)文章，講師很快就能晉升為副教授，再晉升到教授的職位。當然越高級別的職位，也意味著更多的責任和更高的薪酬。除了作學術(shù)之外，高校外語教師如果對管理感興趣或有管理能力的話，也可以去進行管理方面的學習和培訓，獲得更高一級的管理相關(guān)碩士學位之后，會對教師在管理職位上的發(fā)展十分有利，很多高校外語教師都會在學校之外的報社、電視臺、公司電臺等擔任兼職工作。進入途徑、勝任標準首先要考取教師資格證，再參加

21、各個地方組織的教師編制考試，從而找到自己理想的崗位作為一個高效外語教師，需要有較好的語言的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容知識，包括單詞的意思和拼寫、寫作原則以及語法。知道課程和培訓設(shè)計的原則和方法，個人和團體教學與指導(dǎo)，以及培訓效果的測量。懂得外語的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括詞匯的意思與拼寫，寫作和語法的原則，發(fā)音。會一些教學技能，如媒體制作、交流、傳播技巧與方法，包括通過書面、口頭和視頻媒體等多種方法進行溝通。而且必須具有一定的耐心和愛心，成為多才多藝，知識面廣，適應(yīng)性強的全面人才。要熱愛事業(yè)，以德立教，奉獻中積累教學經(jīng)驗。3、職業(yè)認知小結(jié)外語教師這一職業(yè)，是我心中理想的職業(yè)，也是我的家人、老師支持的職業(yè)。目前。在我就讀

22、的溫州大學，有很多人都希望成為一名出色的人民教師，而學校方面也給我們提供了很多方面的支持。從社會角度而言，英語還是很受大眾歡迎的，但由于供需關(guān)系的不平衡，英語專業(yè)的就業(yè)率并沒有想象中的那么高?；旧先珖慕^大部分高校都開設(shè)了英語專業(yè)的課程，英語也是作為大學生順利畢業(yè)的必須按科目。同時，隨著一批小語種專業(yè)的崛起和一部分非英語專業(yè)同學在英語上的突出表現(xiàn)，英語專業(yè)的我們江面另更大的挑戰(zhàn)三、職業(yè)決策1、確定職業(yè)發(fā)展目標和路徑 職業(yè)發(fā)展目標計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內(nèi)容策略和措施短期計劃（大學計劃）20102013年大學畢業(yè)時要爭取掌握各種專業(yè)知識，以及本專業(yè)要求的各種技能。努力提升自己的綜合素質(zhì)

23、。大一：學好各種專業(yè)知識和技能訓練，為以后三年打好基礎(chǔ)；通過計算機一級考試；多參加社團活動，擴大自己的交際圈，鍛煉自己的交流能力。大二：各門課程爭取好成績；當好學生干部，鍛煉下自己的管理能力和組織能力。大三：多參加一些社會調(diào)查和見習活動，多了解社會現(xiàn)狀和職業(yè)現(xiàn)狀；同時開始考研準備大四：積極參加各種社會實踐，實習活動。爭取有一定的實踐能力，就職技巧訓練。爭取考研成功專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃大一以適應(yīng)大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，大三以了解社會現(xiàn)狀以及就業(yè)狀況為主，大四以就職技巧訓練為主。中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）20132018年畢業(yè)后第五年時要對高校

24、教師的運作了如指掌，有自己的教學理念。畢業(yè)后第一年，將知識運用到實踐當中，找到適合自己的教學方式。第二年，提升自己在課本中學不到的如何接觸學生，和家長溝通，與同事配合教學等能力。第三年，全面了解教學運作，爭取進入管理層。第四年，仔細體會教學過程，做一些有關(guān)學高效外語教學的研究。五年后，逐步建立自己的教學風格，爭取成為小有名氣的一位名師！職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、金脈）崗位轉(zhuǎn)換及升遷平時細心觀察，及時調(diào)整自己的教育方式和理念。課外多與學生家長交流溝通，擴展自己的人脈。多研究一些學生心理，關(guān)注學生成長，多做些調(diào)查，建立起自己的專門研究項目。遠期計劃（畢業(yè)后十年以上計劃）2020年之后退休時不

25、管是人際還是教學要有知名效應(yīng)，自己的子女要有比自己跟高的成就。有豐厚的退休金安享晚年畢業(yè)后十年要建立自己的突出的教學風格和理念，要有自己的學前方面的科研成果。要教出一批出色的學生，要進入政府教育部門的高級管理層，爭取在20年后能當一位高效校長。事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系、健康，子女教育等努力朝著自己的方向走，腳踏實地的完成在自己的計劃。認定的目標就要投入全部的心血。 職業(yè)發(fā)展路徑1、完成本科四年的專業(yè)學習2、考取研究生3、爭取留學機會4、步入工作崗位，成為一線高校外語教師5、升職過程6、成為英語教育中的領(lǐng)導(dǎo)者2、分析我的優(yōu)勢(strength)及其使用考慮問題細致周到，而且很深刻，善于考慮新的可

