1、,第二節(jié),二、語言,二、語言 詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的首要依據就是語言。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性和跳躍性。 鑒賞詩歌語言的內容有：,1.分析詩歌語言的形象性、情感性、含蓄性和精確性，揭示語言所表達的具體意義，即從情感、意境上品味語言，挖掘語言的深層含義。 2.分析詩歌運用的修辭格及其作用。 3.分析詩歌語言的主體風格及其藝術魅力，感受其明快、朦朧、沉郁、飄逸、雄奇等藝術特征。,考點一賞析語言特色 不同詩人的作品，或同一詩人不同時期的詩歌，往往呈現出不同的語言風格。分析鑒賞語言特色，也就是對詩歌語言的風格、色調、境界、情味等方面的賞析。賞析常用的

2、一些術語，如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁，應了解、記憶，以便恰當表述，答題規(guī)范。 常見的設問方式有：（1）這首詩在語言上有何特色？（2）請分析這首詩的語言風格（藝術）。（3）本詩某某（語言）特點主要表現在哪些方面？請作簡要分析。,【例1】（2008重慶卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 卜算子送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。 宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現在哪些方面？請作簡要分析。 _,【解析】解答這類題一般應注意這樣

3、幾個步驟：首先點明語言特色，接著結合相關詩句具體分析，最后指出所表現的思想感情。通過分析題干，我們可發(fā)現“新麗”應是“新穎明麗”的意思，而表現這一特色所運用的表現手法是怎樣的，這是首先要弄清楚的，然后再結合詩句分析其作用。,【答案】修辭巧妙，用語綺麗。（第一步）如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。（第二步）想象別致，意蘊生動。（第一步）如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住?！保ǖ诙剑靶路f明麗”的語言特色生動形象地寫出了浙東山水的美好，抒發(fā)出作者送別的情意。（第三步）,考點二賞析煉字 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經過錘煉的字所蘊藏的情思，或品味其更為形象生動

4、的效果。所“煉”之“字”多為動詞和形容詞，有的是“煉”數詞和“煉”特殊詞，還有的是活用詞語。答題時不能把該字孤立起來品味，要放在句中結合全詩的意境情感來分析。,“煉字”設問方式：某聯(lián)上下兩句中最精練（生動）傳神的分別是哪一個字？請作簡要賞析。 提問變式：（1）某字歷來為人所稱道，你認為它好在哪里？（2）某句中的某字，你認為寫得好不好？為什么？（3）甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請作簡要賞析。,【例2】（2010湖南卷）閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。 好事近 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。

5、 【注】本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。 _,【解析】“煉字”的關鍵在于把握這個字所引領的畫面和情感，緊扣內容和寫法作答?！皟砂栋滋O紅蓼，映一蓑新綠”，一“白”一“紅”，色彩鮮艷，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽靜、令人心醉的美景圖。新綠比喻為“蓑”，新穎別致；“映”字體物精妙，令人怡悅。 【答案】“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動?！坝场弊煮w物甚細，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅人心。,考點三賞析詩眼 古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構

6、成全詩的線索，奠定了全詩的情感基調，表現出了全詩的思想。抓住這個詞命題，往往可以以小見大，考查對全詩的把握程度。分析“詩眼”就是抓住詩句中最精練傳神的詞進行品味，看其在拓展詩的意境、傳達詩人的情感上所起的作用。 其設題方式一般為：（1）這首詩的“詩眼”是什么？（2）某詞是全詩的關鍵，為什么？（3）某詞統(tǒng)領全詩的理由是什么？（4）有人認為某詞是全詩的關鍵，你同意嗎？請說明理由。,【例3】（2003全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺 王維 不知香積寺，數里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。,【注】安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。 _,【解析】解答這類題步驟一般為：第一步，讀詩句，定“詩眼”。若問“字、詞”一般就抓句中的動詞、形容詞和副詞；若問“句”則一般抓詩中的情感句、議論句、警句。第二步，闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字、詞的字面意義，再回歸原詩分析所用修辭及其效果，最后聯(lián)系上下詩句整體感知煉字效果。分析既要聯(lián)系整體又要著眼于細節(jié)，點