1、烏魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟三年發(fā)展規(guī)劃（2016年3月2019年7月）為貫徹落實關于自治區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的指導意見（新政發(fā)201156號）、烏魯木齊市進一步推進義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）（烏教發(fā)201317號）等文件精神，根據(jù)烏魯木齊縣學校聯(lián)盟捆綁發(fā)展辦學實施方案（試行）的要求，以營造教研氛圍、完善教研網(wǎng)絡為目標，以建立運行機制、促進資源共享為抓手，全面加強教科研工作，深化課堂教學改革，引領教師專業(yè)成長，促進有效課堂教學，充分發(fā)揮烏魯木齊縣廟爾溝中學的資源優(yōu)勢和品牌效應，進一步創(chuàng)新辦學體制和管理體制，著力縮小烏魯木齊縣域內(nèi)學校辦學差距，努力實現(xiàn)烏魯木齊縣域內(nèi)一體、優(yōu)質(zhì)均衡

2、的區(qū)域教育發(fā)展目標，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，經(jīng)縣教育局批準，成立烏魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟。聯(lián)盟以責任文化為紐帶，以協(xié)調(diào)發(fā)展與特色辦學，示范輻射與自主發(fā)展兩結(jié)合為原則，以一帶二聯(lián)盟共同體研究模式，挖掘聯(lián)盟內(nèi)成員學校優(yōu)質(zhì)資源、科學整合、優(yōu)勢互補、良性互動，由此提升聯(lián)盟內(nèi)學校的教育質(zhì)量、辦學水平與社會聲譽，實現(xiàn)聯(lián)盟學校的持續(xù)均衡發(fā)展。為此，對聯(lián)盟的發(fā)展做出如下規(guī)劃：第一部分 聯(lián)盟辦學現(xiàn)狀分析一、基本情況：烏魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟成立于2016年3月21日，包括：烏魯木齊縣廟爾溝中學、烏魯木齊縣燈草溝中學、烏魯木齊縣團結(jié)民漢小學（民）共3所學校。二、發(fā)展優(yōu)勢：聯(lián)盟成員學校均有各自明確的辦學目標、

3、辦學理念，有完整的管理思路。師資情況整體水平較高，骨干教師比例超過10%。聯(lián)盟內(nèi)各學校各有特色：烏魯木齊縣廟爾溝中學以“責任”為校訓，學校始終堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，大力推進雙語教學，全面實施素質(zhì)教育，堅持以“讓每個學生都得到充分發(fā)展,為每個學生的成長奠基”的辦學理念，最大限度地給學生提供一個快樂、和諧、健康的發(fā)展空間，使每個學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。堅持以校園環(huán)境建設為引領，積極打造藝術教育特色和文化特色，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。燈草溝中學以為抓手，以人為本,以德為首,以教學為中心的理念,爭創(chuàng)名校

4、，正當名師，培育英才。大力推進“雙語”教學，為當?shù)亟?jīng)濟服務。團結(jié)民漢小學以“為了一切學生，一切為了學生”的辦學理念，以“面向?qū)W生終身發(fā)展”為辦學目標，以開展“做一個好習慣的小學生”為服務。三、存在問題：1、教師發(fā)展方面：教師年齡結(jié)構偏高，年輕教師比例嚴重偏低，師資隊伍結(jié)構不合理，需要新鮮血液注入新的活力；成員學校師資力量與不斷增加的生源存在較大差額，不少科目需代課教師來兼任，教師培訓和發(fā)展需要有個過程；成員學校骨干教師比例偏低，缺少核心引領和指導，部分學科缺少領頭羊，導致在教學研究、課程開發(fā)等方面都存在很大阻力。2、課改推進方面：成員學校教師的教育教學理念比較傳統(tǒng)，且教改意識和思維疲軟，比較容

5、易安于現(xiàn)狀而缺少課改熱情，相當一部分教師自身的專業(yè)發(fā)展欲望和需求冷淡，只知道“埋頭走路，很少抬頭看路”；多數(shù)學校課改已起步，但都遭遇瓶頸，及待突破。3、教學發(fā)展方面:各校都存在教學發(fā)展不均衡，部分學科相對滯后并需要“改薄”。多數(shù)成員學校生源差異明顯，教學難度大，教學質(zhì)量的提升存在巨大的困難。第二部分 聯(lián)盟發(fā)展理念一、核心理念：圍繞“責任引領，共同發(fā)展”的聯(lián)盟精神，以責任文化為紐帶，以協(xié)調(diào)發(fā)展與特色辦學，示范輻射與自主發(fā)展兩結(jié)合為原則，以一帶二聯(lián)盟共同體研究模式，挖掘聯(lián)盟內(nèi)成員學校優(yōu)質(zhì)資源、科學整合、優(yōu)勢互補、良性互動，由此提升聯(lián)盟內(nèi)學校的教育質(zhì)量、辦學水平與社會聲譽，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)學校的持續(xù)均衡發(fā)