26、能性，跳出以前的圈圈。同時具備較強的適應(yīng)能力，能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標。我可以理解別人的真實想法，想別人之所想，在工作時積極熱情，富有推動力和影響力。這能讓我在工作過程中，及時了解學生們的興趣所在，發(fā)現(xiàn)自己工作上的不足，調(diào)整教學方法和態(tài)度。我是一個用于突破的人，因此，我將不會停留在一如既往重復(fù)的工作上，而會學會使用心得方法提高學生們的學習興趣。我的弱勢(weakness)及其彌補我過于追求完美，會花很長時間醞釀自己的想法，導(dǎo)致行動力較弱比較固執(zhí)，經(jīng)常局限在自己的想法里，對外界的客觀具體事物沒有興趣。我做事情可能存在感情用事的傾向，有時過于關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而忽視了目標結(jié)果。在接

27、下來的過程中，我將努力本著一顆平和心去學習工作，學會及時地和別人溝通，積極采納別人的建議來完善自己的觀點。我的機會(opportunity)及其利用 作為男生，在英語教師行業(yè)中在少數(shù)，容易受到關(guān)注。同時，有越來越多的人正加入到英語學習的過程中來，社會需求度目前還沒有存在瓶頸。在國際上，英語向來是溝通的最常用語言，因此，需要我們通過英語傳達中國文化，中國力量。作為英語專業(yè)的學習者，我將在這樣一個時代潮流下努力學習相關(guān)的專業(yè)知識，爭取在未來的崗位上發(fā)光發(fā)熱。我面臨的威脅(threat)及其排除隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，學習英語的環(huán)境也在改善，很多人已經(jīng)有這個技能，不再需要一個專門的英語人

28、才來幫助他，這樣對純粹學習英語的人的需求就大大減少。同時，很多小語種專業(yè)的崛起，也將會給英語專業(yè)帶來潛在的威脅。因此，我將在英語學習的基礎(chǔ)上學習少量小語種，同時在大學里積極參加學生活動好社會實踐提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己成為一個全面發(fā)展的高級人才。MiniMax SWOT分析（選做）外部因素內(nèi)部因素外部機遇：OpportunitiesO1：隨著社會的進步，英語教學在社會發(fā)展和整個教育體系中的地位得到了大力的提升。高素質(zhì)的英語教師職位是比較空缺的，這給培養(yǎng)高校外語教師人才的師范英語專業(yè)帶來了良好的機遇外部挑戰(zhàn)：ThreatsT1：社會的進步發(fā)展，需要呼喚優(yōu)質(zhì)的教育，呼喚高質(zhì)量的高校，呼喚高素質(zhì)的

29、師資隊伍。教師必需努力提升自己各方面的綜合素質(zhì)。這對于幼師也是一個很大的挑戰(zhàn)。 內(nèi)部優(yōu)勢：StrengthsS1：個性比較溫和，有愛心，有耐性，喜歡英語。動手能力強，細心，觀察力強。而且，就讀的是本科院校。這為我走教師道路增加了很大的籌碼。 優(yōu)勢-機遇：SO面對外部這么好的機遇，我應(yīng)該牢牢抓住，社會需求是要高級教師，相對于專科畢業(yè)的學生，目前本科還是有幾大優(yōu)勢的。而且，我的性格特點還是比較適合這個職業(yè)，在這個崗位也是有競爭優(yōu)勢的優(yōu)勢-挑戰(zhàn)：ST目前英語教師主要面臨的挑戰(zhàn)是綜合素質(zhì)的提高。對于本科畢業(yè)，文化素質(zhì)上還是有優(yōu)勢的，同時可以接受更好的師資隊伍和優(yōu)秀的教學資源，這些將幫助我將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機

30、遇的。內(nèi)部劣勢：WeaknessesW1： 交際能力比較弱，需要鍛煉面對公眾的能力。教學技能的不夠好，專業(yè)知識還好不斷深入學習。劣勢-機遇：WO雖然社會提供的機遇還是比較客觀的，但是機遇越大，挑戰(zhàn)也是越大的，尤其是自己還有內(nèi)部劣勢的時候。所以，我還需努力提高自己的交際能力，以及專業(yè)知識方面也要多花時間去提高。要爭取將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。劣勢-挑戰(zhàn)：WT 我的劣勢跟該職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)其實是還是有重合的，假如這些劣勢一直保留著，那么我的挑戰(zhàn)就跟大了，但如果我可以改掉我的劣勢，那么我在競爭者中的有事就凸顯出來了。所以我要努力提高自己的專業(yè)課成績。3、備選職業(yè)規(guī)劃方案國際貿(mào)易實務(wù)方向本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)

31、英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運作能力和計算機應(yīng)用技術(shù)三個技能模塊構(gòu)建成整個教學計劃的核心，就業(yè)前景樂觀。四、計劃與路徑1、制定行動計劃1）在大學四年期間努力學習專業(yè)知識，同時結(jié)合自己的興趣愛好參與一定量的學生活動和社會實踐，提高自己的綜合素質(zhì)。2）爭取考上理想的研究生院校，攻讀碩士學位，提高自己英語語言學習的深度3) 爭取一到兩年的出國留學機會，提高自己英語語言學習的廣度4) 在校期間爭取英語助教的機會5) 通過招聘成為高效外語教師6) 在教師崗位上尋求職位的上升，最終成為高層次的教育者或者教學管理者。2、近期、中期、長期計劃 1)近期：保證完成各學期老師要求的學習任務(wù)，爭取在拿獎學金的基礎(chǔ)上不斷激勵自己，提高專業(yè)素養(yǎng) 在大一參加一個學生社團，在豐富的校園文化中充實自己 在大二完成部門的升職工作，在部門領(lǐng)導(dǎo)層上鍛煉自己的管理能力，同時通過專業(yè)四級考試 在大三期