6、展。二、基本理念：1、制度創(chuàng)新：通過學習優(yōu)秀聯(lián)盟的制度體系，圍繞現(xiàn)代學校制度的建設，積極探索適應聯(lián)盟內(nèi)學校特質(zhì)的管理體制和辦學模式。2、科研保障：通過建立強有力的名師工作室，加大對聯(lián)盟內(nèi)各校的教育教育調(diào)研，診斷指導，保障聯(lián)盟內(nèi)各校較大幅度的提升辦學水平。3、資源共享：通過挖掘聯(lián)盟內(nèi)學校的優(yōu)勢資源，優(yōu)化整合，共享成員學校校外基地、教育專家、外聘輔導人員等資源，實現(xiàn)地域和空間優(yōu)勢互補、教育教學質(zhì)量和辦學特長特色共進。4、實踐行動：通過開展德育提升、課程建設、課堂教學、師資培養(yǎng)四個方面的研究，加大專家的指導，校際間的交流，活動的拓展等多種實踐形式，革新教育教學模式，推進聯(lián)盟學校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展

7、。第三部分 聯(lián)盟發(fā)展目標一、總目標：通過三年的實踐探索，發(fā)揮聯(lián)盟辦學的聚合優(yōu)勢，構建合作共進機制，圍繞德育提升、課程建設、課堂教學、師資培養(yǎng)方面的研究，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)三所學校理念、資源、方法、成果和利益共享、優(yōu)勢互補、共生共榮，全力推進聯(lián)盟內(nèi)三所學校教育教學改革，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)學生素質(zhì)、教師隊伍、教學質(zhì)量、辦學內(nèi)涵的均衡發(fā)展，全力提升聯(lián)盟內(nèi)三所學校的教育教學質(zhì)量、學校辦學水平及社會的滿意度。二、具體目標：六個“共同提升”1、干部管理能力的共同提升：通過充分發(fā)揮核心學校示范輻射功能，定期安排中層以上干部到成員學校開展支管支教工作以及成員學校中層以上干部跟崗學習、輪崗交流活動，三年內(nèi)實現(xiàn)成員學校各校50%

8、的中層以上管理者有跟崗學習的機會，共同提升中層及以上干部的教育教學管理理論和實踐能力。2、教師專業(yè)水平的共同提升：首先建立聯(lián)盟內(nèi)學校之間教師學習共同體，開展多種形式的師徒結(jié)對活動以及教師交流、輪崗機制，激發(fā)教師活力，提升教師專業(yè)水平，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)各校教師專業(yè)水平的共同提升，力求三年內(nèi)各校名師比例均提高5個百分點。3、學生整體素養(yǎng)的共同提升：通過聯(lián)盟活動建立起一套科學的學生素養(yǎng)培養(yǎng)機制和評價體系，促進聯(lián)盟內(nèi)學生整體素養(yǎng)的共同提升，力求通過三年的努力聯(lián)盟內(nèi)各校學生均能成為對社會有用的人。4、教育教學水平的共同提升：通過圍繞“最優(yōu)化教學”的核心理念，加強聯(lián)盟內(nèi)學校校際交流研討活動，以及加大對聯(lián)盟內(nèi)學校

9、“改薄”工作力度，從而達到教育教學水平的共同提升，力求通過三年的聯(lián)盟活動，聯(lián)盟各校的教育教學質(zhì)量在原有基礎上均有提升。5、課程建設水平的共同提升：通過采取措施，切實實現(xiàn)學校之間優(yōu)質(zhì)資源共享，加強專業(yè)引領、專家指導、專題研討、?？蒲行薜摹八膶！惫ぷ?，力求通過三年的努力，聯(lián)盟內(nèi)各校開發(fā)出具有核心辦學理念的課程體系，實現(xiàn)課程建設的多元發(fā)展，一校一特色，一校一品牌的愿景。6、學校發(fā)展內(nèi)涵的共同提升：通過聯(lián)盟內(nèi)學校之間全方位合作，共同研究教育管理、教學研究、師資培訓、課程建設等項目，力求通過三年的努力各校建立起一套具有先進辦學理念的校風校訓文化、管理制度文化、校園環(huán)境文化，用文化實現(xiàn)聯(lián)盟各校內(nèi)涵的共同提

10、升。第四部分 聯(lián)盟工作的進程一、第一學年（2016.3-2017.3）：建立聯(lián)盟運行機制，啟動聯(lián)盟工作。1、聯(lián)盟內(nèi)各校認真研讀烏魯木齊縣學校聯(lián)盟捆綁發(fā)展辦學實施方案（試行），深刻領會并把握其指導思想、工作目標及活動要求；在此基礎上，由核心學校起草出聯(lián)盟章程草案，建立聯(lián)盟運行機制。2、建立“烏魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟”QQ群、交流聯(lián)盟內(nèi)各學校的辦學理念、辦學特色、管理制度、工作方案、工作過程、資料成果，通報重要工作安排、重大活動開展等。3、召開首屆聯(lián)盟領導小組會議，討論商量聯(lián)盟章程、盟徽、三年發(fā)展規(guī)劃、聯(lián)盟研究項目及每個項目的組織機構、聯(lián)盟辦公室成員、網(wǎng)絡平臺管理成員等相關運行機制。4、建立聯(lián)盟工

11、作網(wǎng)絡平臺，作為資源共享平臺，實現(xiàn)資源共享。5、召開各項目組會議，起草形成本學年聯(lián)盟活動計劃及各項目組年度計劃。6、聯(lián)盟工作辦公室制定相關制度，同時建立聯(lián)盟工作專項檔案。確保聯(lián)盟工作順利開展。7、各項目組依據(jù)本學年活動計劃，扎扎實實地開展聯(lián)盟工作，組織聯(lián)盟活動。核心學校選派中層干部到成員學校支管支教，成員學校安排中層和副校長到核心學校跟崗學習。8、學年末，召開聯(lián)盟工作領導小組會議，各項目組做好學年工作總結(jié)，聯(lián)盟辦公室成員做好聯(lián)盟工作的宣傳。二、第二學年（2017年3月-2018年3月）：以項目組活動為載體，全面深入推進聯(lián)盟內(nèi)涵發(fā)展。1、召開聯(lián)盟工作領導小組擴大會議，根據(jù)上學年活動開展情況及成效

12、，商議本學年工作計劃及思路。2、根據(jù)上學年的研究情況，修訂聯(lián)盟相關制度，完善聯(lián)盟制度體系。3、各項目組依據(jù)本學年活動計劃，繼續(xù)扎扎實實地開展聯(lián)盟工作，組織聯(lián)盟活動。核心學校選派第二批中層干部到成員學校支管支教，成員學校安排第二批中層和副校長到核心學校跟崗學習。4、策劃、創(chuàng)刊聯(lián)盟期刊（或報紙），報道聯(lián)盟工作信息，交流師生工作成果等。5、各項目組做好學年工作總結(jié)，開展主題活動展示。6、召開聯(lián)盟工作領導小組會議，對各項目組工作進行考評。7、聯(lián)盟辦公室成員做好聯(lián)盟工作及經(jīng)驗的宣傳三、第三學年（2018年3月-2019年7月）總結(jié)聯(lián)盟發(fā)展經(jīng)驗，驗收聯(lián)盟活動成果，彰顯聯(lián)盟文化特色。1、召開聯(lián)盟工作領導小組

13、擴大會議，根據(jù)上學年活動開展情況及成效，商議本學年工作計劃及思路。2、各項目組依據(jù)本學年活動計劃，繼續(xù)扎扎實實地開展聯(lián)盟工作，組織聯(lián)盟活動。核心學校選派第三批中層干部到成員學校支管支教，成員學校安排第三批中層和副校長到核心學校跟崗學習。3、繼續(xù)做好聯(lián)盟期刊工作，報道聯(lián)盟工作信息，交流師生工作成果等。4、各項目組做好學年工作總結(jié)，開展主題活動展示。5、召開聯(lián)盟工作領導小組會議，對各項目組工作進行考評。6、聯(lián)盟辦公室成員做好聯(lián)盟工作及經(jīng)驗的宣傳。7、聯(lián)盟各校、各項目組、各工作人員做好工作材料及活動成果的整理，接受上級的驗收。第五部分 工作舉措一、加強聯(lián)盟領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團隊。1、成立烏

14、魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟工作領導小組，領導小組每學期初召開會議，并落實好會議精神。2、充分利用集體領導智慧，研究確定學校聯(lián)盟的發(fā)展定位、辦學思想與理念、辦學目標與模式以及人才培養(yǎng)方式等方向性管理策略，制定學校聯(lián)盟章程。3、制定學校聯(lián)盟三年發(fā)展規(guī)劃及每學年工作計劃，制定具體工作安排與實施辦法。4、成立學校聯(lián)盟工作領導小組辦公室，具體負責聯(lián)盟化辦學日常事務的管理和校際協(xié)調(diào)、對外宣傳等工作。5、建立聯(lián)盟門戶網(wǎng)站等平臺，成立專門的網(wǎng)站維護小組，加強工作交流，傳播聯(lián)盟文化。6、各成員學校組織教職工開展各種形式的學習活動，進一步統(tǒng)一學校聯(lián)盟的工作理念，明確學校聯(lián)盟的目標。二、著眼學校聯(lián)盟師資素質(zhì)提升，優(yōu)化打

15、造教育教學骨干隊伍。1、建立學校聯(lián)盟干部隊伍共建制度。核心學校積極發(fā)揮示范輻射功能，定期安排中層以上干部到成員學校指導工作（每學年在各成員學校指導工作均為1周以上）；各成員學校堅持問題導向，每學年至少選派1名校級領導和2名中層干部赴核心學校跟崗學習2周以上。建立聯(lián)盟學校干部聯(lián)席會議制度，每學年學校管理各條線集中活動1次以上，圍繞學校管理的若干主題進行研討。核心學校選派教師赴相關成員學校擔任中層干部支管。2、建立學校聯(lián)盟教師隊伍共建機制。構建聯(lián)盟內(nèi)學校之間教師學習共同體，開展多種形式的師徒結(jié)對，每所成員學校每學年有3名以上教師與核心學?；蚱渌蓡T學校優(yōu)秀教師結(jié)對。建立聯(lián)盟內(nèi)學校之間教師定期交流制

16、度，聯(lián)盟內(nèi)學校選派一定數(shù)量的中層干部或優(yōu)秀教師赴成員學校支管支教，原則上以3年為一個周期（經(jīng)確認后，按有關教師流動、支教文件落實配套政策）；成員學校選派相應數(shù)量有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煾昂诵膶W校跟崗學習，每名教師跟崗學習時間至少1個學期。三、建立“互聯(lián)網(wǎng)”模式，加強學校聯(lián)盟成員校間資源共建共享。1、管理互通：聯(lián)盟建立以先進管理經(jīng)驗、優(yōu)秀教學案例等為主要內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)教育教學資源庫，通過網(wǎng)上共享方式向聯(lián)盟各校開放。在教職工管理、教學常規(guī)管理、教科研管理等方面制度互通，標準要求做到基本統(tǒng)一。2、項目交流：聯(lián)盟根據(jù)學校發(fā)展需求，圍繞德育工作、課程建設、課堂教學、教師發(fā)展等四個方面設立項目組，每個項目組每學年

17、開展活動4次以上。3、骨干示范：根據(jù)學科建設需要，核心學?？h級以上骨干教師到各成員學校進行教學示范或?qū)ｎ}指導，每個學科每學年均為1次以上；每所成員學校面向聯(lián)盟各校開設的公開課每學年5節(jié)以上。4、主題展示：圍繞德育工作、課程建設、課堂教學、教師發(fā)展等其中一兩個主題，由核心學校統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進，每兩學年聯(lián)盟各校進行1次集中展示。5、成果共享：成員校間各種教研成果、優(yōu)秀經(jīng)驗、成功做法、文化特色推廣共享。四、成立德育提升、課程建設、課堂教學研究、教師發(fā)展等四個項目組，開展聯(lián)盟特色活動。（一）聯(lián)合開展學校聯(lián)盟德育活動，形成片區(qū)德育合力。1、構建學校聯(lián)盟德育體系。系統(tǒng)設計德育目標，整體設計德育內(nèi)容，系統(tǒng)

18、開展學校德育工作，努力實現(xiàn)各聯(lián)盟學校德育目標、內(nèi)容、方法的一體化。2、建立德育一體化機構，打造德育一體化管理與研究隊伍，形成德育課題、培訓聯(lián)動機制。3、開展學生規(guī)則行為習慣研究，針對學生特點重點開展學規(guī)則、懂規(guī)矩、守規(guī)則系列主題教育活動，培養(yǎng)學生規(guī)則意識、規(guī)范意識。4、根據(jù)實際情況，針對不同年級學生特點，持續(xù)開展不同內(nèi)容的系列德育活動。5、就聯(lián)合德育和班級管理工作開展研討和交流，打造烏魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟德育特色，形成片區(qū)德育合力。（二）建立五項制度，構建課程體系，提升課程建設1、建立“二?！敝疲ㄟ^專家指導，專業(yè)引領，提高聯(lián)盟內(nèi)各校對課程的認識，構建各校課程體系。2、建立資源共享制，通過發(fā)

19、揮各校專長，采取分進合擊，分類整合，開發(fā)有聯(lián)盟特色的校本課程。3、建立專題研討制，通過定期開展專題研討活動，分項研究，探索課程開發(fā)的有效措施和方法，提升各校的課程建設能力。4、建立項目聯(lián)動制，通過將教學研究項目與課程建設項目聯(lián)動研究，探索國家課程的特色建設，提高教育教學質(zhì)量。5、建立成果展示制，定期開展聯(lián)盟內(nèi)各校課程研究成果的展示，通過展示促研究，通過展示促互動，通過展示促發(fā)展。（三）深入開展課堂教學研究，切實提高課堂教學實效。1、聯(lián)盟學校采取輪換承辦的方式舉行課堂教學交流活動。每學年初由項目組制定活動計劃，確定工作內(nèi)容、方案和承擔學校，屆時按方案展開活動，各成員學校教師廣泛參與，共同構建聯(lián)盟

20、學校教學交流平臺。2、加強學校聯(lián)盟課堂教學研究。定期開展常態(tài)教研活動，輪流舉辦教科研沙龍、教師論壇與專題研討。以課例教研為主要形式開展校際觀摩課，每學期選擇3-5門學科，分別舉行1-2次課例教研。通過聯(lián)合集體備課、說課、教學觀摩、評課、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)不斷提高教師課堂教學水平。通過課堂觀察、抽測、作業(yè)、問卷等形式完善課堂質(zhì)量評價體系。3、加強聯(lián)盟教研組建設，提升學校學科建設的效度。舉行聯(lián)盟學校教研組長主題交流活動，就如何組織集體備課、如何組織主題研討、如何組織試卷分析、如何加強教研組（備課組）凝聚力、如何提高教研組長領導力、如何進行聽課、評課、如何制定、落實教研制度等內(nèi)容進行專題交流，幫助教研組

21、長提升素養(yǎng)，增強能力。4、搭建聯(lián)盟學校教學資源網(wǎng)絡平臺，聚合聯(lián)盟學校各學科優(yōu)秀教學資源，供聯(lián)盟內(nèi)教師下載、上傳、學習、交流，開展網(wǎng)絡教研交流，及時為成員學校提供最新最優(yōu)教研信息。（四）創(chuàng)新培養(yǎng)機制，“五微”策略促教師專業(yè)成長1、建立學校聯(lián)盟干部隊伍共建制度，輸出優(yōu)秀的管理理念與經(jīng)驗，培育優(yōu)秀的管理干部。2、建立學校聯(lián)盟教師隊伍共建制度，開展多種形式的教師結(jié)對、支教等互動交流活動，實現(xiàn)人才資源共享，促使聯(lián)盟內(nèi)學校教師的成長，帶動聯(lián)盟內(nèi)學校教學管理、教學水平、教科研水平等整體上水平。3、創(chuàng)新培養(yǎng)機制，對聯(lián)盟內(nèi)學校的師資進行統(tǒng)籌安排規(guī)劃，開展多種形式的培訓講座活動，以此統(tǒng)領聯(lián)盟內(nèi)學校教師的教育教學行為，從而提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，發(fā)揮聯(lián)盟作為優(yōu)質(zhì)師資“孵化器”的功能。4、“五微”策略促教師專業(yè)成長，舉行“微課題” 問題研究活動，開展“微講壇” 經(jīng)驗分享活動，申報“微創(chuàng)新” 教學探索活動，展示“微課堂” 精彩呈現(xiàn)活動，試行“微評價” 激勵過程活動。第六部分 保障措施聯(lián)盟將牢牢抓住烏魯木齊縣廟爾溝中學聯(lián)盟成立的契機，積極